朔城区线上心理教研活动：迎接＂心＂挑战我们在行＂动＂
为落实教育部实施学生心理健康促进计划，确保2022年春季开学后全区中小学生心理健康活动的顺利开展，2月25日，朔城区心理健康工作室举办了“迎接“心”挑战，我们在行“动””线上心理教研活动，全区专兼职心理老师进行了交流学习。
学习内容主要围绕两个方面，一方面讲朔城区新学期的心理健康工作安排；另一方面是开学心理问题辅导方面的一些内容。
作为家长来说，都希望孩子在进入学校后，能迅速适应学校生活、尊敬老师、喜爱学习、与同学相处良好，从一开始就可以紧跟着老师的步伐一步都不落下。
但是，孩子的表现往往不会那么完美、尽如人意，出现这样或那样的问题也是难免的。比如会出现厌学情绪、上课爱说话，注意力不集中等。
针对开学学生容易出现的一些心理问题，我们心理老师将通过心理开学第一课的开展，做好心理辅导的宣传工作，密切关注开学后学生的情绪状况，对情绪异常的学生，及时跟进沟通，并予以心理辅导和关爱帮扶，帮助学生走出困境。从学生的心理需求出发，用细微处的妙趣激发学生对生活和学习的热情。充分利用现代教育技术手段，提高学生的学习兴趣，提升课堂对学生的吸引力。并做好心理普查工作，构建社会支持系统。
“今天，张彩霞老师以微课的形式带领工作室的成员学习了新学期心理健康工作的内容，明确了下一步朔城区学生心理辅导工作的方向。张老师首先分析了学生开学常见心理问题，包括节后综合征、新生适应困难、创伤后应激障碍、厌学情绪、同伴交往不良、因各种问题引发的心理危机等，并指导心理老师们上好开学第一课。这学期，心理工作室将从以下几个方面完善和改进工作:做好心理辅导的宣传工作、培训好班级心理委员、做好心理普查工作、做好评估与访谈工作、做好追踪个案的工作。张老师也为我们分享了心理普查的问卷。相信在大家的共同努力下，城区心理工作室会把爱和快乐带给更多的学生。”心理健康教育教师张文艳说
“良好的开端是成功的一半”，相信每位心理老师的用心交流，必将为各校的心理健康教育奠定坚实的基础，推动心理健康教育扎实、有效地开展！
图文：张彩霞返回搜狐，查看更多
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