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活动简介
  过去15年,我国高等教育飞速发展,尤其是1999年开始扩招,使高等教育的毛入学率以每年平均两个百分点的速度增加,2004年高校毛入学率超过19%。目前,我国的高等教育规模已经超过美国,跃居世界第一。但,规模世界第一不等于质量第一。规模世界第一更不等于毛入学率第一。目前,美国、加拿大等国家的毛入学率在80%以上。19%,意味着中国高等教育才刚刚迈入大众化阶段,不容盲目乐观。

  据专家预测,未来15年,高等教育的需求仍然会非常旺盛,那么到2020年,我国的高等教育会是什么样?高考制度会如何变革,会取消吗?大学收费还会这么高吗?大学生就业还会这么难吗?传统大学会被虚拟大学取代吗?老年大学会成为一种普遍现象吗?中国的大学能在国际竞争中立足吗?

  搜狐网教育频道与英国华威大学教育领导学博士生杨基立先生一起发起了这次网络沙龙,邀请了教育学、经济学、社会学领域等各个领域的顶尖学者和其他不同背景人群的代表一起,从不同的角度来解读2020中国未来高等教育,期待能在对话中寻求真理,在交锋与碰撞产生思想的火花,表达民间对高等教育的真正需要,为有关政策出台提供参考。

  我们更期待您的参与:也许您是老师,也许您是学生,甚或您从未念过大学,但我们深信,关于未来高等教育发展,您也有话要说 >>发表您的观点
  时间:2005年9月14日14:00—17:00
  地点:搜狐直播间 
                   [访谈实录] [我来说两句] [参与有奖调查


对话嘉宾
杨基立:华威大学教育领导学博士生,嘉宾策划

媒体代表:
中国青年报
中国教育报
人民政协报教育在线周刊
北京青年报
京华时报
新京报

会议议程
1. 魔镜的提问30-40分钟(假如有一面魔镜可以解答你对未来15年的高等教育的疑问,你要提哪三个问题?)

