复旦大学副校长蔡达峰：全国高校都应自主招生

　　自主招生最根本目的是为改变教育功利化现状

　　主持人：您刚才提到了自主选拔的成果，相对来说还是要付出一定代价的，您又一直说自主选拔非常的有必要，有利于多元化选拔标准的问题，我是想问您，能不能举一个例子，来给网友说明一下，为什么说多元化的选拔标准对于我们，复旦大学为什么这两年这么坚持宁可多花成本也要走这条道路？

　　蔡达峰：这是很重要的问题，包括推出自主选拔的理由和动机，坦率说，社会上有一些人可能会认为，率先出来做的学校可能是因为生源的紧张，这个顾虑我觉得完全可以理解，如果在高考制度下都有竞争，那自主选拔就更有竞争了。

事实上我们复旦大学在上海还一直保持最好的生源，基本上都是很理想的，就是高考都是高分的。所以不搞自主选拔我们也能保持在这样的水平上，当然这个时候我们的成本是很低的，几乎没什么投入的。

　　主持人：那为什么还要搞呢？

　　蔡达峰：为什么要搞呢？当初我们讲了很多理由，大概有四点理由，现在我还是想讲，一个大学本身存在就是为了为社会带来好的引导，当然具体体现在培养学生的环节上，在培养学生的问题上，现在我们面临最大的瓶颈，我觉得就是整个社会一种非常功利的一是，包括应试教育、分数至上，这种思潮对我们人才培养非常不利，因为这种功利短期的、眼前的，不符合人的本质需要。我们为什么搞自主招生呢？就是告诉社会我们希望大家来重新评价我们的教育质量问题，重新考虑为学生提供真正好的教育问题。我们校内做了很多教育改革，这个教育改革最终一定要想办法引导社会，包括引导基础教育，利用或者说在招生环节上改革，我们认为既有利于社会培养人才，又有利于我们在社会中的引导力。这个问题，无非就是你愿意不愿意冒风险，愿不愿意在里面有更多的投入，这个就体现了大学的使命意识，以使命为主，如果当今的学校都对教育本身想法都变得很功利、办学都变得很功利的话，我们几乎就不能指望一个社会是和谐的，因为我们未来的人都会变得很功利。

　　主持人：在大学自主选拔上还有一个问题，刚刚蔡校长一直提到，就是希望尽量的去推广，但是从中国大学的结构上来讲，就是普通老百姓嘴里的好学校、一般学校、重点大学、一般大学来讲还是一个大结构，像复旦大学可能在顶尖的位置上，或者其他的若干名校，而很多的学校，越往下可能学校越多，您说的这种推广，刚才提到了成本里边有一个很重要的是师资的质量、水平这块，我们可以想来，很多一般院校根本没有这个能力和这个水平来做，但如果说金字塔上边的这些学校，都在推广这种自主选拔的模式，而下边中间阶层的这些一般院校他们客观条件做不到，会不会产生这种高等教育严重的不平衡，就不公平了呢？

　　蔡达峰：如果这样全面的来看系统的问题，要素还是很多。比如说在上海，现在一本线的学校有两所高校在自主，还有若干所学校实行的就是5%自主，另外还有高职高专的一批学校，今年基本上有十几所大学全部放开了，他们是完全自主招生，就是他们自己设置，愿意收就收了，不参加高考了。从这个格局来看，它有合理性，因为这些学校的招生和地方的生源和学生选择的关系、需求关系已经可以做到比较没有后顾之忧，所以对他们来说实际上真正在做自主的是他们做的比我们两所大学要彻底，而且社会反响也非常平稳，因为它的需求关系，不是太尖锐。到了高端的学校或者高分的学校需求矛盾确实非常尖锐，这种尖锐的地方你要做到公平实际上难度反而大。

　　主持人：您的意思恰恰是越好的学校竞争的学生越多。

　　有一个具体的问题，在自主选拔问题上，这个问题是一些网友和媒体朋友知道您来访谈提的。从实际情况来看，今年复旦大学自主选拔的数量会不会有什么变化？在数量和专业上有没有什么变化？实行平行志愿填报的方式，对复旦大学整个招生有没有什么影响？

　　蔡达峰：今年我们增加了200，去年、前年我们是300，教育部批准的，今年是增加了200，是500，我们原来希望是再多一些，我们觉得既然要做就能够有一个完整的经验，这是一个可持续的考量。

　　主持人：今年一共招了多少年？

　　蔡达峰：我们在上海至少招了1400左右。

　　主持人：这500人都在上海吗？

　　蔡达峰：限定的只能在上海招，占了三分之一。我们还想做的更多一些，从这个思路我们是表明，我们希望将来能够成为一个完全能在高考以外进行招生的经验，看看这条路我们能不能再成熟一点。

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