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文理分科:高考制度的替罪

导语

文理分科     2月6日据教育部网站消息,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室发布公告就4个方面、20个重大教育问题向社会各界征求意见。其中,“取消高中文理分科的可行性的意见征求”尤为引人瞩目。也引发了教育界和舆论界的大讨论。分,学生素质不全面;和,学生负担太沉重,这似乎成了两难命题。
    其实,“取消文理分科”并不是一个新话题。但由于每个人当下的身份、立论的出发点不同,对此问题的看法、理解难免不一,甚至产生这样或那样的偏颇。那么,文理分科究竟具备多少合理性,而取消文理分科又究竟具备多少科学可行性?……[我来说两句][文理分科再引口水战 教育规划纲要8月或见分晓] [湖南取消文理分科引发热议][湖南省教育厅解读“取消高中文理分科”] [7成网友不看好高中文理不分科(图)]

“文理分科”是怎么形成的?全方位仿效前苏联

“文理分科的思想基础是亚当·斯密的‘社会分工论’,认为在文科和理科之间,集中精力专注其一,能提高全社会的效率。而建国后实行文理分科的直接原因,则是新中国全方位仿效前苏联‘老大哥’的时代风气——高考制度与高等教育制度亦莫能除外。” [详细]

解读“文理分科”背后的故事

 2008年11月29日,全国人大常委会委员、民进中央副主席朱永新在深圳“国际人才高峰论坛”的演讲上,炮轰我国现行教育中的三大“病症”,其中之一就是“高中文理分科”,他认为:“文理分科降低了民族的整体素质。在网络上引发热烈讨论。2004年,朱永新就呼吁过高中阶段取消文理分科[详细]

教育部就取消高中文理分科的可行性等征求意见

“高中取消文理分科的必要性和可行性”——作为教育部公开向社会征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》20大问题之一,在意见征集首日便在网民、教育界人士间引发热火朝天的争论。[详细]

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文理分科

文理分科

文理分科正成为一部绞杀人才的机器

由于高中生的社会阅历尚浅,判断能力较弱,认识还有不足,分科对于他们而言就是“强权”。[详细][我来说两句]

中科院院士杨叔子:文理分科教不出“半个人”

现在缺乏对学生的全面教育,“教育家梁思成早在1948年就提出,要走出‘半个人的时代’,意思是说,当时的文理分科,使得搞文的不懂理,搞理的不懂文,只能培养出半个人来。”[详细][我来说两句]

朱永新:文理分科降低民族整体素质

文理分科导致了我国科学精神和人文情怀的分离。文理分科降低了民族的整体素质。因为过早的文理分科以后,理科的学习不再学历史、学地理,不再和伟大的思想家对话[详细][我来说两句]

文理分科

分科没有错,错在偏科

“学而不思则罔,思而不学则殆。”如果不分文理科,学业太重,有限时间内只有“学而不思”与“思而不学”两种情况。[详细][我来说两句]

分科可减小学生负担

“现行的高考制度如果不改变,取消文理分科可能对学生不利。”华中师范大学教育学院院长涂艳国说,现在有的学校在学生高一入学时就实行文理分科,“为的就是学生能更集中精力应对高考。”[详细][我来说两句]

术业专攻 分科利于提高成效

 高中文理分科是减轻学生学业负担的人性化措施。而且术业专攻,分科让学生依据兴趣学习,使学习易见成效。高中科目太多,学习精力有限,如果不分科的话,学习压力就很大。[详细][我来说两句]