2. 高等教育专家做关于影响中国高等教育未来15 年发展的因素分析

3. 畅谈心中“愿景”:请各嘉宾预设在两种假设场景下,讲述一个关于未来中国高等教育可能发生的标志性事件的虚拟故事(预设场景:乐观版悲观版

4. 意见或建议:请各嘉宾对高等教育未来可能实行的政策进行建议

·资料:英国高等教育白皮书

·资料:美国高等教育的愿景2010

有奖调查
  本次调查特设精美礼品,为5个高级MP3和10个U盘。凡是完整参与调查者,请留下可以联系的电子邮件或手机号,均有机会获得礼品。
* 为必填项
1.您的性别: * 2.您的学历: *
高中或以下
在读大学生
3.您是在2000年以后从大学毕业的吗(包括专科/本科及以上)? * 专科
本科
在读硕士研究生
4.您现在有正在上大学的子女吗? * 硕士
在读博士研究生
博士
5.您在大学工作吗? * 8.您从事某种程度的高等教育研究 *
6.您因为各种原因没能考上大学/上大学? * 9.您认为您对于高等教育的理解和认知是 *
我是专家
相当了解
7.您在相关高等教育主管部门工作吗? * 知道一点
不了解
难以回答这个问题
一、您认为到2020年:
1.到2020年,我国的高校招生体制已经发生重大变革,现行的高考招生制度已经被取消或进行了重要改变。 9.到2020年,高校在招生/专业设置/人事制度等各方面有了很大自主权,相关主管部门不再具体干涉高校。
肯定会 肯定会
可能会 可能会
不会 不会
肯定不会 肯定不会
不了解这方面的情况 不了解这方面的情况
难以回答 难以回答
2.到2020年,各种高校教育腐败现象(包括考试招生,高校人事以及各种形式的学术腐败)已得有效治理。 10.到2020年,中国经济快速稳定发展,中国的经济总量(GDP总量)成为世界第三并接近世界第二。
肯定会 肯定会
可能会 可能会
不会 不会
肯定不会 肯定不会
不了解这方面的情况 不了解这方面的情况
难以回答 难以回答
3.到2020年,我国成为世界人均年龄最大的国家之一。 11.到2020年,台海两岸问题得到和平解决。
肯定会 肯定会
可能会 可能会
不会 不会
肯定不会 肯定不会
不了解这方面的情况 不了解这方面的情况
难以回答 难以回答
4.到2020年,年轻的适婚人口中,男性人口多出女性人口约3000万人。 12.到2020年,高等教育的文凭受到家长/学生以及社会的认可/重视。
肯定会 肯定会
可能会 可能会
不会 不会
肯定不会 肯定不会
不了解这方面的情况 不了解这方面的情况
难以回答 难以回答
5.到2020年,高等学校间的竞争更加公平,教育投资向重点高校倾斜的政策不再继续。 13.到2020年,高等教育的国际化有很大的进展,大学之间的国际竞争激烈。
肯定会 肯定会
可能会 可能会
不会 不会
肯定不会 肯定不会
不了解这方面的情况 不了解这方面的情况
难以回答 难以回答
6.到2020年,我国的贫富差距日益缩小。 14.到2020年,各种形式知识产权的保护很严格(剽窃/盗版现象基本杜绝)。
肯定会 肯定会
可能会 可能会
不会 不会
肯定不会 肯定不会
不了解这方面的情况 不了解这方面的情况
难以回答 难以回答
7.到2020年,网络虚拟大学(对应传统的校园教学)成为高等教育的主流。 15.到2020年,我国社会稳定,政治民主。
肯定会 肯定会
可能会 可能会
不会 不会
肯定不会 肯定不会
不了解这方面的情况 不了解这方面的情况
难以回答 难以回答
8.到2020年,非传统大学(如教育/培训公司)获得了颁发正规文凭/学位(如学士/硕士/博士)的权利。 16.到2020年,大学毕业较易找到工作,就业难问题得到很好的解决。
肯定会 肯定会
可能会 可能会
不会 不会
肯定不会 肯定不会
不了解这方面的情况 不了解这方面的情况
难以回答 难以回答
二、请您阅读以下发生可能发生在2020的两则故事。
1、乐观篇---全球化虚拟大学的故事
  场景简述:到2020年,中国实现了可持续的经济高速增长,台海问题也能和平解决,贫富差距日益缩小。人口老龄化带来的社会养老和医疗负担也得到相对缓和。性别比例的不平衡问题,由于中国经济的发展和日益国际化,某些男性可以通过国际婚姻的方式解决。腐败问题得到基本的控制,同时,社会的不平等和教育机会的不公平也有很大的改善。在教育领域,由于虚拟技术的快速发展,网络虚拟大学成为高等教育的主流,传统意义上的拥有校园的大学不再是高等教育的主要部分。同时,教学和研究的组织和实施都不再是传统的方式,许多企业的培训机构也获得了颁发文凭的资格。大学拥有了相当大的自主权以应对日益激烈的国际竞争。以下是以一位教育集团董事长日记形式反映的未来情况 [进入故事]
1.您觉得类似的事可能在2020年现实中发生吗? 2.您希望2020年的高等教育是这样的吗?
非常有可能 非常希望
有可能 希望
不太可能 不希望
可能性非常小 非常不希望
不知道 不知道
2、悲观篇:一个黑客的故事
  场景简述:2020年,由于一些不确定因素的影响,我国经济增长速度放缓。而老龄化问题,性别比例的不平衡问题等问题都造成了社会的不稳定。贫富差距也越来越大。同时,社会的不平等和教育机会的不公平也并没有很大的改善。在教育领域,由于国际虚拟技术的快速发展,网络虚拟大学一样成为高等教育的主流。同时,由于高等教育的不成功,使得传统大学的文凭,越来越得不到家长/学生的认可。由于独生子女一代的价值观念不再与老一代一样,很多父母不再愿意为子女大学教育付很大的代价。在国际竞争方面,虽然整体上全球化的速度放缓,但高等教育竞争比15年前却激烈了许多。以下是以一个访谈的形式反映的未来情况 [进入故事]
1.您觉得类似的事可能在2020年现实中发生吗? 2.您希望2020年的高等教育是这样的吗?
非常有可能 非常希望
有可能 希望
不太可能 不希望
可能性非常小 非常不希望
不知道 不知道
三、读完以上两个故事后:
1.读完以上两个故事,您更希望未来高等教育是:
场景一:董事长日记
场景二:黑客日记
都不希望
无所谓
2.您觉得,大体上,我们目前的高等教育政策是为哪种场景做了准备?
场景一:董事长日记
场景二:黑客日记
都没有
都有
不知道
3.您认为本次调查:
没什么意义
难以理解
有一定启发性
使我对我国高等教育的理解深入了
对以后的有关教育决策有一定参考意义
其他
4.您的高等教育政策建议::
5.您愿意进一步参加调查吗?请留下您的联系方式:(邮件或其他):

