满分作文点评——07年作文命题全景观察

　　2007年高考作文广东卷��

　　作文试题��

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……��

　　请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。��

　　试题评析��

　　相对于去年那个富有比喻性和文学韵味的故事性的话题提示，今年更直接简练。话题也由“雕刻心中的天使”对自我内心世界真、善、美的思考和追寻，过渡到一种精神的传承和延续，可以说由“人与自我”走向一个更宽广的“人与世界”的思考领域。��

　　从审题方面来看，话题“传递”二字，主要有两种类型：一是实实在在的物与物之间的传递，如接力棒的传递、信息的传递、话语的传递等；二是虚化的精神上的传递，如爱心的传递、坚韧精神的传递等。当然写人自我精神世界的传递，写人世间美好情操、思想情感等方面的传承，写一个民族生生不息的文化传统，这样的立意会更深刻，容易写出精彩的篇章。另外从反面也可以批评一些丑恶思想的传递，以及生活在某些环境的小孩会受到大人的思想传递，不过要注意把握写作的度，不可言辞太偏激。��

　　在具体的构思中，我们可以从自然、社会、家庭几个方面来打开思维。放眼自然，落花对枝头花的喃喃细语，传递“化作春泥更护花”的使命和责任；燕子南飞，生生不息，代代延续，传递着对生命永不停息的追求。放眼社会，公交车上的一个个让座的身影，传递着爱的温暖；校园里一声声响亮的问候，传递着学生的精神风貌、校园的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，则向孩子传递着潜移默化的教育。同时，我们可以穿越时光隧道，把目光聚焦到历史，或是把历史和现实交织起来写，从一个发展的过程来看一种精神的传递。当然我们也不能忘了身边的时事，如“长征精神的传递”、对“国学”热的思考等，一定要注意落笔在传递的过程上，揭示出传递的意义。��

　　在写作时要注意下面几点：��

　　1.化虚为实，巧借载体传递“精神”

　　不管是技艺、经验，还是思想、感情，都是比较虚的，怎样去传递呢？那需要找到载体，找到具体落脚点，化虚为实。首先我们可以采取在其前后加限定语的方法来具体化，如用“爱的传递”来写一场爱的接力，用“传递文明的火炬”来写奥运精神的发扬；也可以抓住和“话题”相关联的一点进行扩展，如借“送人玫瑰，手留余香”来写人间温情传递的双赢，拓展话题的意义内涵。只要话题落到“实处”，形象鲜明，传递的深刻内涵自然水落石出。��

　　2.避轻就重，巧借细节丰实“内容”

　　不管是哪一类文体，都要避免空洞的叙说，无病呻吟的抒情和不关痛痒的议论，要多些细腻的富有情感的画面，在具体的细节中丰实“内容”沉淀思想。��

　　3.布局谋篇，巧借构思凸显“文体”

　　在具体的构思时，我们可以根据自己写作的特长选择适合自己的文体，并且在构思中一定要突出选定的文体特征。如果选一个记叙类的文体，我们一定要追求情节的生动曲折，人物形象的丰满动人，综合使用多种描写手段；如果选一个议论类的文体，我们一定要论点鲜明准确，论证严谨富有逻辑，论据材料典型丰实；如果选一个散文类文体，最好能抓住一“神”挈领全文，句式灵活多样，思考深刻睿智，让文化气息充盈自己的文字。当然也可以写一些书信、寓言等应用文体，讲究创新的同时，一定要注意应用文的特征，不要写出“四不像”。

　　(房福建)

　　满分佳作��

　　薪尽火传��

　　广东考生

　　曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下来的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤蔓上。暴风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。��

　　我想，所谓的薪尽火传，大概便是那么一回事，人的骨肉最终会化为尘土，但是人类伟大的精神却可以三世乃至万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递，是生命最热烈的燃烧。��

　　有位革命者写过一句诗：有的人死了，他还活着。我想这正是对精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代，会有那么多烈士们前仆后继？那一串数不清的名字，董存瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命，传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光。但其实他们都有着共同的名字——民族精神：从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。��

