王振宇：游戏成就美好未来，尊重孩子游戏权

　　（作者系儿童发展心理学家，华东师范大学教授，博士生导师 王振宇）

　　五月份，我出席了青少所和奥妙品牌联合举办的一个少儿教育论坛，其中的一个互动环节令我印象深刻。主办方设计了一个这样一个互动问题：你觉得在中国传统观念和老师家长眼中，校服脏的孩子是否比校服干净的孩子更难在学习上取得成功，更令人头疼？现场有超过七成的人选择是。

　　中国传统文化的主流是不注重儿童游戏的，有古语“业精于勤，荒于嬉。”嬉者，游戏也。在一般人眼中，顽童就是“差生”、“问题学生”。但是如果我们研究这些孩子的生存环境，就会发现其实他们身处在艰难的夹缝中：一方面他们非常爱玩，在玩中尽情享受童年的快乐；另一方面他们的父母和老师想尽一切办法来限制他们，使他们认为玩乐是“不懂事的”、“放纵的”，甚至是“罪恶的”。但事实上，游戏和玩耍都是保证儿童心理健康必需的营养。

　　游戏有助于儿童通过听觉，嗅觉和触觉，了解他周围的物理世界。玩沙，水，泥巴，手指画等一些脏脏的东西可以帮助儿童感知大小，形状，纹理，重量以及其他的感知能力。游戏鼓励儿童的创造性思维，而这些有利于培养儿童向传统挑战的能力，寻求新的方法解决问题，以及有效的表达自己的想法。

　　皮亚杰曾说，任何形式的心理活动最初总是在游戏中进行。大量研究也表明，游戏构成了儿童心理发展的适宜生态，儿童在游戏中生活、学习和成长。游戏构成了儿童尤其是学前儿童的主导活动和主要的文化生活方式。因此可以说，让孩子有时间玩自己喜欢的游戏，是增强其智力和学习能力的心智补品，有利于促进其脑部的发育和身心健康。比如，孩子在堆沙堡的过程中，不仅知道了沙子的形状，积累了堆沙子的经验，还体验到了成功的喜悦和失败的苦恼。

　　尽管游戏在儿童成长中扮演者如此重要的角色，家长还是因为安全、卫生等理由不希望孩子出去玩耍，无形中限制了孩子身心的健康成长。奥妙和国际游戏协会在英国做的一项调查就显示33%的英国孩子觉得，要保持衣服的干净尽量不要到外面玩。72%的孩子认为，他们为了避免父母责备自己，避免很脏的户外运动，66%的父母承认如果孩子脏被别人看到，会让人觉得自己不合格。中国的情况应该有过之而无不及。

　　我认为，对于孩子的游戏，家长不该以污渍、伤害等作为理由加以限制，更不该对孩子一时的出格严加指责，挫伤孩子的好奇心和积极性，浇灭孩子智慧的火花。

　　对于孩子来说，如果能允许孩子“胡闹”，允许他们即兴发挥，并对孩子的调皮玩耍适加引导，那么孩子在游戏玩耍中不仅能学到知识、更能获得情感、世界观等综合能力。

　　如果在儿童的成长中与污渍和脏乱隔绝，那我们付出的代价就是孩子通过游戏和运动才能获得的身体能力，对周遭环境的理解，学习新技巧以及创造性思考的能力。有时候，家长的无限关心和过度保护，反让会让孩子越发受到限制，连玩都不自由。家长应该鼓励孩子自由玩耍，在玩耍中发现孩子的兴趣，在玩耍中培养孩子能力，还孩子一个自由的童年，让孩子健康成长。