作者：华南理工大学2019级新闻与传播学院 吴秋怡
在前往采访韦岗老师的路上，我有些许紧张与忐忑。“清华大学本科毕业”、“神经网络理论及其应用研究的学者”、“国家杰出青年基金获得者”、“国家教学名师”、“国家移动超声探测工程技术研究中心主任”、“建党100 周年广东省教育工委优秀党员”……对我这样一名普通文科生来说，这些都是非常陌生且难以企及的领域，同时在我脑中勾勒出了韦岗老师的形象：不苟言笑、严谨治学、专注研究，开口就是各种专业术语的工科老师。待见面却发现，他是那样一个温和亲切、文理博学的智者，他的初心自始至终从未改变——让所学造福于社会，让科技造福于人类。
韦岗老师获得建党100 周年优秀共产党员称号
国际专利声手谱人人都能学会弹钢琴
01
走进韦岗老师的办公室，一台钢琴遁入眼帘，伴随着一些可爱的绿植摆件，实在让人无法同一名工科教授联系在一块儿。注意到我好奇的目光停留在钢琴上，韦岗老师便问我会不会弹钢琴。
弹钢琴？我苦笑，连五线谱都看不懂。“那就太好啦！”韦岗老师突然兴奋得像个孩子一样，连忙说要教我弹钢琴。一个学术成就斐然的工科老师说要教我弹钢琴，真的不是开玩笑吗？“我保证你能在三分钟内学会弹钢琴。”他满脸认真又带着稍许得意，怕我们不信还坚持让我们看着时钟计时。
我略带茫然地坐在钢琴前，突然看到一个奇怪的长条，上面标着数字1 至7 、神秘而有序地排列着，数字之间还有“+” 号连接，有的数字旁边还加上了奇怪的点。这是什么？
原来韦岗老师发明一个国际专利——声手谱，能够让人快速地看懂钢琴的曲谱，并且声手谱每个音符框内都带有指法图，一看就知道用哪个手指弹，初学者直接就可以上手弹钢琴曲！它比五线谱、简谱都简单易懂，却又比简谱更富有韵律。韦岗老师研发了一个人工智能辅助制谱系统，可将任何形式的曲子制成声手谱。而我刚才所看到的长条，便是音符定位带，放在键盘后，与音符对应的琴键一目了然，琴键上任何一个黑白键都能成为‘哆’音，按着这个带的指示可以轻松找到“唻咪”等其他音，将带左右平移就能变调，十分神奇！与声手谱曲谱结合，便能轻易看懂钢琴曲谱并弹奏出美妙的音乐了；他还为此研发了智能陪练器，用动画方式帮助大家练习曲子，可演播节奏、旋律与和弦，并任意速度慢练；同时还编写了声手谱系列教材和教程，从信息与物理的角度，解析乐理、和弦、弹奏等，帮助工科学生理解音乐。
韦岗老师示范声手谱弹琴
我当下便觉得十分诧异：一个工科老师研发了似乎跟本专业完全不搭边的全新音乐记谱法？但没等我多问，韦岗老师略微解释后便迫不及待地催促我赶紧试一下。
我看着《两只老虎》声手谱曲谱上的数字，再对照着音符定位带上的数字，开始了我磕磕绊绊的弹钢琴之旅。韦老师很耐心，我每一次按错键，他都会纠正我。本以为对这样一个完全的钢琴小白来说，三分钟学会弹钢琴纯粹是硬赶鸭子上架，但没想到第二遍后我再练习，已经能隐约听出成型的调子；第三遍已经能稍微流畅一点弹奏了。真的太神奇了！
我为自身能够弹奏出一首曲子而喜悦时，恰好看到钟表上正好过去三分钟！我难以形容自身当时的震撼感，但有一点毋庸置疑，声手谱一定能极大地改变人们对音乐的追求和学习方式！
看到我的学习成果，韦岗老师微微笑着，让我可以之后多加练习做到熟能生巧，并且多次强调声手谱只是一种新的弹奏钢琴的方式和手段，让人们学会弹奏钢琴的门槛更低，但要想弹奏出流畅动听的钢琴曲，平时还是要多动手练习。老师神情认真从容，但眉眼间多出种令人无法忽视的温柔，他似乎在其中注入了满满的爱与期待。“有了声手谱，利用碎片化时间就能自学钢琴，人人都能弹奏出美妙的音乐。”
多年科研初心不改 潜心研究服务社会
02
韦岗老师现场给我们弹奏了一曲《我爱你中国》（曲谱编配与郎朗在中央台元旦晚会上的演奏接近）。他腰板挺直，身姿十分优雅地坐在钢琴前，十指跳跃在琴键中，被指腹敲起的一个个音符，连成动听的乐曲，荡起一阵涟漪，震撼着我们这些聆听者的内心！