　　民族精神之火需要传递，奉献精神之火亦需要传递，因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去，便是我们对它的责任。在世风日下，人心不古的社会中，还有多少个丛飞？多少个焦裕禄？多少个任长霞？是他们传递着这个火把，用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火，然后传递给我们以及子孙后代。��

　　也许传递一个口信，传递一封邮件，是一件轻而易举的事。然而，传递一种精神，尤其是人类文明中最为珍贵的精神，却常常需要以自己的生命作为薪柴。��

　　薪尽了，火仍可以传，仍不得不传。传递是我们生存的印记，是我们的生命在世界上镌刻的痕迹。而这些火，正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源，失去了它们，前路便将陷入黑暗。��

　　传递，是生命流逝的足迹，更是生命流传的证明。精神的火炬，需要生命的薪柴。��

　　名师点评��

　　本文是一篇典范的抒情散文样卷，文笔流畅，层次清晰。��

　　首先是文章的立意定位在精神的“薪尽火传”，从民族精神和奉献精神两个层面进行拓展延伸，最后上升到生命及人类文明的高度。��

　　其次是文章旁征博引，有《最后一片叶子》这样感人至深的励志故事，也有董存瑞、黄继光、邱少云、丛飞、焦裕禄、任长霞等众所周知的人物，事例丰富，论证充实有力。��

　　不足之处是精神的概念范畴有点窄，仅仅限于民族和奉献，并且缺少厚度。

　　(房福建)

　　在传递中发展��

　　广东考生

　　技艺在传递中日益精湛，文化在传递中步入辉煌，科技在传递中发展，人类在传递中成长。在我们的生活中，传递无处不在，父母将他们的生活经验传递给我们，老师们把文化知识传递给我们，我们总是活在接受传递与传递者之间，我们总会把接受的事物在我们的心中加以提炼，加以升华，加上自己的见解，而这个过程，就是发展。��

　　事物的发展离不开传递。从书法的发展中我们便可清楚地看到这一点，从古代的篆体，到秦时的小篆，再到隶书，楷书，行楷，宋体，草书，最后发展为百花齐放的书法艺术。这一个过程中就包含了一代代人的传承发展，从繁到简，从古到今，一代一代的书法家们在接到前人传递的技艺后，经过自己的思考，研究，创新，扬其精华，去其糟粕，发展为一代又一代，一种又一种的字体，若不经过这一代人的传递，仅凭一代人便可以把书法提升到如此高度吗？这显然是天方夜谭。��

　　传递的核心是发展。在小说中常能看到这样一段话：“如今为师传你本门武学，望你能把历代祖师传下来的武艺发扬光大。”这种武侠小说的情景虽然是虚构的，但是也客观地反映出人类希望通过传递来把学问发展到一个新的高度。如今人人都在关注奥运，人人都在期盼奥运，其实奥运的精神也是一种传递，而这种传递也是为了发展。奥运的精神，在一届一届的传递中，从最初的“更快、更高、更强”发展到了“绿色奥运，人文奥运”。奥运精神在时代发展的要求下，渐渐发展为一个包含和平，环保，竞技，理想等方面的现代社会科学体系，在一站一站的传递中，从一个岛国的国民运动会发展成了一个普天同庆，全世界同乐，甚至连战争也要为之停止的盛大节日。而每一站的传递，都蕴含着发展的需要，所以说，传递的核心是发展。��

　　我们在生活、学习中经历了各种各样的传递，也见证了一次又一次伟大的传递，我们了解了儒家学说如何在一代代的传递中发展，目睹了基督教如何在传递中壮大。玄奘天竺取经，张骞出使西域……这一次又一次的伟大传递告诉我们，传递中需要发展，发展才是传递的根本目的。因此，让我们背负着前人的希望，运用我们的智慧把前人传递到我们手中的东西发扬光大，在历史上留下一笔辉煌的痕迹吧！��

