语文是比较难提分的学科。上五年级的侄子各科成绩都还不错，基本是年级前五。但在一年前，这我们是不敢想的。4年级之前，侄子属于偏科小能手，虽然理科基本保持全班前三，但语文却只能勉强到平均分。
为了提高熊娃的语文成绩，家人没少操心，各类补习班、学习类APP买了无数，但很显然效果并不明显。直到嫂子去听了一个北大学霸的分享会，她才找到了帮助侄子提升语文的关键——晨读。
嫂子用了一年时间，帮侄子养成了晨读的习惯。之后升入5年级，小侄子的语文成绩从中段一跃成了班级第一。
特意去搜了这种方式，发现考上北大的学霸们，几乎都将“晨读”拉到了语文学习天花板的高度。那些语文满分的学霸们，大部分都有早起晨读的习惯。学霸还表示，“要不是每天晨读，自己很可能考不上北大”。
“晨读”锻炼了什么？
有不少家长不相信每天早起来读书能让孩子全方位进步，更不相信晨读能提升孩子的语文素养。但你知道吗？晨读的好处还真不少。
首先，如果希望孩子口齿清晰、发音标准，就让孩子晨读吧！
都说一日之计在于晨，晨读时，呼吸吐纳不仅能帮孩子排出一夜的浊气，还能锻炼孩子的肺活量，清洁肺部。而且朗读的同时，眼睛、大脑、口腔、肺等各主要器官被调动。大脑开始苏醒并吸收和发布信息，手、脑、口也开始一天的协调平衡工作。
除此以外，大声朗读对口腔内的肌肉也是一种训练，它有助于孩子学会正确发音、发声，尤其对正在学习拼音、英文字母的孩子，这种练习会形成肌肉记忆，让发声更加标准。
其次，如果想培养孩子的学习热情，就让孩子晨读吧！
心理学上认为，晨读其实是一种享受。
晨读的过程，孩子不需要考虑背了多少知识，没有排名压力。不管读的是诗词歌赋，还是满分作文，孩子们体会到的只会是文字本身。
这种单纯对文字的朗读，能让孩子享受在诵读中吸收知识的乐趣，是培养孩子主动+能动性学习的最佳方式。在孩子进入高年级前，让孩子体会学习是件快乐的事，是非常有意义的。
再次，如果想提高孩子的专注力、记忆力就让孩子晨读吧。
晨读之所以能够提高记忆力和专注力，是因为朗读时五官和大脑并用，听、看、读本身就是在训练孩子的专注度和记忆力。早上头脑清静，思路清晰，记忆效率高，大声读书有利于理解和记忆知识。而且，晨读的诗词歌赋中工整的语句结构，也有利于培养孩子的条理性。
最后，想让孩子养成早睡早起的好习惯，就让孩子晨读吧
早起是老大难问题，但如果孩子养成了晨读的习惯，这一切都将迎刃而解。早起必然会驱动早睡，时间一长孩子自然会养成早睡早起的好习惯。
当然，好习惯的养成并不容易，培养初期离不开父母的逼迫，要有心理准备。
晨读关键：“3读3不读”要知道
不少家长反馈晨读无用，但北大小马老师用自己的经历和教学经验告诉你，90%的孩子晨读没用是用错了方法，读的东西不对。
提前规避“3不读”
坐着不读：
不少孩子早上起来，喜欢窝在床上或坐沙发上朗读，但这种朗读方式会影响孩子运气发音，声音发不出来会越读越困。
最好能让孩子站着读，不仅能帮助身体清醒，还能帮助孩子发音吐字更加清晰。
选错材料不读：
有些家长认为只要读就好了，随便拿出一本书就让孩子读。殊不知，读的东西过难，消耗的是孩子诵读的兴趣；过于简单，对孩子又毫无意义。所以，一定要根据孩子所处的阶段，选择合适的读物。
时间过长不读：
有些家长认为晨读很重要，那就每天读一个小时。其实没有必要，晨读25分钟~30分钟就足够了。时间过长孩子的专注力会跟不上，反而影响早上的学习。
当然，需要注意的是，对于低年级的孩子， 时间可以酌情减少，试着从5分钟开始，逐步增加晨读时长。
晨读最好做到“3读”
晨读读什么？是很让家长头疼的一件事，有“3读”是经过很多学生实践出的最佳阅读材料。
第一，多读名著；
语文考试要求阅读量，不少试卷除了靠课内的阅读，也会向课外延伸。课内的阅读，只要足够熟悉就能不丢分。但课外的阅读大多数孩子并不熟悉。然而好消息是，很多阅读理解题都是名著节选片段。
如果孩子从小不接触，不熟悉作家的语言风格、文化背景，考场面对陌生的文章如何得高分？
第二，多读古诗词
作为我国优秀文化代表，古诗词一直占据着语文考试的半壁江山。小学考背诵默写，初高中考古诗词鉴赏。随着孩子年级升高，课业会变得越来越重，要背的古诗词会越来越多。孩子就会慢慢地力不从心，咋办呢？
让孩子在低年级时间多、压力小的时候多读一些初、高中的名篇诗词，让孩子大声诵读，不仅会让孩子有提前掌握更难知识的成就感，还会培养更强的诗词音律，让学习更加轻松。
第三，多读优秀作文
语文而言， “作文定生死”一点也不夸张。但很多孩子写作文都是想当然，毫无章法。这时候多读优秀作文的优势就体现出来了。
多读优秀作文，能让孩子知道如何贴题，怎样设计文章结构，学习他们的描写、金句。当作文内化到孩子的知识体系时，作文将会轻而易举。返回搜狐，查看更多
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