校园四月天，绿意已满，暑气未至。4月26 日下午，初二年级半期成绩分析会顺利召开，本次会议由年级主任蔡颖主持，参加本次会议的有校长助理余睿、教管部主任雷电、年级主任薛锋及全体初二教师。
01
半期成绩汇报
薛锋主任从班级到学科，从学科到班科对考试的情况进行反馈，从考试的的目的、考试的结果、考后的思考多个维度分析本次考试的情况。并提出理性看待数据，而不能止于数据，提升个人能力，发挥团队合力让班级有序、可持续发展。
02
德育工作总结
蔡颖主任从年级常规要求、课堂常规管理、自习常规管理和课间常规管理四个维度对近期的德育工作进行总结。年级秉承“团结、高效、整体战”的思考，班级团队发扬“德育先行、常规先行”，备课组结合学科特色“活跃而不乱，规矩但不死”。全年级上下一心，加强常规管理，提升教学质量。
03
教学常规总结
雷电主任从教管部的角度，对近期的教学常规进行了总结。包括早读按时到班组织、教师提前候课、教师规范教学行为、作业批改与反馈。再次强调课堂是立身之本，教师要从细节规范自我，从专业提升自我，以高标准的自我要求影响学生，感染学生。
最后，余睿校助以《相“持“阶段》进行总结。余校助强调半期的工作总结比期末工作总结更重要，肯定了年级的工作和老师们的付出，同时对近期存在的问题提出了指导性建议。他指出初二这个阶段学生心理、行为等方面的特点，提醒老师们正确看待问题。针对这一问题给出了突破口，学生在迅速长大、改变，世界观在逐步形成，教师要抓住契机引导学生思考“如何去学”以及“怎么学”。教师和家长在关注孩子可持续发展时要正确归因，实现“师导生”的良性生态。激发老师思考生态决定样态，我们的教育应该从样态抓起，从常规扎起，真正实现“全域、牵引、赋能、蝶变”的教育生态。
04
班课协调
班级发展的生态是学校、教师，学生的发展的生态是班级。班级的良性发展得益于有一支均衡发展、相互助力的班科团队。各班就进行的问题和后期的策略进行了深度的思考交流，旨在解决问题实现共同发展。
教育是一种修行，就像生活一样，有时在生活中一切都很顺利，有时会发生意想不到的事情，重要的是知道如何将其变成解决方案。
文/周梦醒
图/李书槐
审核/蔡颖
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