海文名师解析2008教育学考研大纲：变化较大

　　教育心理学

　　主持人：和去年相比08年教育心理学大纲从总体上来说发生了哪些变化？

　　黄教授 ：一、在08年教育心理学大纲的考查目标中特别提到了要识记与了解教育心理学发展历程中各流派的代表人物，这一点表明了08年考试的一个趋势：会更侧重于对考生学科基本素养的考查。

　　二、从教育心理学08大纲新增的和调整的考查知识点上来看，08年考试可能还会出现另外一个趋势：以学生为核心的相关理论以及对这些理论的应用将会成为考查的重点。

　　主持人：08年教育心理学大纲新增了哪些考点？

　　黄教授：一、在学习及其理论解释部分里新增学习的人本理论，包括以下知识点：

　　1、罗杰斯的人格与治疗观

　　2、罗杰斯的学习与教学观

　　3、人本主义学习理论的应用

　　二、在学习动机的认知理论中增加了一个目标定向理论。07年考查了期望——价值理论；成败归因理论；自我效能感理论；自我价值理论。

　　主持人：08年教育心理学大纲除了新增的考点外还有没有其它变化？

　　黄教授：有。在第三部分的学习及其理论解释的学习的建构理论中建构主义学习理论的基本观点和去年考查的有所不同：

　　07年考察包括：知识观；学习观；教学观。

　　08年的考察包括：知识观；学生观；学习观（主动建构性；活动情景性；社会互动性）。

　　教育研究方法

　　主持人：和去年相比08教育研究方法大纲从总体上来说发生了哪些变化？

　　黄教授：一、鉴于07年考试中学生学生表现出的一个普遍问题是学生对基本概念、基本原理的理解和掌握不够扎实，尤其是教育研究方法这一块表现更为突出，08年的教育研究方法大纲对知识点的罗列做到了进一步的细化。而且侧重了对实际生活联系比较紧密地知识点的考查。

　　二、鉴于07年考生表现出了在方法类课程方面缺乏应有的训练，基本功不够，08教育研究方法大纲把相关知识点列入了大纲。如增加了教育实验设计的主要格式等。

　　主持人：08年教育研究方法大纲变动最大的一部分是什么？

　　黄教授：第一部分内容变动较大

　　07年

　　一、教育研究方法概述

　　（一）教育研究方法的界说

　　1. 教育研究方法的内涵 方法与科学方法的含义；教育研究方法及其特性。

　　2.教育研究的意义及教育研究方法的价值 教育研究的意义；教育研究方法的价值。

　　（二）教育研究方法的历史、现状和发展趋势

　　1.教育研究的科学化历程

　　2.我国教育研究的现状及研究方法上存在的问题

　　3.教育研究方法演进的主要趋势

　　（三）教育研究方法的基本类型

　　1.以研究过程的阶段为标准的方法分类 设计一阶段的方法:确定课题的方法、查阅文献的方法、研究设计的方法；实施阶段的方法:

　　形成事实的方法、形成理论的方法；总结评价阶段的方法:撰写报告的方法、成果评定的方法。

　　2.以问题性质为标准的分类 理论方法（归纳、演绎、类比；分类、比较、分析、综合、概括等）；实证方法（观察、问卷、访谈、测量等）；

　　实验研究方法（真实验、准实验等）； 历史研究方法（文献法、内容分析法等）。

　　3.其他分类 教育价值研究与教育事实研究；基础研究和应用研究；定量研究和定性研究。

　　（四）教育研究方法的基本原则

　　1.客观性原则

　　2.创新性原则

　　3.理论联系实际原则

　　4.定量与定性相结合原则

　　5.伦理原则

　　（五）教育研究方法的一般过程

　　1.选题与设计阶段 选择课题；查阅文献；提出假设；制定方案。

　　2.实施阶段 搜集资料，形成科学事实；分析事实或原有理论，形成新理论。

　　3.总结与评价阶段 撰写研究报告或学术论文；鉴定和评价研究成果。

　　08年

　　一、教育研究概述

　　（一）教育研究的界说

　　1、教育研究的含义

　　2、教育研究的意义

　　3、教育研究的类型

　　价值研究与事实研究；基础研究与应用研究；定量研究与定性研究。

　　（二）教育研究的历史、现状和发展趋势

　　1、教育研究的发展历程

　　2、我国教育研究的现状及问题

　　3、教育研究的主要发展趋势

　　（三）教育研究的基本原则

　　1、客观性原则

　　2、创新性原则

　　3、理论联系实际原则

　　4、伦理原则

　　（四）教育研究的一般过程

　　1、选题阶段

　　2、研究设计阶段、

　　3、搜集资料阶段

　　4、整理与分析资料阶段

　　5、撰写研究报告阶段

　　6、总结与评价阶段

　　（五）教育研究方法及其类型

　　1、教育研究方法的含义及特点

　　2、教育研究方法的功能

　　3、教育研究方法的基本类型

　　理论方法（归纳、演绎、类比、分类、比较、分析、综合、概括）；实证方法（观察、问卷、访谈、测量）；实验研究方法（前实验、准实验、真实验）；历史研究方法（文献法、内容分析法）。