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第一模块 教育学原理
知识点46：良好师生关系的建立
1.了解和研究学生（研学生）；
2.树立正确的师生观（立新观）；
3.树立教师威信（树威信）；
4.发扬教育民主，倾听学生的意见（扬民主）；
5.提高教师自身素质（提素质）。
记忆口诀：研学生、立新观、树威信、杨民主、提素质
知识点47：建立教师威信的途径
1.培养自身良好的道德品质；
2.培养良好的认知能力和性格特征；
3.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；
4.给学生以良好的第一印象；
5.做学生的朋友与知己。
记忆口诀：朋友知己三步走：第一印象仪表堂堂，风度翩翩；第二良好认知养成习惯；第三性格良好品德高尚。
知识点48：学科中心课程论/知识中心课程论——代表人物
在教育史上，有代表性的知识中心课程理论有：巴格莱的要素主义课程理论、赫钦斯的永恒主义课程理论、布鲁纳的结构主义课程理论等。
记忆口诀：把（巴）要素和（赫）永恒补（布）结构
巴要素—巴格莱的要素主义课程理论；赫永恒—赫钦斯的永恒主义课程理论；布结构—布鲁纳的结构主义课程理论
知识点49：学生中心课程论——代表人物
这一流派比较有代表性的理论有以卢梭为代表的自然主义课程论、杜威为代表的儿童经验主义课程论、奈勒的存在主义课程论、以罗杰斯为代表的人本主义课程论。
记忆口诀：人本自然存在经验
人本—人本主义课程论（罗杰斯）；自然—自然主义课程论（卢梭）；存在—存在主义课程论（奈勒）；经验—经验主义课程论（杜威）
知识点50：后现代课程标准——4R
1.丰富性；2.循环性；3.关联性；4.严密性。
记忆口诀：寻觅妇联
寻—循；觅—密；妇—富；联—联
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