高等教育呈五大发展趋势

一,发展方向大众化。由于我国经济的快速发展,民众对高等教育的需求日趋旺盛,经过连续几年的扩招,普通高校在校人数已由1998年的340万人,增加到2001年的718万人,提前10年实现高等教育毛入学率达到11%的目标,2002年更达到14.8%。根据规划,2010年,我国高校毛入学率将达到23%。种种迹象表明,我国的高等教育已开始由“精英教育”走向“大众化”。这和世界高等教育发展的大趋势比较吻合。我国高等教育的大众化时代正向我们走来,高校的扩招将持续一个相当长的时期。

◎ 二,办学方式多元化。一是办学体制多元化,过去那种单靠政府包办大学的单一模式已经被打破,高等教育办学体制正向多样化方向发展。现在除国立大学外,还有民办大学,一些国立大学的内部可能会出现相应调整,出现“一校两制”甚至“一校多制”的现象。二是投资渠道多元化,据统计,从1998年到2001年,我国高等学校新增加的教育投资,只有20%来自政府,80%来自银行贷款和社会力量投入。

◎ 三,办学模式市场化。由于市场经济体制的确立,高校价值的确认越来越偏重于社会的认可。高校的毕业生要接受社会的严格选择,高校的科研成果同样要接受市场的严格选择,高校正从“象牙塔”走向社会,并最终完全融入国民经济的主战场,一些高校的专业设置、招生就业越来越充分考虑社会的需求。高校与高校之间、高校与科研院所之间、高校与企业之间的分割正在被打破。

◎ 四,办学途径国际化。随着科技的不断发展和经济全球化步伐的加快,特别是加入世贸组织后,我国高等教育将更加广泛地参与全球范围内的教育服务竞争。国内高校与国外高校、研究机构的国际化交流合作空前活跃。

◎ 五,办学手段信息化。信息技术的应用与普及较早地在高校得以实现。现代信息技术正在向高校教学、科研的每一个环节渗透,并将彻底改变传统的教学模式,大幅度提高教育资源的利用效率,多媒体教学、数字化校园、网上大学已被人们熟悉,我国高等教育正在走向全面的信息化 …更多

相关数据
2004年全国共有普通高等学校和成人高等学校2236所,比上年增加126所。普通高等学校1731所,比上年增加179所,其中本科院校684所,高职(专科)院校1047所。成人高等学校505所,比上年减少53所。全国共有培养研究生单位769个,其中高等学校454个,科研机构315个。

高等教育的招生和在校生规模持续增加。2004年全国各类高等教育总规模达到2000多万人,高等教育毛入学率达到19%。全国招收研究生32.63万人,比上年增加5.74万人;其中博士生5.33万人,硕士生27.30万人。在学研究生81.99万人,比上年增加16.86万人;其中博士生16.56万人,硕士生65.43万人。毕业研究生15.08万人,比上年增加3.97万人;其中博士生2.35万人,硕士生12.73万人。

普通高等教育共招生447.34万人,其中本科209.91万人,高职(专科)237.43万人;在校生1333.50万人,其中本科737.85万人,高职(专科)595.65万人;毕业生239.12万人,其中本科119.63万人,高职(专科)119.49万人。成人高等教育共招生221.16万人,在校生419.80万人,毕业生189.62万人。

普通高等学校校均规模有较大提高。普通高等学校全日制本、高职(专科)在校生平均规模由上年的7143人提高到7704人;对研究生、留学生、进修生和夜大生、函授生、成人脱产班等各类学生,按国家规定折合为本、高职(专科)学生计算,生师比为16.22:1,比上年的17.0:1有所降低。

普通高等学校教职工161.07万人,比上年增加15.81万人;专任教师85.84万人,比上年增加13.37万人。成人高等学校教职工15.50万人,比上年增加0.15万人;专任教师8.61万人,比上年增加0.1万人 …更多

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