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卷首语

　　非升即走、休克疗法、经济学家引领的人事改革……一石激起千层浪，北大校改草案刚刚出炉，即引起了学校内部包括社会各界的强烈反响，一时间各种各样的评价纷纷抛出，也有人就此猜测这一方案极有可能流产，然而，就在众说纷纭间，北大在自己的校园网上公开了这一备受争议方案的草案，并公开征求校内外各方的意见……

出品
搜狐教育中心

总策划
陈勇

特别鸣谢
学术批评网

本期策划制作
姜珊

编辑
冯志军、缪贝颖、李未
王欣、郭静怡、柳倩

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	北大改革争议引发改革的本体性思考
	北大癸未改革引发全国性(也波及海外)争论,使有些人很不理解; 许多争论也停留于就事论事的层面,以完善方案细节为指归。而在我看来,这场争论本身,实乃具有改革学的意义,因为它引发出对大学改革的本体性思考。所谓“本体性”,乃指有关改革的目标、动力、程序等根本问题,也即改革使谁获益、谁来推动、向何处去一类大问题。其重大意义,就决不止于大学改革本身,而关乎中国下一步改革的整体推进…… 　　　　撰稿人：刘凌【全文】【评论】

且看看管理层改革决策

我们必须认识北大面临的挑战，认识到我们与世界一流大学还有相当大的差距。如果北大今天不改革，二三十年后北大仍然成不了世界一流的大学，我们将难辞其咎。

且听听教师们肺腑之言

批评归批评，对于北大的改革，我们还是衷心地希望能进行下去并最终取得成功，毕竟这已是大多数中青年教师盼望已久的事情。

且望望此事的来龙去脉

事件的发端可上溯到2003年2月举办的寒假工作研讨会。那次会议上，校方认为“创建一流大学的关键是人才，而建设一支优秀的教师队伍的关键是科学合理的人事制度”。

且观观各方的舆论品评

我们可以问，北大不留自己的博士，又尽可能淘汰自己的青年教师，难道是为了纳入国内的复旦、南大、浙大的博士？

	管理层改革决策

　　北大是我们每个北大人的北大，但更是全中国的北大，全社会的北大。北大的品牌是在过去105年里，无数仁人志士创造的，现在的每一位教员和行政人员都为北大的发展做出了贡献，有些人甚至把一生献给了北大。但我们现在没有理由躺在这个品牌上维持现状。我们必须认识北大面临的挑战，认识到我们与世界一流大学还有相当大的差距。如果北大今天不改革，二三十年后北大仍然成不了世界一流的大学，我们将难辞其咎。《北大人事改革工作小组组长张维迎：北大必须改革》【全文】【参与评论】



[许智宏]：北大要造就一个吸引和培养人才的环境	[闵维方]：人事改革的核心构想：实行真正的聘任制
[许智宏]：北大教改：难在观念转变	[张维迎]：校园BBS上答问：改革提高北大教师尊严

	教师们肺腑之言

　　部分青年教师感觉受伤害的首先是尊严——心理上的：北大八千教职员工，别人的饭碗都还是铁的，为什么单独对这一部分下手？难道青年教师不是北大师资队伍中学术最前卫最活跃、思想最不保守、与学生最接近、也是最有生气最有希望的部分？不为学生和外界满意的、“损害北大声誉”的“北大教授”难道出自这一群体？还是因为他们在学校里地位最低、动起来阻力最小、因而成为改革的突破口？作者：[ 碚栎 ]《我观北大教师聘任和职务晋升制度改革》【全文】【参与评论】



[评　论]：北大改革方案的合理与不合理	[评　论]：集思广益推倒重来——再说北大人事改革
[建　议]：对北大未来全局性改革的三点建议	[质　疑]：有感北大中国经济中心关于改革的“讨论”
[建　议 ]：北大改革：怎样才能落实？	[质　疑 ]：谁来救救北大？——质疑张维迎教授

	此事的来龙去脉

改革原因

　　关于此次改革的动因，北大的解释是现行教师人事管理体制是计划经济的产物，其弊端日渐显露，包括：教员队伍只能进不能出，只能上不能走，没有淘汰；职务晋升以内部提升为主，缺乏外部竞争压力；职务晋升标准过分注重候选人论文数量和申请者之间的相对水平，过分注重内部平衡，过多地考虑了资历的因素，而对论文质量水准和候选人在全国学界的地位注意不够；部分院系新教员招聘近亲繁殖严重，博士生“自产自销”比例过大，不利于活跃学术气氛和鼓励学术创新。而改革就是为了形成真正一流的师资队伍，以应对日益激烈的外部竞争的挑战，实现建设世界一流大学的目标。

改革进程

　　事件的发端可以上溯到2003年2月举办的寒假工作研讨会。在那次会议上，校方认为“创建一流大学的关键是人才，而建设一支优秀的教师队伍的关键是科学合理的人事制度”。4月底，北大党委书记闵维方发表《北京大学，向着世界一流大学迅跑》，再次强调“一流大学和一流学科运行的主体是高素质的师资”。在这样的背景之下，改革方案的出台顺理成章，而首选对象，就是人事制度改革最核心的教师聘任和职务晋升制度。2003年5月12日，北京大学人事改革领导小组，向各院系学术委员会和有关职能部门下发了，经过多次修改后完成的《北京大学教师聘任和职务晋升制度改革方案》（征求意见稿）。这一改革方案在各院系产生强烈反响，教员们纷纷展开对这一方案的讨论，并提出各种意见与建议。5月30日，人事部集中各院系的讨论结果，校人事改革领导小组随即多次召开各院系领导和学术委员会主任参加的会议，听取和汇总意见。在此基础上，北京大学人事改革领导小组对第一次征求意见稿作了修改。6月17日，第二次征求意见稿在网上公布，进一步听取全校师生的意见。

改革内容

　　（1）教员实行聘任制和分级流动制；（2）学科实行“末位淘汰制”；（3）招聘和晋升中引入外部竞争机制；（4）原则上不直接从本院系应届毕业生中招聘新教员；（5）对教员实行分类管理，教师岗位分为教学科研岗位和专任教学岗位两类；（6）招聘和晋升中引入“教授会评议制”。

【全文】【参与评论】

	各方的舆论品评

　　从“华人大学的理念”出发，北大的改革应该着重于提升北大自己培养的博士的水准，减少对国外博士的需求。中国大学改革的总体目标是要尽快结束中国留学运动，以中国自己培养的博士构成中国高等教育的主体，而不是要把中国的大学教师都换成美国博士。如果中国的大学走上“留美近亲繁殖”的道路，那么中国的大学就是“放弃了学术的独立自主，成为人家的附庸藩属“！作者：[ 甘阳 ]《华人大学理念与北大改革》【全文】【参与评论】



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	视线调查

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	北大只要牛人年轻教师如何生存下课的哪里去?


	经济学家出方案北大聘教师方案十易稿争论激烈


	垄断导致学术生存危机张维迎废除北大隐性合同




	外面炒得热闹园内人冷静北大改革其实简单


	网友言说

	张教授可能是一个乐观的预言家，他知道以后只要一个人学问做得好，就会得到单位领导和同事的青睐，所以，即便制度赶你走，你们单位也不会放你走。这大概就是“不自觉地公平”。但人们真的有希望能够看到这样的公平吗？【参与评论】


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