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圣塔巴巴拉大学的全球化眼光
时间:2006年09月05日21:07 我来说两句  

 
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来源:新华网

  作为加州大学的一个分校,圣塔巴巴拉大学从1998年到2004年出了5位诺贝尔奖获得者。对于这一点,杨祖佑校长认为,主要是制定了一个远景规划,即集中资源,办最有可能跃居美国大学前列的学科和专业。他强调,做大学校长,千万不要野心太大。
在搞任何项目时一定要十分谨慎。把已有的领域做好,做到精益求精,招聘最好的教授,招收最好的学生,使学校越办越好———

  加利福尼亚大学的总体规划

  美国加州大学圣巴巴拉分校校长杨祖佑教授说,在讨论加利福尼亚大学系统的时候,不能不提到1963年的《加利福尼亚大学总体规划》。加州大学的大发展是和这一规划密切联系在一起的。其核心就是将加州的大学进行分层和分类。

  加州大学系统可以分成三个层次:第一层是加州大学,最好的中学毕业生,一般是12.5%左右,进入到加州大学学习;第二个层次是加州州立大学,34%的毕业生进入这里;第三个就是社区学院,100%的毕业生都可以进入。

  现在加州大学有10个校区,20万学生,有79%本科生,21%是研究生;加州州立大学有23个校区,40万学生,81.8%是本科,18.2%是研究生,但是州立大学没有博士授予权,只能招硕士生;社区学院有109所,学生250万人,其中全日制的有160万人。社区学院的学生可以转入加州大学或州立大学,所以在加州大学的三年级,有1/3的学生是从社区学院转来的。这些学生与原有的大学生一样优秀,成功率也一样。

  在学费问题上,本州的学生和其他州的是有区别的,大学和社区学院也是有区别的。如本州学生本科是6802美元,研究生是8708美元;而外州学生分别是25486和23669美元。社区学院的学费非常便宜,所以很多学生选择上社区学院。

  圣塔巴巴拉大学的诺奖奇迹

  作为加州大学的一个分校,从1998年到2004年,圣塔巴巴拉大学就出了5位诺贝尔奖获得者,这不能不说是一个奇迹。对于这一点,杨祖佑校长认为,主要是一上任就制定了一个远景规划,即集中资源,办最有可能跃居美国大学前列的学科和专业。一开始他们准备办法学院,但是经过调研,要经过20年才能达到美国大学的100名左右。所以他们放弃了办法学院,而是选择了办环境学院。

  中国科技大学朱清时校长问:“认为法学院在美国排不到前面,就决定放弃建设计划。这样做法学院的教授们会同意吗?校长有这个能力做决策吗?”

  杨祖佑教授回答:校长做决策前应该和教授谈,因为教授们都是非常聪明和通情达理的。不办法学院节约下来的资源可以办具有优势的学院,这样大家就能够理解,所以沟通非常重要。

  圣塔巴巴拉大学的另一个成功经验是聘请最优秀的教授。如库勒就是杨祖佑校长从普林斯顿请来的,后来获得诺贝尔奖。再有一位日本科学家中村秀二教授,他发明了兰色激光,再把兰色与红色结合产生了白色激光,这是了不起的发现。因为它可以代替现在的日光灯,而且耗能非常小,应用前景十分看好,是一位潜在的诺贝尔奖获奖者。为了请他来,专门派一位精通日语的教授陪他,而且给他创造研究环境,组织研究团队。除了自然科学之外,对于人文社会科学,大学也是非常重视的,大陆熟悉的著名作家白先勇就在圣塔巴巴拉工作。他最近已经将中国著名的《牡丹亭》改为昆曲,在美国各地演出,很受欢迎。

  朱清时校长问:“近几年你们大学出了5位诺贝尔奖获得者,而且都是你请来的教授,你是怎样请来的,用了什么方法?”杨祖佑教授说:“请著名教授来我们大学工作,关键是你要有研究环境和研究团队。如最初我找的一位知名教授(后来获诺贝尔奖),他一开始也问我,你们有什么研究环境,有研究团队吗?后来经过不断努力,尤其是先创造适合他这个研究方向的研究环境,与政府协商要钱,这样他就过来了。”

  重视国际之间的合作与交流

  当今世界全球化步伐日益加快,国际之间的竞争越来越激烈,作为知识中心的大学也越来越注意国际之间的合作与交流。在加州大学也制定了一个交流项目,与35个国家、150所大学签订了协议。每年有4500名学生到其他国家学习,其中,2/3去了欧洲,1/3去了亚洲。已与中国的10所大学(有北京大学、清华大学、中国农业大学等)进行“10+10”的合作计划。

  另外一个突出现象是在自然科学和工程领域,来自国外的留学生获得的博士学位比例逐年上升。如2004年在自然科学和工程领域里获得博士学位者,39%是留学生,而且多数是东亚的学生。而在东亚学生中获得博士学位者60%自中国,21%来自韩国。这些获得博士学位的学生,又有3/4留在了美国工作。中国留学生尤其受到美国大学的青睐,因为他们认为中国留学生基础扎实,创新能力也很强。

