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  围绕择校热、入园难等难点,发现、总结各地的改革探索和制度创新的案例…[详细]
  大学生将在基层为创新奖评选搜集第一手资料。大学生调研团队将最终形成一份详实的调研报告,供评委会参考采纳…[详细]
  学校大幅度撤离并不都是合理的。目前学龄儿童大幅度的减少、教育供求关系极大的改善等现象,是中国教育前所未有的形式。已经超越了多年来教育及其贫困、严重短缺的阶段…[详细]
·刘志迎:建议MBA发展论坛会议过渡到自助化会议
·第11届MBA发展论坛暨首届中国EMBA高峰论坛黄山宣言
·中国近期低碳经济与新能源产业的重要发展领域
 
 

初评 (9月20日—10月20日)
选拔20个入围案例

调研 (10月21日—11月20日)
对入围案例进行调研

终评 (11月21日—12月5日)
20进10的终评

创新奖颁奖大会 (12月6日)

 

  教育从本质上就应当是因地制宜,从各地的实际需要出发,自下而上的地方教育改革实践和探索,往往能够真正解决问题,具有生命力。因此,地方政府的教育创新具有十分特殊的作用。

——杨东平

 
  第一场 职业教育与地方制度创新   [访谈实录]
地方教育制度创新系列访谈之一 职业教育改革与创新
【访谈嘉宾】
程方平 中央教科所研究员、学术委员会主任  姚宏昌 浙江省衢州市教育局局长
柴纯青 21世纪教育研究院民办教育研究所所长  李士伟 《教育与职业》杂志首席记者
 
【嘉宾观点】
·用学术教育系统的标准来评价职业教育是有缺陷的
·职业教育首先是平民教育 其次是贫民教育 应该做大众教育
·国家行政命令方式不会解决职业教育真正发展内在动力问题
·只有学术人才而没有职业人才 一个国家的发展是不可持续的
·通常职业教育的办学成本要比办普通教育起码高出一半
柴纯青 21世纪教育研究院民教研究所长
程方平 中央教科所学术委员会主任
姚宏昌 浙江省衢州市教育局局长
李士伟 《教育与职业》杂志首席记者
 
  第二场 农民工子女教育政策创新   [访谈实录]
地方教育制度创新系列访谈之二 农民工子女教育政策创新
【访谈嘉宾】
吴 霓 中央教育科学研究所教育发展研究部主任  李秉中 贵州省贵阳市教育局局长
储朝晖 中央教育科学研究所研究员  张 眉 21世纪教育研究院副研究员
 
【嘉宾观点】
·农民工子女教育从表面看是一个教育问题 实际上是一个社会问题
·“两为主”政策在执行中有一种偏向:强调公办学校而忽视了民办力量
·如果义务教育投入以县为主 中国的教育经费永远也达不到4%
·地方教育创新之贵阳:农民工子女教育公办学校解决30% 民办学校解决60%
·中国流动儿童教育表面上看是列动的问题 背后的根子是城乡二元体制问题
储朝晖 中央教育科学研究所研究员
吴 霓 中央教科所教育发展研究部主任
李秉中 贵州省贵阳市教育局局长
张 眉 21世纪教育研究院副研究员
 
  第三场 地方教育行政制度改革   [访谈实录]
IT培训分论坛
地方教育制度创新系列访谈之三 教育行政制度改革
【访谈嘉宾】
文东茅 北京大学教育学院副院长  张志勇 山东省教育厅副厅长
杨东平 21世纪教育研究院院长  谢湘 《中国青年报》社副社长
王烽 国家教育发展研究中心体制室副主任
 
【嘉宾观点】
·改革动力来自三方面:党和国家决策、实践推动和地方政府领导
·北京应试教育现象很严重 择校费之高昂可能是全国之首
·如果农村教师不知道真正大学是什么样 就不可能去对孩子描绘未来
·政府应做好三件事:提供足够资金、制定必要规则及提供相应服务
·中国社会任何难点在基层都有解决办法 关键是要发现它肯定它传播它推广它
文东茅 北京大学教育学院副院长、教授
谢湘 中国青年报社副社长
杨东平 21世纪教育研究院院长
张志勇 山东省教育厅副厅长
王烽 国家教育发展研究中心体制室副主任
 
