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今日学习重点：

教综《普通心理学》

各章节考点分析及常考题型+易错100考点

其他考点：

► 教育学原理考情分析及易错100考点总结！

01

普通心理学

各章节考点分析及常考题型

普通心理学中第二章、第三章和第四章考点 内容最多，需要多背诵记忆。神经系统的活动方式、感受性和感觉阈限、感觉相互作用、知觉的基本特性、思维的品质和特征、遗忘的原因、马斯洛的需要层次理论 考点最频繁。

常考题型主要是单选、多选、判断、简答、案例分析题。

02

教育学易错100个考点

【易错考点045】 心理的实质★★★ ★

【单选】现实中有树，脑中才可能有树的映象，这说明（ ）。

A.心理是脑的机能 B.心理是对客观现实的反映

C.心理具有能动性 D.心理在实践中发生发展

【答案】B

【解析】本题考查心理的实质。人的心理活动就其产生方式来说，是客观事物引起人脑反射的活动；就其内容来说，是对作用于人脑的客观现实的反映。所以，现实中有树，脑中才可能有树的映象。故本题选B。

【易错考点046】神经系统的活动方式★★★★

反射是神经系统活动的基本形式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。根据形成的特点可将反射分为无条件反射与条件反射两大类。

【单选】下列反射活动中，不属于条件反射的是（ ）。

A.谈梅止渴 B.望梅止渴

C.闻梅止渴 D.吃梅止渴

【答案】D

【解析】本题考查反射。无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为。D选项吃梅止渴，是吃到梅子就有了唾液分泌，属于食物引起的无条件反射。条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，根据条件刺激的特点，巴甫洛夫将大脑皮层的功能分为第一信号系统活动和第二信号系统活动。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统叫做第一信号系统，是人和动物共有的，如B选项望梅止渴，C选项闻梅止渴；用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统叫作第二信号系统，如A选项谈梅止渴，是人类所特有的。故本题选D。

【易错考点047】感受性和感觉阈限★★★★

【单选】在一节实验课上，小吴让同学小李闭上眼睛，然后让小李用手托着装有一定量水的杯子，并慢慢往水杯加水，同时让小李报告水杯是否加重了，当加了1克水时，小李没有感觉到水的重量有所增加；只有当增加了3克以上的水时，小李才感觉到水的重量的增加，这种刚刚能引起差别感觉的刺激的最小差异量叫作（ ）。

A.绝对感受性B.绝对感觉阈限

C.差别感觉阈限 D.差别感受性

【答案】C

【解析】本题考查差别感觉阈限。两个同类的刺激物，只有达到一定的差异强度，才能引起人们的差异感觉。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别感觉阈限，又叫最小可觉差。结合题干，感受到差别的最小差异量为差别感觉阈限。故本题选C。

【易错考点048】感觉相互作用★★★★★

【单选】温水煮青蛙体现出的感觉现象是（ ）。

A.联觉 B.感觉对比

C.感觉适应 D.感觉后像

【答案】C

【解析】本题考查感觉适应。温水煮青蛙指的是青蛙长时间在温水里，慢慢地感觉水没有那么烫，而使自己的感受性发生变化的，属于感觉适应。感觉适应指的是相同的刺激物持续地作用于某一特定感受器而使感受性而发生变化的现象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。故本题选C。

【易错考点049】社会知觉★★★

【单选】与其他老师不同，张老师习惯于在上课一开始时便向学生们介绍本堂课的重点和关键词，让学生们先有所了解和记忆，之后再详细地为学生们进行解释说明。张老师的做法运用的原理是（）。

A.首因效应B.近因效应

C.登门槛效应D.低球技术

【答案】A

【解析】本题考查首因效应。首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。登门槛效应，又称“阶段效应”。它是指在日常生活中，人们一旦接受他人微小的要求后，接下来也更有可能会接受对方提出的更大要求。低球技术是指先让对方看到答应后的好处，等到对方答应后再让对方得知之后的附加代价。题干中，张老师最开始先讲授重点知识和关键词是利用首因效应。故本题选A。

