现在绝对不是大学生多了,而是根本不够
主持人:我很赞成王主任的观点,刚才我们讨论了课改问题,这个问题以前老是单独分裂来说,我想换一个角度综合考虑一下,大学生毕业了有一部分人要就业,有一部分人深造,这是两条道路。以前我们总是割裂开来说研究生改革,就业难,教育部是主管教育的国家最高统筹部门,是不是能从一个综合的角度盘点一下?考上大学顺利毕业,一条道路是考研,一条道路是就业。考研很难,就业很难,考研的人很多很多,而且公费改革让很多人产生担忧,在就业方面有一些极端的例子,07年大学毕业生当搓澡工,以前有北大卖猪肉的还有擦鞋的。
谢湘:教育其实发生了一个很大的变化,其实这些年高等教育的成本是分担的,过去完全由国家买单,不交学费只是家里出点生活费,当然家庭贫困的还可以得到助学金,后来逐步改革高等教育国家投入、地方政府投入、社会资金投入、学费,这是一个很大的变化。现在高等教育发生很大变化,我花钱读书了,我自然有一个教育经济关系,我将来要找一个好的工作,有一个投入产出的关系,这个是大家对就业越来越重视一方面的原因。
现在绝对不是大学生多了,而是根本不够,但是问题是我们学生的就业眼光主要集中在北京、上海、长三角、广州、珠三角这几个地区,中国大量的地方,曾经韩启德副委员长在矿难发生之后专门调研,他原来在农村大学毕业之后到过陕西临潼一个卫生院,根本没有一个合格的医生。矿厂那边根本没有学安全的人去那儿,这种地方不是不需要人而是没有人不愿意去。这个跟国家的政策导向也有关系。在改革开放前当时北京的工资和新疆的工资是不一样的,新疆的工资是11类地区,北京工资是6类地区,当时有地区差的,可是现在越是到底下去相对发展的机会就少,你的钱要少,人家很担心献了青春献子孙,应该有政策调剂大学生的就业流向或者轮换制。很多到农村支教的老师,很多是一年制,还没半年又要往回走,被子还没热乎好。湖北的做法非常好,提出支教一次三年,三年之后给你自由选择。给乡村带来一种崭新的面貌,新大学生讲课的水平、新的教育理念和孩子的关系等等,作为国家教育部门应该有更大政策的引导。
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