  第四场 政校关系的重建和发展   [访谈实录]
IT培训分论坛
地方教育制度创新系列访谈之四 政校关系的重建和发展
【访谈嘉宾】
从春侠 国家教育行政学院行政教研部副主任  徐江涌 成都市青羊区教育局副局长
杨东平 21世纪教育研究院院长、北京理工大学教授  郭宇宽 《南都周刊》资深记者
 
【嘉宾观点】
·中国在教育行政改革整体趋势上是从集权到分权的变化
·教育主管部门要思考政府职能转变:由“管”变为“服务”
·放权有三种形式:一是专业放权 二是政治放权 三是市场放权
·中国式的放权有一个怪圈:一放就乱 一收就死
·教育行政改革要解决的基本问题就是到底是教育局办学还是教育家办学
从春侠 国家教育行政学院行教部副主任
徐江涌 成都市青羊区教育局副局长
郭宇宽 《南都周刊》资深记者
杨东平 21世纪教育研究院院长
 
  第五场 民办教育   [访谈实录]
地方教育制度创新系列访谈之五 民办教育发展与地方教育制度创新
【访谈嘉宾】
吴华 浙江大学民办教育研究所所长  侯昕 北京汇才学校董事长
柴纯青 21世纪教育研究院民办教育研究所所长  储召生 《中国教育报》资深记者
 
【嘉宾观点】
·《民办教育促进法》出台后中央政府职能部门对民办教育推力减弱
·政府财政支持民办教育 其实是让民办学校学生享受应得权利
·对民办教育进行规范的政策是政策制约 这让民办学校非常愤怒
·决定民办教育发展的三大因素:市场需要、政策支持和资源整合
·民办教育在社会贡献外承担了社会责任 政府对民办教育支持天经地义
储召生 《中国教育报》资深记者
侯昕 北京汇才学校董事长
吴华 浙江大学民办教育研究所所长
柴纯青 21世纪教育研究院民教研究所长
 
 
专家评审(按姓氏拼音排名)
程方平 褚宏启 丁 钢 葛剑雄 韩 民 胡平平 康 宁 李继星 李希贵 李 楯 李镇西 毛寿龙
聂圣哲 钱理群 石小敏 汤 敏 王晋堂 吴 华 邬大光 谢 湘 邢 晖 徐永光 薛 澜 杨东平
袁 岳 张斌贤 张志勇 周洪宇 朱永新              
媒体评审(按姓氏拼音排名)
陈 海 陈晓慧 曹保印 储召生 褚清源 代 乐 冯志军 黄艾禾 黄胜利 罗德宏 李 勇 李 梁
李 斌 马 晖 孙金鑫 郭宇宽 潘鸿雁 钱昊平 任国平 吴国平 吴 晶 王延春 温红彦 温新红
言 宏 翟晋玉 周大平 章敬平 朱丹津 曾国华            
 
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《中国青年报》 《中国新闻周刊》 《南方周末》
 
>>更多案例  
 
1. 福建省
首立《终身教育法》推动学习型社会
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2. 湖南省湘潭市雨湖区
教育会计核算制度
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3. 湖北省政府招标购买服务
开展“农村教师素质提高工程”
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4. 江苏省无锡市
学校管理实行“管办分离”
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5. 四川省成都市青羊区
“学校民主管理委员会”建设
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6. 四川省成都市青羊区
教育局建设服务型政府
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7. 山东省潍坊市教育局
建设服务型政府 构建新型政校关系
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8. 山东省市级政府
教育工作督导评估制度
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9. 上海闵行区
教研员与教研组合作伙伴行动计划
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10. 上海市浦东区
“委托管理”机制转变政府职能
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11. 云南省文山县
推进教育综合改革
投票
 
12. 浙江省宁波市海曙区
推行“教育议事会”制度
投票
 
13. 浙江省金华市
创新督导制度促进政务信息公开
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14. 安徽省铜陵市
义务教育均衡发展“无择校”
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15. 北京市东城区
“学区化”学校管理模式
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16. 重庆市綦江县实行
“教学质量发展性增量评价”
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17. 湖南省岳阳市岳楼区
“学校发展性评价” 促教育均衡
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18. 河南省新郑市
教体局改革普通高中招生制度
投票
 
