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网友：请问王老师，预测种群密度变化的主要依据是什么？
王惠弟说:我想这里涉及到种群特征，包括种群密度、年龄组成、性别比例、出生率和死亡率，以及课本上没有涉及到的迁入率和迁出率，对种群密度的变化都会有一定的影响，至于种群密度变化的主要依据，要看针对的是什么样的问题。比如我国人口密度属于种群密度，近年虽然执行了一个家庭只要一个孩子的基本国策，但由于育龄妇女基数大，未来的人数发展还是会呈增加趋势，在这里六十年代前后的出生率过高，导致我们国家人口密度在很长一段时间内都不会下降。如果不是这个问题，比如北京市人口密度会如何变化，可能更多的是指牵入率。比如北京外来打工者已经占到几百万人，迁入率和迁出率的影响都是很大的。
网友：王老师你好，请问酵母菌发面时是进行有氧呼吸还是无氧呼吸？
王惠弟说:你见过发面的面团吗？面团的表面会接触到空气，所以酵母菌如果在表面层的话，由于接触到氧气会进行有氧呼吸。所以发面时间过长的时候，面团会变稀，周围会有水。因为它产生的是二氧化碳和水。但面团的中间不接触空气的部分，酵母菌进行的是无氧呼吸，无氧呼吸产生的是酒精和二氧化碳，所以面团会变得松软和有气孔，会有一些香味，所以酵母菌发面既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。
网友：有丝分裂和减数分裂的比较和区分是不是重点？如何区分它们？
王惠弟说:我想同学首先要弄明白，只要是高考说明涉及到的知识都是重点。有丝分裂重点是要明确细胞周期，有丝分裂各期核结构变化的特点，有丝分裂的意义、动植物有丝分裂的相同之处和不同之处，体细胞的分裂是有丝分裂、胚胎的发育靠有丝分裂、减数分裂只是形成配子的过程。
减数分裂的概念、意义、精子和卵细胞的形成过程，受精作用都是高考说明中要求的重点。对这些重点知识你一定要扎扎实实进行复习，如果对他们的概念、原理和规律都清楚的话，你就知道如何去区分它们了。
网友：王老师你好，我想问问您，什么是活体染色剂。
王惠弟说:在我们的课本中只有一个地方出现了活体染色剂，就是做根对矿质元素离子的交换吸附现象实验中用到亚甲基蓝，亚甲基蓝是一种活体染色剂。同学注意在教材的286页最下面的解释中介绍亚甲基蓝的质量浓度为0.01％。在这种低浓度下对根细胞基本无害，基本无害的意义指的是不影响根细胞的正常生命活动。言外之意是如果亚甲基蓝的浓度高了，也照样会毒害根细胞。
因此所谓活体染色剂指的是不影响生命的正常活动，所以同学没有必要把它考虑得太深奥。
本次名师讲座由搜狐教育中心和北京市知名高考辅导机构--海淀区新干线学校联合推出，答疑老师由新干线学校教研组邀请并推荐。
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