搜狐首页-新闻-体育-娱乐圈-财经-IT-汽车-房产-女人-TV-视频-ChinaRen-邮件-博客-BBS-搜狗 

搜狗拼音输入法  搜狗音乐大本营
高考首页 高考动态 高校门户站 分数线 历年真题 志愿填报指导系统 独立学院 大学排行 学科排行
2007搜狐高考各地站: 港澳
2007高考60天冲刺名师大讲堂
联合主办: 2007高考60天冲刺名师大讲堂 2007高考60天冲刺名师大讲堂
语文专场
2007高考60天冲刺名师大讲堂
 
2007高考60天冲刺名师大讲堂
教育展 留学展 2007教育展 2007国际教育展 留学论坛 春季教育展
[我来说两句]
2007高考各科冲刺课程表
语文专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
数学专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
英语专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
物理专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
化学专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
政治专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
历史专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
地理专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
心理专场 在线答疑 名师访谈实录 视频授课
调查:高考前,您的孩子上辅导班了么? | 我说两句
2007高考60天冲刺名师大讲堂 高考论坛 2007高考60天冲刺名师大讲堂 高考冲刺 辅导
  4月份和5月份基本上是接近高考的最后冲刺阶段,所以这里我们想谈几个问题,怎么样在最后这个阶段把语文成绩搞上去,有一个有效的提高,就需要几个方面我们需要一下...[全文][我来说两句]
 
  部分的考生对于现代文的阅读丢分比较多。为什么呢?因为第一答不全,基本上能得几分但是就是得不了高分,其主要的原因就是对于阅读层次的理解。这个层次包括两个方面...[全文][我来说两句]
  谈到对文言文的阅读,有些同学这个板块是比较差的。而且文言文大部分是判断选择题,有五道题,前两道题一个是虚词的阅读一个是实词的阅读,带连字这个前后语言关系...[全文][我来说两句]
 
  实际上整个高考的走向每年的变化都只是微小的变化,不是很大,变化最大的一块在什么呢?就是在语言运用这块,这块是变化最大的,也是考生比较头痛的问题。实际上这也是...[全文][我来说两句]
  作文这一块近几年的话题作文,一个是命题作文,给材料作文,实际上这两块对我们目前来说对审题来说已经淡化了,不注重在审题上,因为为了让考生都有话可说、有事可写。但是现在有一部分考生,特别是写作不太好的考生,最近一段时间怎么来做?我想提一个比较简单的或者说直接的办法,但是我们不是很提倡这种做法,但是我们还是要告诉考生,中间的这个部分,我们可以看看 ...[全文][我来说两句]
主讲老师:陈辉
  高级教师,学大教育语文老师,省中语学会会员,高考指定阅卷老师,学科带头人。在文言文、现代文、写作等教育领域有专门的论述。

数学专场
教育展 留学展 2007教育展 2007国际教育展 留学论坛 春季教育展
  对好学生来讲,主要抓解题的规范,审题过细,首先要认真仔细,重点抓中档题的投入...[全文]
 
  对中等生来讲,必须要掌握大化解题技巧。因为中等学生来讲,特殊的技巧方法不易掌握...[全文]
  差生关键抓课本基础知识的落实,抓选空题训练的提高,力争高考选择、填空题不扣分...[全文]
 
  第一、函数,函数部分;第二、数列;第三、平面向量;第四、不等式;第五、解析几何...[全文]
  我们拿到一张考卷,要全面审题,把卷面浏览一遍。整个卷子浏览以后,要分几个层次...[全文]
 
  在做试卷过程中,必须先做好选择填空题,有的学生在答题的时候,不按照这个顺序...[全文]
  面对高考的时候,第一次参加高考的学生来讲,心理都存在一些问题,思想压力比较大...[全文]
 
  第一头脑要冷静,不能慌,第二要很好地回忆这个问题把它拆分,大题都是由小题组合...[全文]
  对文科生来讲,数学确实是薄弱环节,盲点比较多,死点、疑点比较多。针对考生来讲,对第一轮复习当中有些知识没有复习到位的地方,希望他在第二阶段复习过程中要到位,查漏补缺。第二,要有信心,相信自己能够攻下难题。要想得高分得话,必须在第一阶段要加强三基训练,就是基础知识、基本方面和基本的思想,就是常规的解法要搞清楚,在这个基础上,多总结自己的经验...[全文][我来说两句]
主讲老师:周金华
  高级教师,学大教育数学教研组组长,湖北省数学学会会员,长期从事高三数学教学,对每年高考考点都有深入研究和分析,省重点中学高三教师。周老师讲题风趣幽默,课堂气氛活跃,十分重视学生的兴趣引导。
英语专场
教育展 留学展 2007教育展 2007国际教育展 留学论坛 春季教育展
  在语篇层面上,考察学生的英语的基础知识和语言综合运用能力,考察学生把所学的知识运用在实际解决能力...[全文][我来说两句]
 
