考级中，有的考生把本来是大调的一段乐曲，拉成了小调，改变了其原有的调性。还有的乐曲，明明是表现忧伤的情绪，一些同学却把速度奏得特别快。对休止符，升、降记号视而不见，三连音奏不平均等等。像这些错误已不是一般的错误了，它们几乎把一首乐曲的性质都改变了，难道我们还不应当要求学生改正这些错误吗？

      总之，通过考级来鉴定学习乐器的路子是否正确，找出需要解决的问题，就是要使孩子们通过学习音乐（当然还有其它姐妹艺术，如戏剧、舞蹈、美术等），能够达到一个新世纪所要求的，高素质的国家建设人材。如果学习目的不明确，就很有可能走弯路。