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教育孩子的刻板与灵活

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  做人与零食

  我不主张孩子随便吃零食,因为我从小就在幼儿园全托,上小学又是寄宿,没有人给我买零食吃,我对小女也是如此。所以她能按时吃饭,同时养成了节俭的习惯。

  小女9岁那年,一次放学我把她从学校接了回来,路上我们到一家超市买东西。

当我买完了东西,看见小女正站在糕点柜台前,手里拿着巧克力派,看了半天又放下了,我瞧见了心里直发酸。我们交款时,超市的经理对收银员说:“你瞧人家这孩子,什么也不要。不像有的孩子,见什么要什么,不给买就又哭又闹。”

  小女见超市外有个卖烤白薯的,怯怯地说:“爸,能给我买个吗?”看着孩子眼巴巴的样子,我实在于心不忍,可是我买完东西兜里就剩几毛钱了。卖烤白薯的说:“五毛钱可以买个小的。”就来个小的吧,看着小女捧着那块小白薯高兴的样子,心里真不是滋味。但我仍坚持让她养成一个良好的习惯:不随便乱花一分钱。我也想让她懂得:在未来的生活道路上,一个人不可能想要什么就有什么。人要懂得克制一些不切实际的欲望。我想这对她以后做人会有益吧!(老壶)

  点评:

  教育方式一般是没有绝对好

  坏的,应该是各有千秋,要看将来是否适应社会的要求,适者生存,要让孩子将来生活得好,先教孩子如何适应。

  首先,是根据将来的社会需求来塑造孩子的行为方式。如果你的孩子将来是在一个封闭的、纪律严明的、外界控制力强的环境里工作,那么你的这种教育方式很适应。但是,将来是越来越开放的社会,需要我们的孩子有很大的灵活性和适应性,孩子会遇到各种各样的人和事,一生中会尝试多种工作,与我们成长的过程完全不一样,那么就不能生搬硬套我们小时候接受的教育方式。

  第二,严格的教育也许会培养出孩子好的习惯和好的身体,但是孩子很可能非常不快乐,对于自己的欲望,要不是压抑的,要不是麻木的。有人研究过孤儿院、寄宿、单亲、家养、日托的孩子,智商和能力都没有差别,就是在情绪、情感和性格方面有很大差异。情绪和情感是人对事物的态度,除了遗传外,具体的表现形式是要在后天培养的。

  那么,什么是适当的教育呢?比如,孩子爱吃西式快餐里的炸鸡,有的家长每周都要带孩子去吃至少一次,对孩子的需要很放纵地满足,那么将来孩子对于自己的需要也会为所欲为地去满足,当然会对身体不利。好的一方面是,这样的孩子性格上会很开放、很灵活,很会让自己高兴,不压抑自己,但是吃苦能力差、毅力差。有的家长从不带孩子去吃,孩子的欲望逐渐消失了,将来很容易兴趣很少,不会满足自己的需要,也没有什么需要。有的孩子则把欲望压抑了,但是会转化成别的欲望。有的家长吓唬孩子,说这种食物对孩子有害,孩子不敢吃了,但是将来会特别在意细菌、疾病等问题,过于惜命。比较好的做法是,几个月一次或临时来不及回家吃饭的时候可以满足一下孩子的需要,孩子因为吃的次数不多会很新鲜,也会知道来不及的时候可以吃一下,就比较灵活,不是按规定怎么样怎么样那么死板。

  其实,我们不应该扼杀孩子的欲望,要培养孩子自己调整自己的欲望,并且有健康的宣泄渠道,这是最好的教育方式。

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  编辑:张开翼

(责任编辑:许晓书)

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