我惊讶地问韦岗老师，这样娴熟的技能真的只是用声手谱业余练习了两年多而已吗？我心里猜测着，应该是韦岗老师从小就喜欢弹奏钢琴吧，本身就有一定的弹钢琴基础，所以转向声手谱才会更加方便、熟练，也应该是自身喜欢弹钢琴所以才会“跨界”去研究乐曲谱法吧。但令我没想到的是，在此之前他居然从未学过钢琴。而现在他不仅能够流畅地弹奏动听的钢琴乐曲，还能够用声手谱作曲。他第二首获得中国音乐版权的钢琴曲《金秋华园》便是2019 年特意为了庆贺华工校庆所作。
究竟是什么机缘巧合才会让一位知名工科教授去研究看似“毫无关联”的音乐艺术呢？
“ 没什么特别理由，就是回到初心，不管是科研技术还是人文艺术，本质只是为了一个终极目的——服务人，让人健康生活、快乐生活。”在韦岗老师眼里，工科和文科、艺术的学科区分本来就是研究者们后期划定的，这些学科的最初的本质都是一样的，他向来坚信：世界的本质是简单的。
韦岗老师带领实习学生参观实验室
也许在旁人眼中他是在跨界做音乐，但韦岗老师始终觉得他并不属于“跨界”，而是坚守初心，在服务人这个界内从未离开。他研究神经网络、移动超声探测技术等是为了服务人，同样研究音乐谱法也是为了服务人，且达到目的的方式越简单越好，就像他一直信奉的小平同志名言，“不管黑猫白猫，能捉到老鼠的就是好猫”。
韦岗老师两栖无人探测器飞行测试室
人们容易被大千世界的表象迷住眼，但自然的本质终究是简单的，看事情和做事情都应该回归自然。韦岗老师选择音乐领域研究声手谱，其实是出于自身电子与信息的专业领域。韦岗老师坚信大千世界是相通的，好比从本质而言无线电波和音乐音符的底层逻辑就是相通的，都属于振动波，只不过是振动方式、频率比例不一样罢了。在音乐上被称作声调的，在他们电信人眼中即是赫兹。也许二者叫法不同，但事情本质是从未改变的。所以，他选择音乐领域，也可谓说回到他的专业领域。
那又为什么偏偏要选择钢琴呢？我好奇询问，韦岗老师依旧耐心甚至热情地给我解答。我才知道工科人也有着独属于他们的浪漫。常年研究宽频谱信息编码的他，对频谱带宽大的事物有着天然的好感。他说在常用的乐器中，钢琴的音域最宽，几乎囊括了音乐体系中的全部乐音，由于频带最宽，钢琴是当之无愧的乐器之王，加上老师还很喜欢钢琴的音色，所以就选择钢琴了。缘分似乎就是这么神奇，研究宽频谱信息编码的他遇上音域极宽的钢琴，如虎添翼，就有了将颠覆音乐学习方式的声手谱和音符定位带。
推动大众美育助力健康社会
03
韦岗老师研发声手谱，最希望的还是能够推动大众美育，助力健康社会，让中国社会的未来能够实现智慧家庭健康和智慧美育。美育常常被人忽略，但实际上人们的健康水平、创造力与美育普及度是紧密相关的，音乐美育能够拓展年轻人的创新思维，预防老年人易患的阿尔茨海默病，以及提升特殊人群的自理能力。
韦岗老师为工科大学生讲解声手谱学琴
韦岗老师信奉“实践是检验真理的唯一标准”，他不是仅停留在研究声手谱乐谱上，而是用实际行动去帮助更多人用声手谱学会弹钢琴，推动大众美育。在学校领导及老年大学、学生处、团委等部门的大力支持下，韦岗老师推动开设了多个声手谱钢琴培训班并义务授课，学员包括在读学生、老年大学学员、离退休人员、在职教工等，效果明显，不少校外人员还闻讯前来学习。为了服务更多人群，韦岗老师还创建了一个“声手谱学琴微信群”，免费提供声手谱学琴短视频课件，服务位于世界各地的学员。韦岗老师向我展示了一位81 岁老奶奶发来的短视频，零基础的她练习一个月就能够双手弹奏《两只老虎》，喜悦之情溢于言表。
韦岗老师还跟我分享了一位陌生留美学者辗转发给他的信息，那名留学生毕业后在美国从事临床脑部音乐治疗，主要在精神疾病医院、孤独症儿童医院、心理疾病治疗和研究中心、特殊教育中心、老年病治疗中心等进行。她看到韦岗老师的声手谱后十分激动，认为声手谱不仅适用于大众预防老年病，还可用于临床音乐治疗的领域，帮助特殊人群在相对轻松的音乐氛围中提高生活自理的能力、融入社会的能力以及表达内心的能力等，从而有平等机会追求美好生活。
韦岗老师为老年大学学员讲解声手谱学琴
因发明音乐声手谱等诸多贡献，韦岗老师被广州市音乐家协会接纳为会员。
韦岗老师关于健康与音乐的著作
来自各方的肯定使韦岗老师倍受鼓舞，他说：理工牵手艺术是十分自然的，作为一位科研人，通过自身擅长的知识去推动大众美育的发展，帮助世上更多人过上健康美好的生活，是践行初心、最开心不过的事情！