【易错考点050】知觉的基本特性★★★★

【单选】相同的歌曲旋律，不管是用钢琴演奏还是用小提琴演奏，我们都能听出来是同一首歌，这说明知觉具有（）。

A.理解性B.选择性

C.恒常性D.整体性

【答案】D

【解析】本题考查知觉的整体性。知觉的整体性是指我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。影响知觉的整体性的因素之一是：知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。即同样一些部分，处于不同的结构关系中就会成为不同的知觉整体。例如，把相同的音符置于不同的排列顺序、不同的节拍和旋律之中就构成不同的曲调，如果曲调的各成分关系不变，只是个别刺激成分发生变化，用不同的乐器演奏或不同的人来演唱，就不会改变我们对其歌曲整体性的知觉。因此，题干中相同的歌曲旋律，不管是用钢琴演奏还是用小提琴演奏，我们都能听出来是同一首歌，这说明知觉具有整体性。故本题选D。

【易错考点051】感知规律★★★★

【单选】“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，这体现了感知规律的（ ）。

A.强度律B.差异律

C.活动律D.协同律

【答案】B

【解析】本题考查差异律。差异律是指对象和背景的差异影响人们的感知效果，对象和背景差异越大，将对象从背景中区分出来越容易。题干中“万绿丛中一点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，属于差异律。故本题选B。

【易错考点052】记忆的分类★★★★

【 单选】“余音绕梁，三日不绝”，这是对（ ）的描写。

A.视觉现象 B.听觉现象

C.形象记忆 D.抽象记忆

【答案】C

【解析】本题考查形象记忆。感觉是客观事物直接作用于感觉器官，在人脑中所产生的对事物的个别属性的反映。“余音绕梁，三日不绝”是指这声音环绕屋梁多日而仍在耳边盘桓。这是客观事物不在眼前，所以排除AB项。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，具有直观形象的特点。一般人以视觉和听觉方面的形象记忆为主。题干表述属于听觉形象记忆。抽象记忆又称为语词逻辑记忆，它是以语词符号的形式，以思想、概念、规律、公式为内容的记忆。故本题选C。

【易错考点053】遗忘的原因★★★

【单选】记忆遗忘的理论解释中，（ ）认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息解除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我形象，这一说法最早由弗洛伊德提出。

A.经验干扰说B.知识同化说

C.动机压抑说D.提取失败说

【答案】C

【解析】本题考查动机压抑说。动机压抑说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。此学说认为许多遗忘的发生既不是由于记忆的衰退也不是由于经验的干扰，而是因为个人常常压抑痛苦的记忆，如羞耻感、恐惧感、罪恶感的隐私总是被设法压抑而造成的遗忘。题干中的描述符合动机压抑说的观点。故本题选C。

【易错考点054】想象的种类★★★

【单选】“浮想联翩”属于（ ）。

A.无意想象 B.有意想象

C.有意后想象D.幻想

【答案】A

【解析】本题考查无意想象。根据想象时有无预定目的，可以把想象分为无意想象和有意想象。无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。例如人们看见天上的浮云，想象出各种动物的形象；人们在睡眠时做的梦、精神病患者在头脑中产生的幻觉等，都是无意想象。“浮想联翩”是一种没有预定目的、不自觉的想象。故本题选A。

【易错考点055】想象的加工方式★★★

【单选】鲁迅在小说《祝福》中创造了祥林嫂的艺术形象，他是把旧中国许多妇女的遭遇集中后创造出来的形象，这种形象的构成方式属于（ ）。

A.综合 B.夸张

C.拟人化D.典型化

【答案】D

【解析】本题考查想象的加工方式。想象的加工方式有：黏合、夸张、典型化、拟人化、其中，典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。小说中的人物形象的创造，就是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。鲁迅的祥林嫂属于想象加工方式中的典型化。故本题选D

由于篇幅原因只展示部分易错考点

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