两会:房价

  赞成:取消分科并非所有课程都要学
  教育部课程改革专家组核心成员、华中师范大学教授、博士生导师郭元祥:取消分科并不等于所有课程都要学,而是学生根据自身兴趣爱好选择侧重文科或者理科的课程,它的前提是高中能开齐开足各种选修课和实行学分制度。
  避免学生“跛腿”走路
  武汉一中副校长徐立:取消文理分科可避免学生“跛腿”走路 ……[详细]
  反对:莫把孩子们累垮了
  一位家长在本报家长群上留言:高中生现在单学文科或理科就已很累了,文理兼修?莫把学生们累垮了搞厌学了!文理一旦不分,对于孩子们的课业负担来说,那将是“下雨背稻草——越背越重”。
  偏才可能吃亏
  武大学生杨波:即使高中取消文理分科,在实际操作上和兴趣偏好上,高中生也会逐渐偏重于文或理科。如果“一刀切”,部分“偏才”就不能脱颖而出,这对他们来说,不公平。 ……[详细]
高中是否应该取消文理分科?
正方
文理分科降低了民族的整体素质;只能培养出学文的不懂理、学理的不懂文的“半人”;文理分科导致社会上长期重理轻文,事实上削弱了文科的水平。所以赞成取消“文理分科”。
反方
取消文理分科是多此一举,中学生的现状不允许高中取消文理分科;文理分科反映了术业有专攻,因材施教;求全责备可能培养出大批学而不精的非实用型人才,也会封杀一批偏才;取消分科,对农村考生也更为不利。
   现状:有些学校高一上学期便分科,高中生一般在高二上学期分科学习,分完科后,非高考科目便不再开设相关课程,以便有更充足的时间备战高考。
   学生:绝大部分反对取消分科
   新课改口口声声说要减轻学生的负担,高考要考6门已经够难应付了。如果不分科学9门,这不是与新课改相矛盾吗?
  教师:高中老师反对大学教师支持
   文理分科过早使正处于求知最佳阶段的青少年知识短缺,不利于国家的长远人口综合素质发展。
  家长:多数担心累坏孩子反对取消
  在高考制度不改变的情况下,取消分科是不负责任的。我们要承认人与人是存在很多差别的,而分科就是对孩子们这种差别的尊重。
  专家:若取消分科操作难度大
  大部分专家都表示支持,但也坦言在可行性上难度不小,指出取消分科的关键在于大学招生录取制度的设计。 [详细]

文理分科

分科教育成就偏才

大学者钱钟书
数学考15分被清华大学外语系破格录取。[详细]

历史学家吴晗
数学考了6分而被清华大学历史系破格录取。[详细]

导弹专家钱伟长
当年考清华大学时物理只考了5分。[详细]

文理分科不等于减负 北大校长不赞成过早分科

 关于“取消高考”的问题引发了校长们热烈的讨论。中山大学校长黄达人称,现在还没有比高考更好的制度。华中科技大学校长李培根则表示,中国在现阶段是不可能取消高考的,如果现在取消高考,“那将是另外一个灾难”。[详细]

文理分不分要看指挥棒 要改革高考制度

 取消文理分科,必须先动高考指挥棒,从高考的制度设计做起。应试教育阻碍创新人才培养,而高考则是控制应试教育的那根“魔棒”。造成学生负担重和学生整体素质低的原因并不是文理分科,而是高考制度。[详细]

文理分科纠结点在高中教育的定位

近些年,高考几乎一直在改,有的地方甚至改来改去,一两年就搞个方案。这种折腾劲儿,学生、家长和社会谁受得了?也有的地方只走小碎步,只会打补丁,在细枝末节上修修改改,却不敢触及根本问题。这些做法,很难让老百姓满意。。[详细]

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美国高中不分文理科

    美国高中没有明确的文理分科。在美国的高中上课,类似中国的大学,没有固定的教室,学生根据自己选的课,到不同的教室去上。公共学校系统的课程由州委员会或当地学校自主决定。[详细]

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俄罗斯普通中学也分科

     在俄罗斯,大部分普通中学从十年级(相当于我国高中二年级)开始文理分科,但包括外语学校在内的专业性较强的学校一般不分科……[详细]

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日本从高二开始文理分科

   日本高中通常从高二开始文理科分班,为的是适应高考不同的考试科目。在日本,与文理科分班同样重要的是,学生要明确是考国立大学,还是考私立大学。因为两种大学考试科目的数量有很大不同 ……[详细]

各地教改情况

北京:取消文理分科争议颇大 短期内不会实施
    即将出台的2010年新高考方案不会就文理分科进行专门的调整。[详细]

山东:三年后取消文理分科自主命题可打消担忧
    推行高中课程改革,提出逐步取消传统意义上的高中文理分科。[详细]

江苏:新高考方案年底亮相 省控线划定或更新
     2002年,积极推进取消文理分科的改革试点。仅实施了一年,就因为学生负担太重,而且高校在选拔人才时也较难区分学生的特长而宣告失败。[我来说两句]

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