点赞！赣州一学校案例入选全省典型案例

（来源：赣州市教育局）

原标题：点赞！赣州一学校案例入选全省典型案例

日前，省教育厅办公室正式印发 《关于公布2021年度教育评价改革优秀案例暨征集2022年度优秀案例的通知》（以下简称《通知》） ，公布了2021年度全省教育评价改革典型案例 。 其中，赣州市文清路小学报送的《建构“新三好”评价体系培养新时代合格人才》案例成功入选。来看看全名单和案例内容吧。

全名单如下↓↓↓

一、党委和政府教育工作评价

1.抚州市：做好综合评价，推进教育改革

2.遂川县：“整县推进整校实施”素质教育

二、学校评价

1.芦溪县：以游戏为基本活动的幼儿园“1+1+3”多元化评价模式

2.赣州市文清路小学：建构“新三好”评价体系 培养新时代合格人才

3.九江市九江小学：以乐考促乐学，提升学生综合素养

4.宜春市：推动完善“五育并举”教育体系——奉新县劳动实践及红色教育

特色课程研发探索

5.江西软件职业技术大学：破除“五唯”，深化改革，校企深度融合结硕果

三、教师评价

1.东华理工大学：实行复合型评价，激发教师队伍潜能

2.江西外语外贸职业学院：教师教学质量评价改革

3.江西服装学院:破“五唯”立“五方五为”，坚定推进新时代应用型本科教育评价改革

四、学生评价

1.九江市湖口县：构建“双减”背景下的学生综合素质评价体系

2.江西警察学院:以课程过程化考核为抓手，强化学生能力培养，推进学业考核评价改革

3.江西医学高等专科学校：基于自我效能的学生“五养”评价模式

4.瑞金中等专业学校:技能过关考核在教学改革中的运用

五、用人评价

1.南昌大学：破“五唯”，从职称改革开始

2.江西师范大学：“开放聘任、竞争晋级”，实施岗位动态管理，助推学校高质量发展

3.赣南师范大学：做到“五个坚持”，提升专业技术岗位聘任工作水平

案例内容如下

案例内容

赣州，有江南宋城、客家摇篮等诸多美誉。正是承载着这些丰厚的历史文化内涵，赣州市文清路小学才得以形成自己优秀的文化传统。“ 全国文明校园”“ 全国未成未成年人思想道德建设工作先进单位”，为学校的发展着上了深厚的精神“底色”。这些荣誉背后，是“新三好”德育评价改革系例活动生动、鲜活的教育实践。

一、一个体系：“新三好” 德育评价体系

学校在探索未成年人思想道德评价改革的探索中，创新“新三好”评价体系，从而将未成年人思想道德建设工作推向了纵深发展。

“新三好”，即：好习惯、好心态、好品质，是德、智、体“三好”的一种培养适应新时代要求学生的补充。养成一种习惯收获一种心态；播下一种心态，收获优秀品质。“新三好”对于德、智、体的“三好”评价，更加注重多元智能的评价规律。在设计教育的过程中，学校对“新三好”进行了目标分解，制定了“新三好”小学六年和谐推进计划：

学校对“新三好”18个具体目标进行了适合学生年龄特点的具体要求和定义，分年级、分目标，由易及难，梯次逐步推进，力争在经过六年级学习，让学生养成好习惯，有个好心态，成就好品质，从而为每位孩子的成长打下扎实的基础。

二、一个载体：《文清园里的“新三好”》校本课程

学校根据“新三好” 学生评价体系，开设“新三好”课程，精心编写了《文清园里的“新三好”》校本教材，列入课表，每周进行一次集中观摩展示，扎实推动“新三好”课程的实施。

《文清园里的“新三好”》全套教材分为低段、中段和高段3册，并配套有《“新三好”评价手册》3册。整套教材用小故事、经典案例、心理测试、名人名言等多种形式的语言文字和让人赏心悦目的彩图构成，将实用性与趣味性有机的结合，并配备相应的评价手册，让学生从多方位的评价中看到自己的优点与不足，促进学生成长。

在老师的引领下，孩子们从《文清园里的“新三好”》校本课程中学会了从细节处开始改变自己，同时还能公正的给自己、给他人进行评价。家长们通过《评价手册》能了解到孩子的各项动态，发掘孩子的闪光点。由于“新三好”教育是连续和层层提升的，小学六年下来，在孩子们实现分级小目标的同时，助推他们的大梦想！

三、四个评价：建立“新三好”长效机制

教育是一种潜移默化的艺术，一个人良好的品德、行为习惯是靠无数连续的行为过程、行为结果积累起来的文化。因而，要切实将“新三好”评价体系贯彻到底，必须建立一个长效机制。

——个体评价：“文清学子成长积分”

学校大队部从孩子们爱玩游戏卡片的积分中得到启示，并将其移植到“新三好”中来，实施“文清学子成长积分卡”。用可触摸、可升级的“卡”来丰富学生的生活，只要发现学生的优点（如：改正了一个缺点、帮助了他人、参加一次志愿服务、学业有进步等），及时发给成长积分卡进行鼓励，并标注发卡的理由，让孩子们快乐自己的成长，成就自我的优秀。以学期为一个周期，20积分兑换“小星星”卡，30积分兑换“亮晶晶”卡，50积分兑换“明闪闪”卡，100积分兑换“金灿灿”卡，可以在学校指定的文具店兑换学习用品。获得“金灿灿”的同学还将收到学校一年一度的“金灿灿之夜”联欢会邀请，与校长、老师联欢和共进晚餐。

——班级评价：“我和小树共成长”

即每个班级门口都有一棵象征班级成长的小树，以给小树贴“苹果”的方式来对班级日常的点滴表现给予评价。学校对“苹果”丰收的班级给予奖励。“红苹果”代表班级纪律，“黄苹果”代表班级卫生，“绿苹果”代表班级课堂常规。巡课领导、值日教师、课任教师、听课教师、来宾均是评价人员，可自主在班级的小树上贴上相应颜色的“苹果”。

——课堂评价：争做“课堂小百灵”

文清路小学作为窗口学校，经常主办、组织各级各类教学竞赛，参观者、听课者络绎不绝。因此，学校开展争做“课堂小百灵”活动，鼓励学生在课堂上大胆发言，培养学生的自信心，提高学生的表达能力，力求使教学课堂生动高效。实践证明，一个个优秀的“课堂小百灵”给与会者留下了深刻的印象，他们连连夸赞：“你们的精彩发言闪烁着智慧的光芒，你们勇敢的小手扬起了自信的风帆”。

——综合评介：“文明礼仪飘校园”

学校在醒目位置设置“文明礼仪飘校园”评比栏，以学校《文清路小学一日常规》示范视频为标准，由当天的值日教师对各班级以“呱呱叫”和“加油”标牌作为评价方式，从上学、早读、课堂、课间、两操、放学等方面进行量化，宏观评价促进各班行为习惯教育和养成，以此引领学生养成良好的习惯、平和的心态、优秀的品质，促进学生全面发展。

十年的“新三好”德育评价改革实践，让文清学子健康成长，让文小教师专业成长，让学校树立品牌形象。我们坚信：总有一种力量震撼着我们的灵魂，总有一种体验让我们难以忘怀，总有一种情感温暖着我们的心灵，这种温暖的力量就是看着孩子们幸福快乐的成长，它将伴随着文小人在未成年人思想道德建设工作中谱写新的篇章！

来源：江西省教育厅、章贡教体

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