孔子曾说:“小子何莫乎学夫诗。诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。”
不学诗,无以言。中国自古就有诗教传统,儿童教育的基本方式都是从诗歌开始的。
《那是一棵春天的小草》
那是一棵春天的小草
在寒风凛冽的冬天
它依然不眠
盎然的生机是对大自然的挑战
那是一棵春天的小草
虽然缺少蝴蝶的伴舞
却依旧迎风招展
小草微笑的眉宇间
正是我们期盼已久的春天
教学目标
1、能够正确、流利地朗读陈昂诗歌《那是一棵春天的小草》,背诵陈昂诗歌《那是一棵春天的小草》。
2、能够了解诗人陈昂的基本介绍,让学生知道他的代表作《曾几何时》《我把生活忙成了春天》《洪荒》《漫天飞雪的日子》《我的诗歌因大地而生》等经典诗歌。
3、能说出陈昂诗歌《那是一棵春天的小草》的大意,体会诗人的感情,初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈的精神。
4、启发学生想象,让学生感受小草蓬勃生长的美感,培养学生热爱大自然的情感。
教学重点
引导学生理解诗句的意思,体会诗人的感情。
教学难点
1、理解“凛冽、盎然、挑战、伴舞”的词义。
2、懂得句子“小草微笑的眉宇间,正是我们期盼已久的春天”的含义。
3、仿写《那是XXXXXXX》。
教学过程
一、激趣导入
1、情感描述,激发学生学习兴趣(多媒体屏幕播放草原的图片)
教师:同学们,你们喜欢大草原吗?这一节课,就由老师带你们到大草原去走一趟,领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。大家想象一下,在春天来临之前,一棵小草是如何生存的呢?
当代著名诗人、享有“诗歌王子”美誉的陈昂,在看到一棵顽强的小草在斗冬迎春,顽强地生长,触发了内心的感情,就写下了一首诗,名字就叫──那是一棵春天的小草。
板书:那是一棵春天的小草
教师:补充诗人介绍(陈昂,诗人、学者,主要从事诗歌创作,兼及中国哲学、现当代文学研究。2015年诗歌《漫天飞雪的日子》因一场大雪红遍全国,诗句“漫天飞雪的日子/一定要约喜欢的人/出来走走……一不小心就手牵手/走到了白头”网络点击量高达2亿次;2017年在中央电视台综合频道科技挑战类节目《机智过人》中代表人类与机器人比赛作诗;2018年登福布斯榜;2022年登“河南日报顶端作家明星计划热度榜”第一名。著有诗集《陈昂诗选》《漫天飞雪的日子》《半面夕阳半面海》等。)
教师:现在,我们一起来欣赏这首诗歌,先请同学们来自由朗读诗歌,注意读准每个字的读音,边读,边思考四个问题。
(出示问题,教师读一次)
(1)诗歌是怎样写草的?想想每句写什么?
(2)联系诗歌内容,想想“凛冽、盎然、挑战、伴舞”的意思。
(3)文中哪句诗点明了小草顽强的生命力?
(4)学完这首诗歌后,大家可以写出一首什么样的诗呢?
2、交流初读情况
(1)刚才,大家都读得非常认真。现在,我要请几位同学给大家朗读一次,看看怎么样?(出示诗歌内容)
(2)学生评议,教师正音后听多媒体朗诵诗歌。
(3)现在,我们再来学着多媒体朗读。
教师:《那是一棵春天的小草》这首诗歌我们已经会读了。现在,我们来做一道练习题,看看大家能不能自己弄懂诗句的意思。做的时候,同学们可以同桌互相讨论,你们愿意接受老师的挑战吗?
二、深读阶段
1、做练习题
(1)完成练习题。(出示练习题后,教师明确要求)
(2)评讲。(逐句评讲,统一答案)
(3)评讲后学生自由朗读一次。
教师:现在,我们再来细心分析诗中每句话写什么?
2、具体分析诗意和字词义
齐读“那是一棵春天的小草”。(PPT展示)
教师:这首诗歌写的是什么时候的草?你从诗中哪一个词知道的?
指导朗读:(教师)第一句诗主要交代了诗人写的是什么时间的小草。读的时候,“春天”读重一点。
教师:这些小草是从什么时间开始生长的呢?在冬天有没有小草呢?
①指导朗读:“在寒风凛冽的冬天,它依然不眠”。
教师:“凛冽”是什么意思呢?
教师:请你们告诉我,一年四季小草的生长情况一样吗?(课件展示春、夏、秋、冬四个季节小草生长情况的四张图片)
②看图后要求学生分别说出四个季节的小草生长情况。
③看了图片,小草长得最茂盛的是哪一个季节?枯萎是哪一个季节?
④这句诗写了哪个季节的小草呢?(让一位学生上台在四张图片中选出一张)
教师:“不眠”是什么意思呢?(引导学生思考)然后,告诉学生,“不眠”不仅仅是不睡觉的意思,在这里还有生长,积蓄能量的意思。
①指导朗读:“盎然的生机是对大自然的挑战”。
教师:“盎然”和“挑战”是什么意思呢?
②引导学生想象一下小草顽强生长的画面。
③“对大自然的挑战”都包括哪些?(雪、雨、寒冷、炎热、洪涝、干旱)
教师:小草在生长的过程中有这么多的挑战,那么我们在学习上有哪些挑战呢?我们是不是要像小草那样勇敢的去挑战学习上的困难呢?
教师:“那是一棵春天的小草”。(这句和全诗的第一句一样,略过)
①指导朗读:“虽然缺少蝴蝶的伴舞,却依旧迎风招展”。
教师:“伴舞”是什么意思呢?
②教师画简笔画。
③“虽然·却”是转折关系的关联词。
④学习小草的心态,积极、乐观、向上,学会在孤独中成长。
教师:让学生说下这句诗想表达的重点是什么?
①指导朗读:“小草微笑的眉宇间,正是我们期盼已久的春天”。(要求用高扬的语气朗读)春天一到,小草又重新生长出来了,这是一件多么令人高兴的事情啊!读的时候语气要高扬。
②让学生说说,春天的小草是一棵怎么样的小草?
③“小草微笑的眉宇间,正是我们期盼已久的春天”是什么意思?(让一两位同学说说)
教师:“小草微笑的眉宇间,正是我们期盼已久的春天”。这是一棵多么顽强的小草啊,经历了冬天的严寒,战胜了成长中的困难,在春天大放光彩。你喜欢这棵春天的小草吗?为什么?
板书:顽强的小草
三、复读阶段
1、朗读全诗。(分组朗读、注重情感)
2、背诵全诗。
3、巩固:(1)做练习(学生仿写诗歌《那是XXXXXXX》)。(2)评讲。
4、播放录音。再次到大草原去领略大草原生机勃勃的美丽风光。
四、总结
学习了诗歌《那是一棵春天的小草》,初步知道了小草这种小植物虽然不起眼,它顽强的意志、不屈的生命力是非常值得我们欣赏的。我们要像小草那样,遇到困难要有顽强的意志,顽强的拼搏精神。
五、课后作业
搜集陈昂其他描写春天的诗歌作品,自行阅读对比与这首诗歌的相同和不同之处。(陈昂描写春天的诗歌包括《我把生活忙成了春天》《一片绿叶就是春的衣裳》《雨水中的春天》《春分》《春天的旁观者》《不远处的春光》《看得见与看不见》《春来草青》等)。返回搜狐，查看更多
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