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袁贵仁

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网友对新教育部长袁贵仁的五大期待

  10月31日,59岁的袁贵仁接替周济成为教育部部长,国人对他提出了很多的希望…[评论]

张鸣:周济走了,教育行政化走不了

  大学的病,已经病入膏肓,没有救了。现在的教育部,就是一个行政化的大本营,谁上任都得搞教育行政化[评论]

熊丙奇:袁贵仁会是袁"贵人"吗?

  我们当然不能期望新部长上任几天,就拿出对于教育顽疾的系统解决方案。但是,从均衡义务教育发展这些举措中,我们建议新任部长……[评论]

编者按

  有人说,如今教育痼疾重重、亟待快刀下手解决。在这种背景下,教育部部长的更替,引发了全国的震动。

  10月31日,十一届全国人大常委会第十一次会议经表决决定,免去周济的教育部部长职务,任命袁贵仁为教育部部长。

  人们希望,此时上台的袁贵仁,能给教育改革带来新的希望。但愿,袁贵仁真的是"袁贵人"。[评论]

袁贵仁
  • 记者:
    他和他的老师一样低调沉稳

      记者试图采访袁贵仁的老师齐老,两次无果。但短暂的接触中,感受到老人语气温和,接人谦逊,行止低调。一件极小的事,却能看出老一辈学人的风范。导师如此,袁贵仁本人也是如此...[评论]

  • 导师:
    他总是能提出新的见解

      “他非常喜欢动脑,而且思维方式很新,他总能提出新见解,思考问题总能从表面看到本质,这就是哲学思维。”齐先生说:“我最欣赏的就是他这一点。” ...[评论]

  • 同事:
    他不是当了官就强势的人

      在卢玲的印象中,袁贵仁是个非常平和的人,很谦虚,“从来没有自以为是的劲儿”,当教师时是这样,当了校长、部长,还是这样,“不是当了官就强势的那种人”...[评论]

  • 学生:
    为他高兴,更为他捏把汗

      作为袁贵仁当年的同事、学生,他们认为他是“受命于‘危难’之中”,而中国教育的问题“确实太复杂,积重难返”,甚至“不是一个部长就能解决的了”...[评论]

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  • 袁贵仁:义务教育是重中之重

      上台后,袁贵仁始终没露面,延续着低调作风。直到11月7日, 袁贵仁出人意料的高调了一把,让人精神一振。在河北省邯郸举行的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上,袁贵仁用三个"非常"回应了民众对他的关注。他提出,义务教育是教育发展与改革的重中之重。


    袁贵仁:减少作业量和考试次数

      提高教师业务素质,提高教学效果,减少作业量和考试次数;不得增加课时和提高难度;丰富学生课外及校外活动,加强与家长的密切联系和合作;实行课业负担公示、监测制度;规范补习机构和教辅市场;培养学生兴趣和爱好……[评论]

  • 袁贵仁:均衡发展是重中之重

      袁贵仁说,要缩小城乡之间、区域之间和学校之间的差距。要研究制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。


    袁贵仁:保障留守儿童上学

      要完善对家庭经济困难学生的资助体系,落实保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的政策措施,建立农村留守儿童关爱服务体系,加大对少数民族地区义务教育的支持,将残疾儿童少年义务教育全面纳入公共财政保障范围。有效解决择校问题、上学难上学贵的问题,切实实现教育的起点公平...[评论]

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熊丙奇:大胆探索新办学体制

  强化政府部门对义务教育的投入责任,敢于触及既得利益,而非各类顽疾的表象采取治理措施...[评论]

孙复初:回答"钱学森之问"

  钱老生前,曾发问“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?”....[评论]

杨东平:有份"做教育家"的追求

  如果仅满足于做官,缺乏发自内心的教育关怀和教育理想,不真正关心国家和民族面向未来的教育使命,自然也不大会有改革教育的自觉追求和动力...[评论]

邓聿文:迈过七道坎

它们是,学前教育问题、教育公平问题、应试教育问题、职业教育问题、新教育理念问题...[评论]

郭素森:破除教育积弊

  教育领域仍有许多累积多年的顽症亟待“医治”,摆在新任教育部部长袁贵仁面前...[评论]

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