王文湛【原国家副总督学、基础教育司司长】：4%教育经费，2012年达到GDP的4%。这是近二十年来都没有达到的，现在达到了，很可喜。但现在只是计划，至于落实，还很艰巨，10年是3.36，还有0.3、0.4个百分点。

于长学【基础教育司副司长】：我们将坚定不移的推动中小学家长委员会，使得家长这支力量在教育孩子、引导孩子这方面与学校、与教育部门形成合力，为孩子们的健康成长不懈努力。

张志勇【山东教育厅副厅长】：我分管基础教育这个工作。我希望我们的孩子们都能够健康、都能够快乐的成长。我最关心的是推进教育体制改革，花好钱，办好教育。

陶西平【国家教育咨询委员会委员，国家总督学顾问，联合国教科文组织协会世界联合会副主席】：在国际化人才培养暨学科英语教育高峰论坛现场接受搜狐教育专访。

龚亚夫【全国政协委员、中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长】：在现在中国的情况下，用英语来学其他的学科不失为一种很好的解决现实难题的出路。如果英语教育要想真正的改革，还要对测试进行改变。

William J. Bennet【杰出作家、美国教育部前部长】：美国的教育尊重自由，个人主义，珍视合作。美国的教育之所以获得成功，也是与美国教育体系非常关注个体发展分不开的。美国教育，不是让个人来适应教育体系，而是改革教育体系来适应个体发展的需要。

Marina Tse【前任美国教育部副助理部长】：在我们生活当中，一直都在经历这样的思维程序，从最底层的“知识”开始,先了解事实，再“理解”事实，然后“应用”到实际环境当中，接下来进行“分析”“综合”和“比较”等等。

范禄燕【北京景山学校校长】：5月23日，狐狐访校，搜狐教育专访北京景山学校校长范禄燕。

蔡晓东【北京师范大学附属实验中学校长，党委副书记】：课堂是我们教育的百宝箱，我们现在研究的很多问题，或隐或显地存在于课堂上，课堂上的教育契机太多了。我们的教育，什么时候做到让学生们真正动心了，我们的教育就成功了。

汤朝晖【北京市第一中学校长】：不是我们孩子没有创造性，而是没有给他足够的空间，当这个空间足够大的时候，孩子创造力会让所有人惊讶的。就像弹簧一样，要给孩子一个适合的弹压的力，这样他才能够很好的螺旋式上升。

张国玺【北京师达中学校长】：现在的教育过于浮躁，改革一个接一个，理念一个比一个新，可惜几乎没有一件事情做好，做完。教育要踏踏实实地做，不要唱高调、摆花架子。真正的教育家都是把复杂的问题形象化、简单化。

沈献章【人大附中副校长】：我们国家西部地区欠发达，东部之间也有差距，贫富悬殊，接受教育的程度大不一样。所以这里面也有一个择校问题。这个问题在中国，在美国、日本、欧美的一些发达国家仍然有择校问题。

景小霞【北京市海淀区万泉小学书记、校长、中学高级教师】：要宽容孩子的过失，保护孩子的天性，鼓励孩子的进步，关注孩子的幸福，让孩子有一种发自内心的愉悦，有一种自我接纳的内心体验，从中产生一种亲身体验学习乐趣的快乐。

窦桂梅【清华大学附属小学校长】：小学六年里，就是一个打底的过程。没有基础就没有一切。我们作为小学基础教育的所有教育者，包括国家，他要很清楚打什么基础。每个学校应该怎么样进行国家的教育和课程实现他的校本化。

梅子涵【儿童文学作家，上海师范大学教授，中国作家协会会员】：一个孩子的成长，家庭包括父母是很重要的。在这当中我们做父母的做家长的对于自身家庭生活人生观所谓的那种体制我觉得要有一个深思，也要有一个改变，也要有一个改造。

李子勋【中日友好医院心理医生、心理访谈节目嘉宾主持】：我对鹰爸、虎妈不是太了解。我个人觉得，假设一个人想对一个教育发表一个观念，他肯定有内在的期待。我不太清楚这个鹰爸，我理解应该是一个家庭教育方式的传承。

蔡景昆【幼儿教育知名学者，国家计生委早期教育专家】：幼儿阶段的教育是多种生活信息和基础学习能力和生活能力的培养，他是一个基础能力的培养。这些思维能力、习惯是一个基础性的培养。他是以兴趣为主，不是以学的多少知识含量为主。

徐光【中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长、新华出版社副主任】：我们的应试教育导致了很多的问题。包括家庭问题、学校问题、孩子心理的问题。因为他从小学升初中、中考、高考一系列的考试，家长一见面就是问孩子的成绩成绩。

贾军【东方爱婴创始人、董事长】：每个家长都希望孩子快乐，，我们要尊重孩子。我特别想呼吁回归孩子，你要做的就是创新环境，给他适当的帮助和指导。这个孩子没有理由未来不成为一个能够适应社会的孩子。

耿中津【北京博凯智能全纳幼儿园副总园长】：我们要做好幼小衔接，把我们该做的事情，幼儿园该做的事情，孩子上小学之前该做的事情我们要做到。幼儿园教学和小学教学不同。小学教学很强调纪律性、一坐不能动。幼儿园就要适合孩子。