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黄冈中学辅导:人口、城市、环境与文科综合
2003-05-26 13:57:27
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  黄冈中学教师 杜家平

  本专题知识应该讲是中学地理的核心和灵魂之处,人类开发、利用、自然资源,推动社会的进步、经济的发展,最终要归结到一点,地球能否承担和接受人类的发展速度,即人地关系是否统一这个问题。因此,学习本板块时,要将所有自然地理知识、人文地理知识融合在一起来分析研究,要明确一个目标,即人类的自身发展,不仅要满足人类不断提高物质生活水平的需要,而且又能保护环境和改善环境质量,也就是讲人类同地理环境的关系是统一的,是良性发展。

 

城市人口环境的知识点

与政治、历史的结合点

   

世界人口的增长和分布;

我国人口的增长和分布;

我国的人口政策,影响人口分布的因素;

国际人口的迁移;国内人口的迁移;城市化和国土开发;

我国的人口迁移和民工潮;

城市的形成和发展;

城市化及其进程,城市化问题及其解决措施;

我国城市发展的特点;

地理环境的概念;

人类生活生产与环境问题的产生;

人类与环境对立统一关系;

协调人类发展与环境关系的主要途径;

国际协作与环境的可持续发展;

我国西部环境特征和生态建设;

世界环境资源、人口状况。

1、历史上的人口繁衍、迁移,民族的融合和开荒戍边(史)

2、发展生产力,缩小贫富差别(政))。

3、中国古代史上某些封建王朝的垦荒、人口政策及后果(史)

4、用联系的发展的观点看问题(政)

5、按客观规律办事(政)

6、人的主观能动性(政)

7、东西部经济、生态协调发展(政)

8、新航线的开辟(史)

9、认识是发展的,认识事物的本质有一个艰苦的探索过程

10、人类自身生产必须与物质资料生产相统一,与环境相适应

11、世界是物质的,物质是多样的,反对霸权主义和强权政治(政)

12、和平与发展是当代世界的两大主题

“天人合一”观(史)

13、可持续发展(政)

1、历史事件中的地理空间状况,环境评价、经济评价。

2、从历史的“天人合一”观到当代科学的“人地关系”论与人口资源、环境的可持续发展。

3、世界各地的自然环境与经济环境、民俗文化与哲学的世界物质性,多样性。

4、人口的增长、迁移与城市化过程与政治经济学的关系。

5、我国的计划生育政策,人地“协调发展”原则与政治学的“认识是发展的,认识事物本质的过程性”。

6、地理学上的环境问题、资源问题、劳动力问题与第三次科技革命推动国际经济格局调整。

7、世界上大洲、大洋的分布、二战前后国际人口迁移与新航路的开辟。

8、我国西部环境特征和生态建设与我国历史上的西部开发对比。

 

  


来源:[黄冈中学网校]
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