期待“严禁统计高考升学率”能推而广之

　　山东省人民政府办公厅日前专门下发通知，要求各级政府及有关部门不得以任何形式向教育局及所属高中学校下达升学指标，不得以任何形式统计、公布当地及所属高中学校的升学人数、升学率、升入重点大学的情况等高考信息，也不能用高考成绩对各地及学校进行排名、奖惩。

山东还要求各新闻单位不要报道各地、各学校的升学率、升学人数、升入重点大学等情况，不宣传所谓“高考状元”。除考生本人外，各级教育行政部门及招生机构一律不准向其他任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩以及录取信息。（6月7日 《新华网》）

　　山东省此举受到了广大民众的欢迎，民众普遍认为此举对落实素质教育，改变高考唯分数论错误倾向都有着积极意义。同时将高考分数明确为考生个人隐私，从法律上予以保护的确是一种进步。在肯定山东省上述做法的同时笔者以为，“严禁统计高考升学率”很有普遍意义，期待各地能予以借鉴并积极推广。

　　当然“严禁统计高考升学率”能否推而广之，笔者以为需要解决三个难题：其一，“严禁统计高考升学率”需要的不仅仅是政策的导向，同时还要制定新的素质教育评价体系。“唯分数论”表面上看是教育的问题，事实上在缺乏科学的评价体系现实情况下，这一作法已经作为惯例得到了政府、学校、家庭乃至广大考生的普遍认同，因此在新的评价体系没有出台并得到社会各方面广泛认同的情况下，贸然禁止统计高考升学率可能导致对教育评价上混乱，最终导致严禁统计高考升学率成为一句空话；其二，高考成绩突出予以重奖是一些地方政府，特别是贫困地区政府对教育投入的一条重要渠道。在严禁统计高考升学率的同时各地政府应将教育投入纳入法制化轨道，避免本来投入就不足，而盲目将所谓的高考重奖也予以取消，使原本已经捉襟见肘的教育经费“雪上加霜”。当前很多学校将高考成绩与教师的奖金福利直接挂钩，以此作为落实教师待遇重要途径，在取消奖励的同时应提高教师的正常经济待遇，避免教师的积极性受挫，给教育质量带来不必要的负面效应。同时各地政府应加大对条件差的学校的投入力度，确保教育资源的均衡，从而避免学校把考试分数作为“金字招牌”做法；其三，应给考生及其家长补上一堂保护隐私权的法律课，老实讲，国人保护隐私意识并不强，特别是对于“好事”普遍认为知道的人越多越好，报喜不报忧是国人的心理常态，因此所谓的一些高考状元，对学校以及新闻媒体炒作往往习以为常，甚至以之为幸事，罕见以此类侵权而诉之于法律的，因此从某种意义上讲，保护考生的隐私不仅仅是个法律问题，还是一个观念认同问题。

　　因此，我们在为山东“严禁统计高考升学率”叫好的同时，更要关注“高考升学率”背后深层次的问题，通过政府、学校、家庭、社会各方面的共同努力，使这一利国利民的好事能推而广之，从而惠及更多的国人。