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在家中开课堂，教学侧重古文经典，学生背诵《论语》、《大学》……这种教育方式是复古还是叛逆——
近日有读者报料称，行唐县出现了一种类似于古代私塾的办学方式，即家长不把孩子送到国办小学，而是在家自聘老师教学。为了看看这种“当代私塾”究竟什么样，记者10月7日赶至行唐进行实地采访。
接触
私塾里的课：“读经”为主
在行唐县城永昌路上，记者找到了这家私塾。这是座不大的院落，院墙上写有“诵千古美文、做少年君子”的标语。靠墙的一溜平房里，有一间是私塾教室，另有几间是私塾主人傅路江开的诊所。
傅路江今年三十多岁，他和父亲都是中医，以开诊所为生。目前私塾里除了傅路江自己的孩子，还有其亲属及朋友的孩子，年龄从6岁到10岁不等，分一到三年级，总共10人。私塾聘用的老师毕业于正定师范专科学校，除体育以外，所有课程都由她负责。
据傅路江介绍，私塾在教学上有以下几个特色：一是把“经典教育”作为最重要内容，包括中文、英文、中医三部分。中文方面，上学期学生们背诵了《论语》、《三字经》、《弟子规》、《大学》、《笠翁对韵》，同时学了人教版语文教材、广西版《新语文》；英文，背诵了《论语》英文版、《十四行诗》及《英语导读1000句》；中医，背诵了《医学三字经》。二是数学课将人教版教材与“华罗庚学校”数学课本同步教授。三是音乐、美术课注重经典作品欣赏，如音乐课主要让学生们听中国和西方经典名曲，体育课则以教授武术为主。四是让学生广泛阅读，积极写作。要求每人每学期读100本书（每80页算一本，根据兴趣随意阅读，每本读多少不限，老师适当引导），每人每天写一篇日记，字数、内容不限，老师点评。五是每年组织四次社会活动，如今年春季以环保教育为主题组织学生到小壁林场郊游。
由于该私塾教学上最大的特点是“读经”，因此记者怀着好奇心旁听了一堂读经课。孩子们正在学习《老子》。老师在带领学生熟读两个段落后，就一些简单的句子如“鱼不可以脱于渊，国之利器不可以示人”等，让学生猜测含义，大部分孩子都猜得差不多。老师又举了“超市先赠送礼品吸引顾客，然后从中赚钱”的例子，让孩子们猜文中哪句话可以解释这一行为，这次只有一个年龄较大的男孩猜出是“将予夺之，必先予之”。最后老师总结说，现在只要求背下来，其中的含义将来慢慢会有更多的理解。
记者看到孩子们回答问题非常积极，不管答的怎样，老师基本上没有批评之词。记者问了几个孩子愿不愿意上读经课，他们都回答愿意。至于读经的好处，年龄大的能说出一两句，年龄小的说不出来。记者看到，私塾教室的墙上贴着一张“读经进度表”，每个学生都有数目不等的小红花。
“私塾”主人：用全新方式培养孩子
说起办私塾的缘由，傅路江说，与所有的家长一样，他最大的希望就是自己的孩子能成才。他说：“女儿两岁时我就让她背医学三字经，结果不到一年时间就背过了。上幼儿园时，这种启蒙教育反倒终止了。因为现在的幼儿园多属保姆式，不主张早期教育，全县最好的幼儿园一星期才识六个字。女儿上了小学以后，感到作业多、压力大，而成绩却始终徘徊在中下游。学校的一些教学方法让我感到很不科学。比如搞题海战术，有的题已经会了还要求反复做；又如孩子考了96分，应该与所有考96分的孩子并列第四名，学校却非要排出个一二三，结果被排到二十多名。我觉得这非常无聊。”
从去年开始，傅先生接触到儿童经典导读活动，并且听了致力推广读经教育的台湾教授王财贵先生的讲座。“他的讲座对我触动非常大，我感到再也不能这样耽搁下去了，我要用一种全新的方式来培养孩子。去年年底，我把亲戚中几位家长召集起来，让大家试着带孩子读经，两个月后大家感觉效果不错。今年春节一过，我们就把孩子们凑到一起，还聘了一位也非常赞同读经教育的老师，这个私塾就算办起来了。”
谈到将来，傅路江说：“我就是想按照王财贵教授的想法一直教下去，通过读经让孩子打下古文基础，同时成为一个懂得本民族文化的人。在今后的成长中，他们会不断地反刍式体会，从而受用终生。现在我们也是摸着石头过河，将来我会总结一套成熟的东西并公之于众。”
傅路江找来了两位学生家长，他们对私塾的教育成果均表示满意。一位家长说，读经之后孩子识字多了，语文水平提高很快。另一位家长说，孩子读经时能初步理解一些语句的含义，并在日常生活中用经书上的道理来思考问题，甚至能指正长辈的错误言行。
说法
专家：尝试改革值得肯定
就私塾这一新鲜事物，一些教育界人士发表了自己的看法。
教学方面，省教育科学研究所小学教研室陶主任说，私塾的特色课“读经”实际是倡导国学，这是应当肯定的。中国古代的经典作品处处闪烁着思想智慧的火花，虽然它有糟粕，但只有先了解它，才谈得上吸取精华、剔除糟粕。
对于傅路江的作法，一位老教师说：“私塾主人如此逆大众而动，这种勇气值得肯定。私塾的出现不是偶然的，它说明我们现在的教育体制、教学方法确实存在诸多弊病，不论是教育官员、各级教师还是家长，都应该好好反思。”河北经贸大学张忠民教授也表示，中国是人口大国、文化大国，应当倡导教育多样化，不论是办学体制还是教学内容，都不应该实行一刀切。
教育局：此属社会力量办学
在采访中，傅路江坦陈，他办的私塾并未经当地教育部门审批。他说：“我觉得私塾和民办学校不一样，我们不以营利为目的，也不对外宣传招生。现在中、高考都允许社会考生参加，他们即使没在国办学校上学，将来也一样能参加中高考，最终成才。”
对于个人办私塾，政策上是怎么规定的？教育部门对此持什么态度？市教育局有关负责人告诉记者，私塾也属于社会力量办学的一种方式，应当经主管部门审批，在具备一定的规模和条件后方能开办。这位负责人表示，自己的孩子自己培养不属于办学，但只要收了别人的孩子就是在办学，哪怕是亲戚朋友的孩子也一样。
据记者了解，目前全国其他省份也有“现代私塾”出现，与行唐县不同的是，这些私塾仅是父母在家自己培养孩子。对这一现象，各级教育主管部门的态度也非常明确：虽然目前政策上对此没有涉及，但总体上不提倡。
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