"报考研究生不再经考生所在单位同意"的新闻一发布，上上下下立即传来一片叫好声。不少媒体更是，不断连篇累牍地刊发"宪法赋予公民的受教育权回归！"之类相关的评论擂鼓助威！

　　看着人们如此欢呼雀跃的感觉，实在觉得有很多的话要说。因为关于"研究生教育"这一项，最紧迫的、要做的事情远远不应该是这些。

　　因为人们知道，最近几年我们的科研实力世界排名下降，研究生水平下降，核心技术动不动都让别人把持的消息我们看的太多了。这些都给我们的研究生教育紧密相连的，而且研究生考试和教育的确也存在很多许多迫切解决的问题。特别是研究生考试内容仍然公认地存在着不少重大的缺陷。

　　第一：专业考题重死记硬背，应试教育思想表现得特别厉害。有些考题甚至通篇都是xx年发生了xx事情之类的考题，只要会背万事大吉！

　　可是，研究生教育主要目的是培养从事学术、教学、科研方面的高层次人才。这些目的，必然要求试卷能够充分地考察考生的学术研究素质和学术研究能力。即提出新思想、新观点的能力，表达思想的能力，甄别、分析、运用材料的能力等。但是，这却被很多人忽略了。

　　应试痕迹明显的入学考试，直接导致了研究生队伍质量的下滑。不少学生往往能取得相当高的分数，但由于知识面狭隘，在研究生阶段，他们的综合素质和研究能力差，缺乏应用能力和创新水平等弱点都表现了出来。

　　北京一个知名高校的教授在考研辅导班讲课的时候，甚至告诫大家，火爆的考研辅导班本来就是个变态的东西，但是，变态考试方法就是专门对付变态的考研制度的。

　　现在从幼儿园到中小学，都在大力提倡素质教育，而本该素质教育研究生考试却是应试教育，岂不是笑话？

　　第二：迷信外语，轻视专业，研究生入学考试成了外语（尤其是英语）考试。

　　按一般思维，外语作为一种辅助的工具，其地位不应高于专业课的地位。但结果是，现在学生考不上的，绝大多数是因为外语的障碍，专业课却很少有人栽跟头。结果，研究生入学考试，成了外语考试。据悉，英语录取最低分数线（55－60分）通过率一直严格的控制在15－18％。以至于，考研英语出现了这样一个名言"英国人出题没有这么难，美国人出题也没这么难，只有中国人考中国人，才能出这么难的题！"

　　而花了绝大多数的精力和时间，辛辛苦苦学的这些外语有什么用呢？事实是，很多专业与外语关系不大，学生只是为了应付考试，考试之后不久就忘个差不多了。其实对外交流，翻译国外的先进书报刊，应该交给外语专业人才去办。毕竟，为了考试而真正学好外语的又有多少！？

　　而且这种对外语的强调，研究生考试录取了不少外语好一点而专业平庸的人，而不少专业很优秀的人，却因为外语程度低一些而漏掉了。

　　第三个问题，限制单科分数，调剂程序存在重大缺陷。

　　强调重基础的高考从不限制单科分数，而是以总分作比较，使得某个科目、某个方面特别突出的学生也有机会被录取；但是强调专业素养的研究生教育却画蛇添足的要求单科最低分数线。也就意味着相当多的专业素养可能很高，但是某一个公共课低就被淘汰。

　　而且招生中因为政策问题，调剂的困难使得学生辛辛苦苦的考试极可能成为一次性过程，高分落榜，部分地丧失了考试的公平意义！

　　这几个问题其实已经积聚许久，我之所以拾人牙慧，把大家的这种观点综合又copy（学英语留下的坏毛病）的写出来实在是想起阿Q当年压力之下时竭力划的那个画地为牢的圆。觉得，我们好像也是对着那个圆描来描去的安慰自己！

　　毕竟，人才选拔，特别是高层次的考试，其内容、公平程序不仅直接关系到很多人的命运更是关系到我们国家未来的大事情，容不得缓的。