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中西合璧的国际高中课程更适合学生

2012年11月19日10:47
作者:北青网

  ——访北京昌平新东方外国语学校校长王鹏

  “新东方国际高中北京校区的首届毕业生们正在有序的准备着自己的申请资料,应该说三个月后我们的教育成果终于可以有了一个相对明确的展现。如果说有什么事情超出此前的预期的话,就是我们也没有想过当我们的首届毕业生在面对申请的时候,美国优质本科院校申请的激烈程度已经超过了我们之前的预期。但是比较幸运的是我们对学生的教育指导方针完全可以支撑我们的学生适应更加严格的筛选标准。”新东方外国语学校校长王鹏,对于学校的发展有着发自内心的自信。

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  谈国际高中:要坚持中国元素,更注重专业能力的塑造

  王校长介绍,在创办国际高中之初,就一直强调要坚持国际高中的中国元素,这才是中国学生未来应对国际化竞争过程中的特色所在。

  实践经验来看,中国元素可以有两种形式体现在课程中。首先,中国学生历来在理科领域基础扎实,这种“中国式”特征需要继续强化。“我们的传统理科教育,在高一年级就已经开始采用了双语教学,并且这些任教的老师也大多是具备国外留学经历的海归派。这些老师不仅仅学科知识扎实,而且在引领学生构建科学的理科思维也有相当的建树。。”王鹏强调,理科教学首先要有好的老师,才有可能把学生数理化的底子提升上去。如今,该校的数理化教师队伍很令王鹏满意,任课教师无论在思维训练方面还是带竞赛方面都有很丰富的经验。此外,在课程安排上,也要比公立高中的高一年级数理化每周各多一节课。

  而中国元素体现的第二种方式,自然落在了文科方面。“我们在其他方面也做了非常多的探索。比如,一般国际高中不开政治课,我们将其开设为政治经济学课程,给孩子们讲货币、经济,各国政治制度等。”王鹏校长举例不久前的一节政治课,政治王老师把全班学生按不同角色分为了三个组,分别扮演消费者、电力公司和政府,课堂模拟电价上涨听证会,且中英文结合。“这种和生活有关系的形式会更加吸引学生去关注、去探索。”王校长介绍,目前这种中国元素的课程有两种形式呈献给学生,一是校本课程,要求教师去创新,二是做微型课,都要结合学校的英语特色——包括语文老师的授课也是要求中英文结合。

  对于政治、历史、地理、语文等文科科目,王校长对老师的要求是,会考是基本要求,首要保证学生通过中国高中会考。但会考的目标过低,还要求在此基础上做课程创新,双语结合——学科老师要以未来独立讲授AP课程为目标进行提升。

  此外,我们还为学生们开设了大量的优质选修课程。与大多数的学校不同,我们学校的选修课是完全纳入到正常的教学秩序当中的,并且与正常的基础学科课程一样需要进行定期的知识能力考核和学分考核。“每周一到周四的下午三四节课时间,全部都是学生的自选课时间。在这些选修课的设置上,我们积极利用新东方集团的资源优势,帮学生设计了大量的优质高端课程,比如说我们会与国际知名的商学院商学院联合开发社会企业与创新、商业模拟类等课程,我们会与北青青年报社一起联合开发新闻类的选修课程,我们会与专业的国家级橄榄球教练联合开发适合中学生的橄榄球项目。选择与有专业职业背景的老师进行选修课的开发与授课,可以让学生更深刻的了解行业和专业领域的知识,这对于他们未来的职业定位和自身的职业发展规划有着举足轻重的意义。”

  谈教育理念:进国际名校前做好吃苦准备

  记者了解到,新东方外国语学校每周安排45节正课,再加上其他课程每周排课在50节以上。闻之此消息的家长无不认为学校的“疯狂”。

  然而,王鹏老师举例反驳。在韩国,两所国际高中“包办”了韩国每年前往常青藤名校一半的学生。其中一所高中甚至一家包办了1/3学生。美国加州的一所中学,地处偏僻,但周围房价却高得离谱,原因就是该校是美国排名首位的公立高中。该高中的“4文化”颇为盛行:学生平均每天喝4杯咖啡才能顶下来,每天睡4个小时,每个学生有4项社会活动,每名学生平均有4门AP课程考到满分等。

  “我想说的是,如果想进入世界顶尖大学,即使在美国读高中,也是非常残酷的,竞争极其激烈。”目标世界名校的国际高中生,不仅知识水平高,体育很强,领导能力也突出,中国高中生如何去击败他们?因此,王鹏老师提醒有此追求的学生和家长,对于本科留学海外名校,要理智地看待。“想去好大学,尤其是世界排名前50名的大学,就要做好吃苦的准备——洋高考绝不亚于中国高考竞争的激烈程度。”只不过,大家竞争点不同,不单纯比拼分数,还要竞争课外活动、社区服务、奉献精神和领导力等,并有足够高的SAT成绩。据悉,韩国的一所顶级国际高中,133名学生的SATⅠ的平均成绩是2203分,SATⅡ90%以上的学生单科满分。而与韩国学生相比,我们拥有同样的亚洲学生背景。“非如此残酷不足以击败竞争对手。”

  除此以外,王校长提醒家长注意的是,除非学生只是为了留学而留学,可随意在国外读书,毕业归国后家长可安排工作。多数需要自己打拼的学生,哪怕你的目标不在前50名大学,也要提前设置好一个高一些的基本标准。目标进入前100名大学的学生,还要考虑长期竞争力的问题。“我们要求学生进入新东方外国语学校,所怀抱的核心目标是,经过三年的高中生活,从语言能力、考试成绩、课外活动的安排到体育、领导力的培养均得到系统训练,从而由业余选手转变为职业选手。这是学生家长考虑选择我们这一类的学校应该重点关注的。”王鹏希望,新东方的价值在于,孩子三年后进入美国、加拿大名校,在比较好的大学里还能有足够的发展。

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