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封杀早恋致孩子同性恋

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  “她们俩在一起的时候举动很亲密,总是搂搂抱抱,有时小琴会生气、吃醋,阿丽就会像男孩子哄女孩子一样哄她开心。总之,她俩现在就像一对恋人一样。班上同学说她们是同性恋,她们也不生气,依旧我行我素。

她们是不是真正的同性恋啊?”“我偷偷喜欢他很久了,他不但学习好,而且兴趣广泛风趣幽默,对朋友仗义,球技更是无人能及。可是很痛苦,我也是个男的,我是不是心理变态?”

  类似这种在中学生中出现的同性恋现象似乎越来越多,当父母教师们努力试图不再视早恋为洪水猛兽的时候,青少年同性恋现象的出现对他们来说无疑又是一次严重的考验。

  18岁之前,青少年的性取向处在不稳定时期,对异性同性都有好感,但从五、六岁到十三、四岁其间,是性别分离期,同性更喜欢和同性玩,不喜欢异性。因此中学生出现同性恋现象,很正常。不过,需要引起家长和社会注意的是,青少年的同性恋倾向或行为,绝大部分并不是真正的“同性恋”,而是生长发育期旺盛的性生理活动受到压抑后的一种变形释放。当他们对性生理现象一知半解,生理上情感上对异性有着强烈需求,但因父母的压制或自我压制,而使正常的情感宣泄无法得到满足时,就很容易寻找同性来宣泄。

  有关调查数据显示,中国同性恋人群比例只占3-4%,很多学生是受人际和心理因素的影响才改变性取向的,只要正确引导,或是透过心理治疗,一般是可以矫正过来的。所以,在家庭方面,为避免性别模糊,父母要把男孩当男孩教育,女孩当女孩教育,不能因为喜欢男孩,生了女孩之后就把她当男孩教养。还有,做父母的要对孩子在异性交往中宽容一点,不能过于压制。即使孩子早恋,也不能采取盲目封杀的手段,那只会增加孩子对异性的恐惧,长期以往会导致孩子不敢跟异性交往,将对异性的正常情感释放转向同性,最后发展成为同性恋。学校方面,需要多进行性教育,正确引导中学生建立健康的两性观念,还要多开展异性交往的活动。

  当然,对于完全的同性恋来说几乎是无法改变的。这种情况下,自我认同就变得很重要。任何人都有权利决定自己的生活方式,要明白一个人的性取向和一个人的品质并没有直接联系,同性恋不存在对错的问题,要学会接纳自己,还要学会如何面对歧视,减轻压力。

  编辑:张开翼

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