  大学发展离不开国家发展战略

  杨祖佑教授介绍了美国政府在2006年4月颁布的一个重要报告《提升美国的竞争力》,这可以说是继1958年《国防教育法》和1986年《2061计划》之后,美国政府颁布的最重要报告。报告是由美国科学院、美国工程院和美国医学科学院联合起草的。内容涉及在今后20—50年之内,美国科技以及各个方面的发展战略问题。报告指出:科技是经济增长的最重要因素,一个国家的科技领导、经济领导地位一旦失去,就很难再找回来。

  报告针对美国教育和科技的情况,提出了解决的具体措施。报告的主要内容是:增加高质量的教师,尤其是1—12年级的数学和科学的教师,为从事科学和数学的学生提供4年的奖学金;从全世界招收最好的学生,并且想办法把他们留下来;增加科研经费,基础科学研究费用每年增加10%,7年后增加一倍;改进签证制度,使留学生更容易进入美国大学,在他们得到学位后,鼓励他们留下来,并给予居留权;放开科技和专利的管治,提倡资源共享;保护知识产权;设立总统创新奖;鼓励本国学生选修科学和工程方面的学位。美国各界都十分关注这个报告,以斯坦福校长为首的62所大学联盟准备在今年9月的华盛顿会议继续讨论和完善这个报告,使其成为未来美国的战略白皮书。

  大学创新的重要思路是集中资源

  杨祖佑教授演讲结束后,中国的大学校长们结合中国国情和本校实际,纷纷向他提出多方面的问题。

  北京外国语大学郝平校长问:在5年以前,美国也发表了一个报告,你也参加了。这个报告有100多所大学参加,内容涉及生命科学、能源材料、信息技术等,这两个报告(5年前的报告与今年美国政府的报告)有什么联系和区别吗?

  杨祖佑校长回答:前一个报告是大公司总裁和大学校长们合写的,跟今年美国政府的报告是一脉相承的。但是前一个报告主要是分析,没有行动纲领。而今年这个报告是政府行为,总统亲自领导,而且有行动措施。

  教育部吴启迪副部长问:你的报告非常重要,信息量也非常大,如你提到的那个报告,对于自然科学人才的培养,从1—12年级都考虑了。与此同时,欧盟也有一个报告,提到创新国家评价的4个标准,如22岁至64岁受高等教育的人口比例等。你认为这两个报告有某种联系吗?另外,中国的大学生学理工科的比较多,几乎超过50%你认为这个比例合适吗?

  杨祖佑校长回答:中国大学生学理工科的比例,我认为不高。实践证明,一个人的科技水平越高,他对人文和艺术的欣赏就越高。关于欧盟报告,我认为和美国的报告有联系,尤其是强调人文、理工均衡发展的观点,我是赞成的。

  上海同济大学万钢校长问:你讲了一个非常好的例子,即一位教授研究兰色激光的例子,那么研究的前瞻性和与当地经济社会发展的协调上,你是如何判断和决策的?第二个问题是你提到加州大学系统研究生和本科生的比例是4∶1,而我们国内大学尤其是研究型大学研究生和本科生的比例向缩小的方向发展,你认为哪一种比较合适?

  杨祖佑校长回答:我讲的研究生和本科生比例,研究生主要是指博士生。因为博士生和硕士生差别很大,但是硕士生与本科生区别不大。评价一所大学和大学排行主要看博士生比例,因为对博士要求较高,必须有高水平论文,硕士一般选些课就行了。关于科研方向和决策,主要坚持“以科学为本”,工业、技术是根据科学发明进行应用和创新,只有好的科学基础,才会有大的工业创新。

  华中科技大学李培根校长问:我一直在思考一个问题,即“985”工程也好,“211”工程也好,都涉及一个如何对待传统优势学科发展和优先发展新领域学科问题。在这个问题上,你有什么准则和思考?

  杨祖佑校长回答:每一个大学都有自己的长处和优势,不要追求大家都一样,都办成北大、清华。一个学校要有特色,有个性,也就是要有自己的优势学科。

  西南大学王小佳校长问:随着科技进步,社会不断产生新的东西,你是如何把握传统优势学科和新领域研究的关系的,尤其在经费有限的情况下?

  杨祖佑校长回答:必须集中资源。做大学校长,千万不要野心太大。在搞任何项目时一定要十分谨慎。把已有的领域做好,做到精益求精,招聘最好的教授,招收最好的学生,使学校越办越好。(记者仇方迎赵凤华 资料来源:教育行政学院)

  新闻背景

  二○○六年七月十六日上午,美国加州大学圣巴巴拉分校校长杨祖佑教授在第三届中外大学校长论坛上发表了“全球竞争和合作下的大学创新”的主旨演讲。杨祖佑教授(Prof.Henry.Yang):一九六二年毕业于台湾大学土木工程系,一九六五年在美国西菲吉尼亚大学取得工程硕士学位,一九六八年于美国康奈尔大学取得博士学位。自一九九四年开始担任美国加州圣巴巴拉分校第五任校长。在其任职期间,该校有五名教授获得诺贝尔奖。


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