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我们都爱洋高考 美国高考宠儿为何败北国内高考

2009年07月30日09:21 [我来说两句] [字号: ]

来源:新华社 作者:张晓晶、刘宝森

   特别策划:洋高考风生水起 肥水都流向了外人田?

    今年高考,青岛女孩岳姗(化名)取得4所美国高校的录取通知书,并获得高额奖学金,但在国内高考中却无奈败北。

  记者采访了解到,在留学生中有这样经历的为数不少。有关专家认为,岳姗等人的经历反映了中美两国国情不同,基础教育制度不同,人才评价标准有差异,但也从一个侧面折射国内高考的一些制度缺陷。

  一篇文章打动美国考官

  高二下学期,青岛女孩岳姗进入青岛大学ACT(美国大学入学考试)中心接受培训,准备参加美国高考。今年3月,岳珊陆续收到俄亥俄州立大学、路易克拉克大学、德堡大学、爱荷华大学等4所美国高校的入学通知,并获得总额120万元的奖学金。在拿到美国高校入学通知后,她立即投身到国内高考的复习准备中。遗憾的是,尽管也付出了努力,但她在国内高考中只获得490分,没有达到本科线。

  青岛中学生岳宇(化名)也有同样经历,这个19岁的小伙子已经收到爱荷华州立大学和密歇根理工大学两所美国大学的入学通知,但和岳姗一样,国内高考成绩只有450多分。对于国内高考败北,他们都很坦然:“我们高中知识都掌握了,只是没搞题海战术,应试技巧不够娴熟”。

  值得一提的是,岳姗在申请美国大学时除了入学测试和平时成绩不错之外,还因为一篇文章感动了美国考官。在这篇文章中,她讲述了爸爸在职读研究生对自己的影响,德堡大学考官在她的录取通知书上写道:“非常感谢你和我分享你父亲的经历。我被他的精神所感动,希望你的爸爸成为你之后成功的榜样。”

  岳宇说,这样的事情并不少见。在申请美国高校时,除了学习成绩之外,还需要提供社会实践活动、发明创造、推荐信、论文等能体现学生能力的材料。美国院校不只看重学习能力,更重视学生的思维、组织、创造能力。“一起接受培训的班里有个同学成绩不是很高,但高一高二参加的活动多,社交能力强,被考官看重,申请到一所很好的美国学校。”

  青岛大学ACT中心副主任王磊说,岳宇参加的ACT和SAT(学术能力评估考试)都是美国大学接受的标准化考试,相当于中国的高考,是世界各国高中生申请进入美国大学和争取奖学金的重要参考。

  “备战国内高考让我透不过气来”

  对于岳姗、岳宇来说,选择美国高考虽然也要经历几个月的培训适应,但较之国内高考备考的艰辛程度而言要“舒服”很多。

  “很多参加国内高考的同学心理压力特别大,因为高考就一锤子买卖,平时备战高考的"一摸"、"二摸"、"三摸"成绩都很好,但高考一次发挥不好就全砸了。”岳宇说,“高三一年除了考试就是做题,有的同学一天要学习十五六个小时。高考当天,各个行业都要为高考让路,陪考大军经常堵塞交通,紧张的气氛让人窒息。”

  “美国高考最吸引我的是,不搞一考定终身。”他说,SAT每年有7次测试,ACT每年有5次测试,学生每年有多次机会,而且只需要提交一次最好的成绩即可。国内高考分数一分之差,就决定能否上“一本”院校,能否上好专业,而参加美国高考,可以同时申请多所大学,如果收到多张入学通知书,可以自己比较之后作出选择。

  “要申请美国大学,成绩达不到要求不行,但只有高分也不行。美国大学选拔人才更加注重综合能力。”岳宇说,越是名校越看重学生分数之外的素质,但是对于学术造假,国外管得特别严,比如写论文一旦发现引用没有出处,就得重写。

  王磊对美国高考制度有着较深入的了解。他说,美国大学考官会花很多时间去阅读学生的申请材料,把每一个申请者当作特殊的个体来审视他综合的能力和成绩。“美国高考使一些被国内高考压得透不过气来的学生,找到了一扇窗户。”

  “洋高考”告诉我们什么

  从前几年的“港校热”,到近几年的“欧美高校热”,我国内地高等教育正在经受全球化的冲击,面临的国际竞争日益激烈,也引发了人们对高考制度改革的思考。

  正是看到了国内高考制度的问题,一些考生和家长以“用脚投票”的方式,选择了出国留学。济南高二学生家长张丽华自己就是高中教师,综合比较之后,她为孩子在国内ACT中心报了名,准备参加美国高考。她认为,美国高考确实有值得借鉴之处,更有利于学生的全面发展。

  但有关专家也指出,我国目前社会诚信制度还不健全,如果盲目学习美国高考模式,更注重考察学生的组织、创新、实践等软能力,恐怕会引发新问题,很难操作。

  有关专家认为,我国的高考改革和国外相比,难题不在于设计制度方案,而是高考所承担的功能不一样。我国的高考承担了很多非教育功能,关系到户籍、社保等种种问题。相比之下,国外的高考功能单一,主要按教育本身的规律进行。

  山东教育厅副厅长张志勇认为,近几年,由于认识到高考制度“一考定终身”的弊端,教育部门陆续推出高校自主招生、高中实施综合素质评价等措施,力图弥补这一缺陷。对学生实施综合评价是改革方向,关键是健全完善一系列配套监督措施,取得社会公信力。

  北京理工大学教授杨东平等专家认为,我国高考需要适应国情,但也需要顺应时代发展和教育规律加大改革力度。改革的最终方向是扩大考生选择权和高校招生自主权,建立以统一考试为基础的多轨道、多样化的考试制度和录取制度,实现考生自主选择考试、自主选择学校、多次录取机会。

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(责任编辑:刘丽虹)
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