Course Stories
“纸”为遇见你
大五班课程故事
主题来源
我们的日常生活离不开各种各样的纸，孩子的生活也充满了和纸相处的经验：从图书、图画纸到纸巾、纸盒以及各种手工纸……纸不仅是孩子生活中的伙伴，也是孩子游戏创作的材料，在孩子们眼中，纸是千姿百态、形态各异的，看似普通的纸却蕴含着不可估量的教育价值。
“为什么纸张有的厚有的薄？”
“为什么画画的纸和面巾纸不一样呢?”
“那么这些纸是怎么来的呢？”
结合孩子们的兴趣和需要，我们开启了关于“纸”的探究之旅……
寻找纸张
1
走进生活，寻找认识的纸
纸是必不可少的生活用品，你都认识哪些纸张呢？请你找一找、看一看。
我知道！我知道！有手工纸。
还有图画纸，刮画纸。
我知道，还有皱纹纸和包装纸。
我还知道，有面巾纸。
我们利用家长资源，请爸爸妈妈们带着孩子一起行动，寻找生活中的纸，并做好记录。
通过“纸”的调查活动，幼儿对纸的探索欲望增强，通过自己的查找，感受到纸的种类有很多，用途也不同。
“纸的奥秘”小调查
2
我们收集到的纸制品
我们与孩子一起共同认识了解收集到的纸制品，孩子们相互交流自己收集到的物品，丰富经验。
探索纸张
1
纸的用途大
纸都有哪些用途呢？
纸巾可以用来擦嘴巴和擦鼻涕。
纸可以画画，也可以做手工。
纸可以做成纸盒，我妈妈买的快递很多是用纸盒装的。
纸还可以做成纸袋。
孩子们把纸的用途用绘画的形式表现出来。
纸的用途
2
纸从哪里来
纸到底是从哪儿来的呢？
纸是用木头和树叶做成的。
是用我们扔掉的纸，再用胶水黏在一起就变成纸了。
纸是把树木切碎，放到机器里就可以做出纸了。
纸是造纸厂里面直接加工出来的。
4.造纸体验
在孩子们各自分享自己的想法后，老师与孩子们一起去寻找答案，最后孩子们在《蔡伦造纸》的故事中找到了答案。
了解了古代造纸术的由来，孩子们对造纸产生了浓厚的兴趣，于是孩子们通过协商、讨论，采用分工合作的形式体验造纸。
①撕碎废纸，加少量水浸泡。
②用木棍、石臼捣碎至浆状。
③将纸浆倒入水中，搅拌成稀浆。
④用过滤网反复捞浆、铺匀。
⑤晒干后，小心地把纸从滤网上揭下来。
孩子们在有趣的造纸活动中，感受到了造纸的不易及古人的聪明才智。
玩纸体验
1
节约用纸
终于造纸成功了，从一张废旧的纸到一张新的纸，孩子们付出了很多努力，体验到了造纸的不容易，也知道了树木是造纸的主要材料，从而懂得要节约用纸。
生活中我们怎样节约用纸呢？
擦嘴、擦手尽量使用毛巾。
擦鼻涕时不要撕太多纸。
画画时想好构图再动笔。
画纸的背面也能画画呢！
旧报纸、使用过的纸可以用来做手工。
2
纸的艺术
孩子们利用自己动手造出来的纸张画画，还折成自己喜欢的形状进行扎染。
跃动的色彩和缤纷的图案为幼儿带来创作的快乐和惊喜的体验。在孩子们感受美、表现美、创造美的过程中，艺术创作的种子悄然发芽……
3
纸的奥秘
纸不仅是孩子生活中的伙伴，也是孩子们游戏的好朋友。瞧！孩子们和“纸”的游戏开始了……
·纸张大力士
纸
的
吸
水
性
纸张的分类与排序
孩子们通过“寻纸”、“探纸”、“玩纸”，在玩中学、学中玩，在亲身体验、直接感知、动手操作中获得知识经验，体验创造的乐趣。
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素材提供：大五班
编辑：郭玫辰
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