　　名师点评��

　　本文是一篇论证性议论文的考场作文样卷，层次清晰，论证严谨，富有思辨色彩。��

　　首先是文章立意深刻，从“事物的发展离不开传递”和“传递的核心是发展”两个层面论证了“传递的过程就是发展”的立论，尤其是文末深情的呼唤体现了对社会人生的思考能力，创新意识强。��

　　其次是材料运用丰富，涉及到书法、武术、儒家等等历史上伟大的传递。有艺术方面的传承发展，也有生活中的奥运精神的发展创新；有经典的事实论据，也有严谨的道理讲述。这些都有力地论证了中心。��

　　不足的是语言运用不够规范，有关武侠小说的论说不太确切，一些标点运用不正确，并有错别字。

　　(房福建)

　　失分警示��

　　传递��

　　广东考生

　　“尽管世界上有过无数朵花，还会有无数朵花，尽管一切花瓣都终将凋落，我仍然要抽出自己的嫩芽。”花儿享受着自己开花的过程，也在传递着生命中绚丽的花香。��

　　当一个人开始思考花开的意义时，我想，他也开始思考人生了。生命很绚丽，也很容易枯萎，可又怎样传递自己青春的花香呢？��

　　青春是一丛注定要历经风雨、注定要生机勃勃的植物。王蒙的《青春万岁》里就有一群朝气蓬勃的青年这样响亮地唱着：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线和幸福的璎珞。”我们也只有感受青春的激情，享受青春花开的声音，才能将青春的花香传递。我们应该蜕去青涩，震动生命的力量，开出花朵。我们的生命无法承载太过轻飘的生活，米兰昆德拉的《生命难以承受之轻》诠释着生命的重量，诠释着青春的花香。当西西弗斯无休无止地推着石头上山时，他用微笑去承受生活的循环往复的单调和沉重，传递着自己的青春花香；当贝多芬在两耳失聪后还奏响《欢乐颂》的时候，他用优美的旋律表达对音乐的渴望，传递着自己的青春花香。��

　　“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。海子的青春，也许有许多痛苦，但是海子从来不把痛苦留在世上，他写诗，他创作，他在酝酿自己的青春的花香：“活在这珍贵的人间/太阳强烈/水波温柔/一层层白云覆盖着/我/踩在青草上/感到自己是彻底干净的黑土地/活在这珍贵的人间/泥土高溅/扑打面颊/活在这珍贵的人间/人类和植物一样幸福/爱情和雨水一样幸福”。虽然海子的生命早早地随风而逝了，但谁能说他没有绽放绚丽的生命之花，把自己的青春的花香在世间相向流传呢？��

　　青春之花盛开的时候就必然要承受凋落，唯有在花开的时候让生命有了意义，让享受有了目的，让生命也插上了羽翼，才能将青春之花香传递。��

　　名师点评��

　　文章以“青春的花香”为立意点，来写青春的内涵，并且扣住了“唯有在花开的时候让生命有了意义，让享受有了目的，让生命也插上了羽翼，才能将青春之花香传递”这一立意，较好。语言也颇有文化味道，诗意化，但有堆砌套作的嫌疑。��

　　文章在构思布局等方面也存在着许多不足。��

　　一是立意不具体不明确，什么是“青春的花香”，它有什么具体的精神内涵，虽然也有一些事例，总是在似是而非中滑过，没有明确的阐释。��

　　二是结构不严谨紧凑，中间的具体论证缺乏系统的调度组织，如果按照用什么是“青春的花香”来阐释内涵，用为什么要传递揭示“青春的价值”，用怎么样传递来延伸“青春的长度”，这样再丰实内容就会浑然一体了。��

　　三是叙述和议论的结合，没有根据需要取舍材料，比如王蒙的《青春万岁》想用来说什么呢，海子的诗歌引用那么多是不是有点堆砌呢，如果以翔实而富有说服力的事例再加上精准的议论点化，什么问题不迎刃而解呢。

　　(房福建)