  怎么在短时间内多拿分少丢分,我建议好的学生(120分以上)提高阅读能力,阅读有五篇,真正难的在D篇和E篇,E篇词汇量相对大一点...[全文]
  另外一个是写作,北京的作文分情景作文和开放两类,情景作文就是在假设范围内,给你要素,要你根据已有的信息完成任务...[全文][我来说两句]
 
  一般做这种题会考你很多小的词,让你填介词、连词、冠词,分功能性空格,如果语法扎实的话,很容易解决。如果考你名词、形容词...[全文]
  单选题通过最近的模拟可以锁定,遇到哪个知识板块出错误,非位于,时态、语态等等,让他归类一下,看看到底是哪项错误,错在哪一点...[全文]
 
  很多人记单词只看或只读,我建议学生,如果平常记单词,最好你眼耳手心包括嘴全都用上,人在多功能同时使用的时候,爆发力是最大的...[全文]
  快速的方法针对这类学生,现在不敢说太多,但是至少一点,可以建议他从哪块突破,如果历来考试都是这个成绩段的话,可以加强阅读跟写作,因为这两个分值,阅读是40分,写作35分,这两块提高的话,会提高10到20分空间。写作分情景跟开放,力保前面的情景,如果把要素和基本时态确定好,首先把经常用到的词拼写无误,练一些开头句和结尾句,老师在看高考作文的时候...[全文][我来说两句]
主讲老师:王欣
  中级教师,学大教育英语教师,《英语周报》特约编辑记者,海淀区深级“友善用脑”与高中英语教学“有机结合”参与者,擅长结合学生特点运用个性化方式调动学习兴趣,挖掘学生的潜能,提高成绩。
物理专场
教育展 留学展 2007教育展 2007国际教育展 留学论坛 春季教育展
  从06年考生理综卷来看,题目是理科综合能力测试,主要能看出来这是一个理综能力的考试,下边我就想谈一谈06年试题的六个特点...[全文]
 
  07年的考题我猜想也是以考察能力为主干的,并且还是要考用所学的物理知识和实际生活当中的现象和生产当中的一些问题要紧密联系的...[全文]
  从今天到高考开始不到两个月了,在这段时间有相当一部分考生心态很浮躁,做到一些题目觉得难题放弃吧,容易题太简单,不做了,这样心理很浮躁,心踏不下来,所以我对考生的建议...[全文]
 
  考试的最后一题往往是综合能力的考试,很多都是把力学的、电磁的,甚至把热学的、光学的结合在一起,所以题目是由易到难。要认真的把各区的一摸题做一做,分析分析...[全文]
  现在不是做大量的题,而是通过做题掌握一些规律,总结一些方法,特别是物理过程的分析特别重要,这一点往往题做不出来的话就是因为物理过程不清楚,说来很容易,譬如说牛顿第二定律...[全文]
 
  错题的原因。有的同学一些基本规律、基本概念好像都清楚了,但是公式都说错了,公式记不清楚。公式记不清楚怎么用数学知识解物理题呢?所以说公式要记得很清楚,该用哪个公式...[全文]
主讲老师:龚振远
  高级教师,学大教育物理教师,63年毕业于北师大物理系,有多年一线教学经验,具有扎实的知识功底,尤其对课程难点有独特的授课方法。
化学专场
教育展 留学展 2007教育展 2007国际教育展 留学论坛 春季教育展
  试题难度总体上保持基本稳定,题型保持基本不变,学科的弱点知识年年必考。化学实验仍将是考察的重点,而且今年特别强调了化学要多考察三个试题能力,一个是识别和绘制典型实验仪器...[全文]
 
  高三化学的复习主要按照化学的知识结构着力揭示知识间的内在联系和规律性,紧密联系实际,培养应用知识解决实际问题的能力。第一,运用规律,编织网络。我觉得这一点非常重要...[全文]
  这些规律因为不同的学生实际能力和掌握知识能力不同,所以我这里只说一些大致的规律。运用规律编织网络。第一,元素周期律,运用元素周期率把握金属和非金属的全局...[全文]
 
  高考考察的知识点,基本知识和基本技能在卷面上一般占80%到85%。况读是对主干知识的综合考察,因此要对基础知识进行系统化梳理和归纳,就是我说的以计算机文件夹的形式储存知识...[全文]
  一般来说重视实验,化学是以实验为基础的科学,每年实验也是考察的重点,尤其今年突出了对实验能力的强调。答实验题的时候要注意打牢基础,灵活应用知识,不要对综合的实验题差生...[全文]
 
  计算题这几年虽有所弱化,但是题目的灵活性却在增加。要想提高计算能力就要熟练掌握计算中所涉及的各个化学反应关系,熟练掌握题目中所给的已知、未知各物质,质量、物质的量的关系...[全文]
主讲教师:高鹏
  学大教育化学教师,毕业于河北师范大学,曾获北京二十一中青年骨干教师称号,授予高级中学化学教师资格称称号。高老师擅长设计生动有趣、心意盎然的情景引入新课,授课方式灵活多样,注重学生思维品质及自然能力的培养。
Copyright © 2008 Sohu.com Inc. All Rights Reserved.搜狐公司 版权所有