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浙江:高考作文更“现实”评析浙江高考作文
时间:2006年06月21日09:55 我来说两句  

 
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  [来源:温州商报]

  高考结束后,摆在考生和家长面前的是高考成绩出来前的漫长等待,在这个时候谁都不能轻易给自己的高考成绩下一个准确的判断,尤其很难准确地估算自己的作文在高考中究竟是怎样一个水平。

  为此,我们特别邀请我市大学老师以及温州中学和温州第二中学的高三语文老师,以他们个人的观点来评析今年的高考作文题,希望给高考生一些借鉴,同时也给将迎接明后

  年高考的学生一些启示。

  2006高等学校全国统一考试作文试题(浙江卷)

  据《列子》记载:子贡倦于学,告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息。”古今中外,还有诸多相关的论述,例如:

  人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

  我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)天子乃祈来年于天宗——劳农夫以休息之。《吕氏春秋》

  休闲不是偶尔玩一次,而应是人们三分之一的生活。

  人们应该学会超前休息,也就是说在疲劳之前,适当休息效果最佳。(医学专家)

  读了上述文字,你有何感想,请以生无所息/生有所息为话题写一篇文章。

  今年高考作文命题三大误区

  古金(大学中文系副教授)

  细审作文题,发现存在三大误区:

  ⑴错把命题作文当话题作文

  话题作文应提供话题而不是主题,即所提供的应是材料而不是思想。“生无所息”和“生有所息”不是话题,而是两个观点对立的论点型(标)题目。这一来,话题作文就成了命题作文。注意事项中的要学生“立意”、“阐明思想观点”就成了空话。所谓的“立意”,便是从所提供的材料来确立主题。但现在考题所给的已经是思想观点鲜明的主题“生无所息”、“生有所息”了,还要考生确立什么主题,阐明什么思想观点呢?由于“生无所息”、“生有所息”这两句话深奥难懂,放在这里还不显得十分刺眼。今我把明白易懂的话来取代它们放在句中,便会对照出作文题的荒谬了:“请以实践是检验真理的唯一标准/实践不是检验真理的唯一标准为话题写一篇文章。”看,会有这样的“话题作文”题吗!

  ⑵拿一个错误的、不成立的命题“生有所息”作考题。

  “生无所息”和“生有所息”是两个互为正否的命题,不是一个命题的两个方面,不能像在试题下面的“注意”中所说的“可任写一个方面,也可兼写两个方面”。

  一对互为正否的命题是不能同时成立的。从逻辑推理证明得知,若正命题成立,则由它推出的三个命题:逆否命题跟着成立;逆命题可能成立,也可能不成立,需要证明;而否命题是绝不成立的。

  看,若把正命题“生无所息”简单解释为“生命不会停止运动”,则否命题“生有所息”便是“生命会停止运动”。这显然是错误的,不成立的。

  把一个错误的、不成立的命题拿来作高考作文题目,岂非荒唐!

  ⑶擅自改子贡的话,瞎编一个错误的、不成立的命题“生有所息”

  “愿有所息”仅是子贡个人的意愿,而“生有所息”却是一个哲学命题。就像“愿要吃饭”和“生(存)要吃饭”一样,不是一回事。

  据悉,作文题中这两句对话取自高中语文第5册赵鑫珊写的《人是什么》中的引文。显然,出题者未读过《列子》上的原文。今把《列子》上这段对话的全文抄录如下:

  子贡倦于学,告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生无所息。”子贡曰:“然则赐息无所乎?”仲尼曰:“有焉耳。望其圹,皋如也,宰如也,坟如也,鬲如也,则知所息矣。”子贡曰:“大哉死乎!君子息焉,小人伏焉。”仲尼曰:“赐!汝知之矣。人胥知生之乐,未知生之苦;知老之惫,未知老之佚;知死之恶,未知死之息也。”

  今不涉及“生”和“息”,只对文中和“所”有关的略作释义:

  子贡说:“愿有所(处)息。”孔子说:“生无所(处)息。”子贡说:“然则赐(子贡又名)息无所(处)吗?”孔子说:“有。看那圹(墓穴),象皋(水边的高地),象宰(冢宰),象坟,象鬲(古代的炊具,样子象鼎),则知息之所(处,指墓)矣。”

  “所”在前面部分泛指“处;场所;处所”;在后面部分,孔子专指为“墓”,还具体形象地比喻了墓的种种形状。

  命题者瞎编滥造的“生有所息”便是“生有墓息”。

  有点荒唐!

  今年高考作文题的意图,是针对近年高考学生作文的某些现象而出的。在以往的高考作文中,普遍存在耍弄古今、炫耀文采的现象,形成了新型的八股,尤其是那些通篇引用古代诗词的作文,看似行文流畅,一气呵成,但仔细斟酌,却经不起推敲的作文。有人称其现象是“作文泡沫”。很明显地看出,出卷老师在“纠偏”。

  如果,今年的高考生还是用脱离内容只为增加文采而进行的诗词引用方式,可能很难拿高分。

  从“生无所息/生有所息”这个考题所给的信息来看,是要求学生根据自己的生活感受,以及面对竞争激烈的现象和精神压力等方面来展开自己的所思所想。所以提供的资料内容有引经据典(名人名句)、深刻的理念(广远的人生目标),还有医学专家的科学观点(生活现实)。这是激励学生坦诚地展示自己心灵深处的真实思想,是一句朴素的话,却蕴含着作文立人的深刻理念。将过去高考作文一度“浮华”的现象以及似曾相识的“群现象”拉回到“这一个”个性中来。

  这个作文题来自高中课本,巧妙的是,它增加了“生活现实”元素,这就要求学生即要有课本知识,又要有自己的认识,有自己的真实感受,以此来关注世道人心。

  表达真实情感人人有话可说

  谢晓霞(温州中学高三语文老师)

  今年的高考作文题降低了审题的难度,没有难为学生,一眼就能找到写作的两个借鉴方面,使得人人有话可说,又不至于偏离题意。这大概就是此次高考出卷的宗旨和目的吧。

  这个作文题的主题思想很明确,就是注重“人文素养与发展”。新课程作文就十分强调学生写作关注现实,关注人生和社会,关注自然,关注现实例子。要求学生“负责任地写作”、“表达自己的真实情感”,“有独立的写作思维”,“力求有个性、有创意的表达”。这些要求既可以看成是考生作文拿高分的新标准,也可以看成作文命题要考虑的新因素。

  近年所形成的“新八股”现象,几乎成了目前中学生作文的一个通病,所以,没有个性思想、缺少灵魂的文章,不会进入优作之列。

  此次的高考命题作文是一种“返璞归真”的行动。题目让学生有话可说,也让他们知道要说什么。“生无所息/生有所息”,就是属于人生思考这个大范畴。当然写好这个作文题并想出彩,关键在于深度。

  

(责任编辑:黄越)


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