19. 河南省辉县
取消乡镇“中心学校”建制
投票
 
20. 河南省郑州市金水区
教学质量监控与评价方式的改革
投票
 
21. 河北省霸州市
改革教育评价制度
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22. 河北省衡水市
改革普通高中招生制度
投票
 
23. 黑龙江省哈尔滨市
“城乡教师对口支援”制度
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24. 江苏省苏州市
率先实现免费义务教育
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25. 江苏省张家港市
实行“农村小学现代化建设”
投票
 
26. 辽宁省沈阳市
实施中小学干部教师流动制度
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27. 山东省
推行素质教育改革
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28. 天津市河西区
建设“教育发展联合学区”制度
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29. 浙江省杭州市
“名校集团化办学”促教育均衡
投票
 
30. 浙江省宁波市江东区
义务教育“共同发展学区”模式
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31. 重庆市永川市
“城校互动”职业教育模式
投票
 
32. 贵州省贵阳市推行
“职业教育券”发展职业教育
投票
 
33. 河南省
政府推动“职业教育集团化”模式
投票
 
34. 天津市
“工学结合”职业教育模式
投票
 
35. 浙江省长兴县
实施农民技能培训教育券制度
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36. 浙江省衢州市教育局
推行“劳务培训券”制度
投票
 
 
37. 河南省周口市
公共财政解决民办学校教师工资
投票
 
38. 湖南省人民政府
发布“一号文件”系统创新
投票
 
39. 江苏省宿迁市
“一保三放开”促进民办教育发展
投票
 
40. 浙江省台州市椒江区推行
“教育股份制”增加教育投入
投票
 
41. 浙江宁波市
出台《宁波市民办教育促进条例》
投票
 
 
 
42. 安徽省
改革高中招生录取制度
投票
 
43. 山东省潍坊市
中考制度改革
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44. 天津市河西区
“学生综合素质多元评价改革”
投票
 
45. 浙江省杭州市
改革普通高中招生制度
投票
 
   
 
46. 重庆市
加大投入化解农村义务教育经费难题
投票
 
47. 湖北省监利县
引进民间资本扩大教育资源
投票
 
48. 湖北省政府 
实施“农村教师资助行动计划”
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49. 山东蒙阴县
建设农村标准化寄宿制学校
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50. 贵州省贵阳市
强化公共服务改善农民工子女教育
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51. 湖北省武汉市
多种措施解决民工子弟教育问题
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52. 上海市浦东新区
将民工子弟学校转成民办学校
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53. 浙江省绍兴教育局
创新制度解决农民工子女入学
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评选须知
  请您秉承公正、公平、认真的原则,在熟悉案例材料的前提下,根据如下评选标准,选出符合评选标准的案例。

  在初选阶段(50选20),请从所有案例中根据您对评选标准和案例的理解,勾选出您认为合适的20个案例,最后点击提交。

评选标准

提高教育品质改革应试教育弊端,促进教育的丰富性、多样化和高质量,举办人民满意的教育。

促进教育公平:促进义务教育均衡发展、缩小城乡、地区和学校之间的差距,促进民办教育发展,促进教育机会均等和教育公平。

创新性以国家的法律法规为基础,因地制宜、创造性地解决各种教育问题。

可推广性所解决的问题具有普遍性,所采取的改革举措可以移植和推广。

实施主体
  地方政府(含省、市、县区各级)推行的教育制度改革或政策变革,非学校层面的教育教学改革。
时间标准
  2000年—2007年底期间,实施1年以上的教育制度变革项目。
 
9月20日—10月20日
初评(50进20)

1、评审专家初评
2、搜狐教育频道网络投票
3、媒体记者投票

在10月20日,回收初评结果,并进行统计,综合形成20个入围名单。

其中,专家评审结果权重为70%;媒体记者评审结果权重为20%;网络投票结果为10%

10月21日—11月20日
对入围案例进行调研

1、对入围的20个案例进行调研
——邀请评委专家、记者、秘书处工作人员等组成多个调研小组

2、筹备“地方教育制度创新奖”颁奖大会

11月21日—12月5日
终评(20进10的终评)

由评审专家对初选20个入围案例进行评选,最后评出10个优胜奖,10个入围奖。

12月6日 颁奖大会
   
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