10月3日，湖南农大教务处连续发布两项本科人才培养相关通知，分别涉及“本科拔尖创新人才培养班”和“双学士学位项目”。

两项项目获批后，均计划从2027年起纳入高考招生。

消息发布后，不少同学开始关注：拔尖班和双学士有什么区别？目前在校生能否报名？这两项变化又会给湖南农大带来什么影响？

需要首先说明的是：

目前发布的是项目建设通知，不是面向在校生的报名通知。

具体开设哪些专业、招生人数、录取方式，以及是否允许在校生转入，仍需等待学校后续正式发布。

拔尖班和双学士，区别在哪里？

简单来说：

拔尖创新人才培养班，重点是把一个优势专业方向学深；双学士学位项目，则是系统学习两个不同学科门类的专业。

两者都属于本科人才培养改革，但培养目标、课程设置和学位结果并不相同。

对比表

拔尖班与双学士对比表

拔尖创新人才培养班，重点在“深”

按照通知，拔尖创新人才培养班主要面向学科前沿和行业关键领域，培养理论基础扎实、科研创新能力突出的本科人才。

培养模式将探索：

• 导师制；
• 小班化；
• 个性化；
• 国际化；
• 科教融合；
• 产教融合；
• 学业动态管理。

其中，培养班原则上每班不超过30人。

如果相关项目顺利落地，进入培养班的同学可能更早接触科研团队、专业实验室、学术项目和行业实践，在课程学习和科研训练方面获得更有针对性的指导。

对于希望本科阶段参与科研，或者已经有读研、读博计划的同学来说，这类培养方式值得关注。

但需要注意：

“拔尖班”不等于“保研班”。

目前的通知没有公布特殊的保研比例，也没有承诺进入培养班后可以自动获得升学资格。

拔尖班能够提供的主要优势，可能是课程、导师、科研平台和实践资源。最终能够取得怎样的成果，仍然要看个人投入和培养质量。

双学士学位项目，重点在“跨”

双学士学位项目由两个分别属于不同学科门类的专业联合开展。

它不是在主修专业之外随便多选几门课程，也不是给普通辅修换一个名称。

两个专业需要共同设计人才培养方案，对课程体系、实践教学和毕业论文（设计）等环节进行整体安排。

达到本科毕业和相应学位授予要求后，可以获得双学士学位。

需要说明的是：

双学士学位发放一本学位证书，两个学位会在证书中予以注明。

这与辅修专业、微专业、第二课堂课程以及个人跨专业选课并不是同一个概念。

双学士并不意味着“轻松获得两个学位”

双学士听起来很有吸引力，但对应的学习任务也会增加。

根据通知，双学士学位项目的总学分，一般会比第一主修专业的毕业要求高出20至30学分。

选择双学士后，可能需要面对：

• 更多的专业课程；
• 更紧凑的课程安排；
• 两个专业的核心能力要求；
• 跨学科实践任务；
• 更高的时间管理要求。

因此，双学士不是简单的“买一送一”。

同学们未来选择时，不能只看毕业时多一个学位，还要考虑自己是否真的喜欢两个专业，以及有没有能力完成相应的学习任务。

两种培养模式分别适合谁？

拔尖班和双学士并没有绝对的高低之分，关键要看个人的发展方向。

拔尖班可能更适合：

• 对某个专业方向有明确兴趣；
• 希望本科阶段较早参加科研；
• 有读研、读博或从事科研工作的计划；
• 愿意接受较高强度的科研训练；
• 希望获得更加个性化的指导。

双学士可能更适合：

• 对两个专业领域都有稳定兴趣；
• 希望进入跨学科或复合型岗位；
• 学习能力和时间管理能力较强；
• 能够承受更多课程和实践任务；
• 对未来升学或就业已有一定规划。

可以用一句话概括：

拔尖班解决的是“如何把一个方向学得更深”，双学士解决的是“如何把两个方向真正连接起来”。

目前在校生能报名吗？

目前不能。

两项通知都处于项目建设阶段，暂时没有面向在校生的报名安排。

目前在读的同学不需要提交材料，也没有公布“转入拔尖班”或“申请双学士”的操作入口。

后续是否允许在校生参加、哪些年级可以报名、能否中途转入，都要以学校正式通知为准。

因此，现阶段可以关注，但不要把项目申报误解成学生报名已经开始。

对未来学生有什么影响？

如果两类项目顺利落地，未来报考湖南农大的考生可能拥有更多培养选择。

除了普通专业培养，还可能出现：

• 拔尖创新人才培养班；
• 双学士学位项目；
• 微专业；
• 辅修专业；
• 跨学科课程；
• 科研与产业实践项目。

以后选择专业时，需要关注的可能不只是专业名称和就业方向，还包括培养方式、课程强度、科研要求和学位授予条件。

选择变多是好事，但也更加考验个人规划能力。

对湖南农大有什么影响？

1. 人才培养方式更加多元

拔尖班侧重培养科研创新型人才，双学士侧重培养跨学科复合型人才。

两类项目如果顺利实施，将推动湖南农大的人才培养进一步走向分类化、个性化和跨学科化。

2. 优质资源可能更早向本科生开放

拔尖班需要优秀教师、科研团队、实验室和实践基地提供支撑。

随着培养模式推进，更多本科生可能有机会提前进入科研项目和行业实践平台。

3. 推动学院和专业之间合作

双学士项目需要不同学院共同设计课程和培养方案。

这可能促进农业与工程、信息、经济、管理、生态等学科进一步交叉，形成更多跨专业课程和联合培养项目。

4. 提升招生吸引力

导师制、小班化、跨学科培养和双学士学位，都是考生和家长比较关注的培养特色。

如果项目取得实际成效，有助于增强湖南农大优势专业的辨识度，吸引更多优质生源。

5. 为冲击“双一流”增加支撑

拔尖创新人才培养、优势学科建设和跨学科融合，都是衡量高校办学质量的重要方面。

两类项目如果形成实际成果，将有助于提升湖南农大的人才培养质量和学科竞争力，为学校冲击“双一流”增加支撑。

不过，项目建设本身并不等于进入“双一流”。最终仍要看人才培养成果、学科实力、科研水平和社会贡献。

写在最后

拔尖班强调专业深度，双学士强调跨学科广度。

对同学们来说，两种模式意味着更多选择和更丰富的学习资源，同时也意味着更高的学习要求。

对湖南农大来说，两项改革意味着本科人才培养方式更加多元，也将考验学校在师资、课程、实验平台和教学管理方面的保障能力。

目前，两项项目都尚未进入学生报名阶段，具体专业和招生方案也没有正式公布。

同学们可以保持关注，但不必提前焦虑。等到专业名单、招生方式和培养方案明确后，再结合个人兴趣、学习能力和发展方向作出选择也不迟。

信息来源：湖南农大教务处

本文依据学校公开通知整理。具体专业、招生对象、录取方式、培养方案及学位授予条件，以湖南农大后续正式发布的信息为准。返回搜狐，查看更多