石园小学始建于1993年，是顺义区一所有着优良文化的城区学校。为了发挥优质教育资源的辐射带动作用，2013年8月，成立了石园教育集团，形成了三校四址的办学格局。目前集团校共有113个教学班，339名教师和4419名学生，是顺义区小学阶段第二大集团校。
一、构建学校管理文化，
营造生态文明教育
在全体师生共同努力下，石园小学逐步形成了自身独特的优势与特色：一是以生态文明教育为目标，不断优化办学环境。学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，致力于校园文化建设，学校校风、教风、学风得到师生、家长和社区居民的高度认可。二是集团建立9年来，广大干部教师始终坚持“用契约精神履职，用工匠精神做事，用赶考精神发展”，在继承与发展的基础上，构建了“和而不同”的管理文化，确立了“为学生的终身发展铺垫基石”的办学思想，树立了“立足课程的高度，站在学生的角度，采用研究的态度”的办学宗旨。同时以“石为基，趣为源”作为课程追求，致力于把学生培养成为“重健康、明事理、会学习、善合作、敢担当”的石园学子。为此，学校构建了“五本化”联合实施的课程体系，具有“活的课本、家庭的延伸、社会的浓缩、教师和家长的进修学校”特征的课程模型已经建立。2021年，石园小学先后被评为首都文明校园、顺义区教育系统先进基层党组织、顺义区教育系统先进集体、优秀基层工会、女工工作先进集体、学校卫生防病视导工作先进集体。
二、强化思想道德建设，
促学生品性养成
一是结合学生行为规范抓养成教育。学校积极开展良好的行为习惯养成教育，在教室悬挂《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并组织学生认真学习，以达到逐条落实的目的；借助开学典礼、养成教育月、升旗仪式、班队会、评价课、志愿服务岗、最美教室评选等多种阵地和形式，促学生懂规范、遵守则；抓“小干部”队伍建设，通过队干部选拔机制、红领巾监督岗、小干部例会制度，开展“学规范 正行为 养习惯”主题教育活动，引导班级设立自主服务小岗位，做到人人有岗位、个个是主人，发挥先锋模范作用；建立少先队阶梯式评价体系，通过红领巾争章表彰，优化管理表彰机制，帮助队员建立遵规守纪意识，坚持从细微之处入手，培养队员良好习惯；定期开展心理健康咨询，培养学生阳光心态、健康人格。
二是深化活动育人促学生品性养成。学校以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织队员开展主题教育活动。结合国庆节、建党百年等纪念日培养队员的爱国爱党情怀；利用教师节开展感恩教育，少先队建队日进行新队员入队，加深队员对社会主义核心价值体系的认识和理解。激发了学生的爱国爱党爱家之心，培育践行社会主义价值观，深入贯彻落实活动育人的理念。
三、强化教师队伍建设，
树立师表形象
树立师表形象，强化纪律意识。学校加强培训，引导老师努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，练就大格局、大视野；采用案例宣讲等多种途径提升依法执教意识，把好廉洁执教关，对违反师德的行为责任人，采取评优评先一票否决制；集团工会多次组织全体教师学师德，讲规范，提高教师师德素养。用学文件，举实例的方式引导教师遵守职业道德。特别是在开展的民主建议征集活动中，工会引导教师在强化师德师风建设方法方面提出建议。把“守纪律、讲规矩”内化于心、外化于行，在日常工作生活中注重自身修养，不说不做有损于学校、团队、同事的言行，更不能在微信群、社交网站等地方发表不正当的言论，时刻规范自身行为，做集团的好教师、学生的贴心人。
四、提升校园文化建设，
创造优美校园环境
一是重视学校净化、绿化和美化工作。师生共同努力，让校园环境始终保持干净、优美，自然景观、人文景观错落有致。二是利用教室、走廊、宣传橱窗、电子屏、微信等载体，开展“社会主义核心价值观”“讲文明树新风”“未成年人健康教育”等宣传教育活动。同时结合顺义创城工作，建设文明校园。学校共增设更换校园宣传橱窗20余处。教室里在醒目位置安置“中国梦”、核心价值观和学生守则规范等宣传语，增加楼道公益广告和教师学生守则规范宣传展板32块，逐一对照创城实地指标落实，营造文明校园氛围。三是强化校园治安综合治理工作。学生上放学时间有交警、学校保安、教师值班，课间有保安、教师在各楼层、操场巡视，教室有班主任或配班教师管理，确保校园安全稳定。
文明校园的创建过程，既是一个不断学习的过程，更是一个自我完善的过程。石园小学全体师生决心继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，凭借争创“石园小学文明校园”的东风，在学校发展中实现自我超越，阔步迈向更加辉煌的明天！
资料来源：区教委创城办 石园教育集团石园小学
制作：胡翠荣
总 编：孙勇
审 核：李士文返回搜狐，查看更多
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