2007年初试科目改革将率先在教育学、历史学、医学等三个学科门类启动，将基础、专业基础两科合并为专业基础综合。此后，这项改革还将在其他学科门类稳步推进。
为了适应研究生招生整体改革进展的要求，一系列选拔创新人才的“新方法”也将被投入使用，其中一个核心就是：更注重创新和能力。首先是改革推荐免试生制度。在新的测评体系中，更加强调了创新能力，不光看考试成绩，还要看研究成果；特殊人才经过严格程序可以不排大队，并且扩大比例并公开监督。而对于研究生招生过程中重要的一环———复试，也将作出进一步的改革。
在复试中，专业考试内容就将突出考查学生专业素质、发展潜力、创新精神和能力，考查的范围不仅是专业素质，而且包括文化素养、思想品德等，而且考试的形式根据学科特点也更加多样化，如笔试、面试、实验、心理测试等．
月份就会出台。对此，部分高校相关负责人认为，研究生教育不属于义务教育，采取教育成本分担机制合乎情理；而且采用新措施，目的是为了激发研究生从事学习和科学研究的积极性、主动性和创造性，对于一些“混日子”的研究生来说，就需要自己支付费用了，在某种意义上来说，更为科学、公平。
在复试中，专业考试内容就将突出考查学生专业素质、发展潜力、创新精神和能力，考查的范围不仅是专业素质，而且包括文化素养、思想品德等，而且考试的形式根据学科特点也更加多样化，如笔试、面试、实验、心理测试等。细对比后发现，两门合并为一门，主体内容没有太大变化，因此对复习的影响不大。［全文］
记者联系到多名在杭复习考研的大学生，一位准备报考浙江大学历史学的胡同学说，自己把去年和今年的专业科目大纲作了详细对比后发现，两门合并为一门，主体内容没有太大变化，因此对复习的影响不大。
相对于教育和历史，医学类考试大纲更侧重临床，注重临床实践技能。浙江理工大学一位正在参加考研辅导班的同学说：“我比较赞成改革，因为动手等实践能力对于医学来说非常重要。”［全文］
