清华老教授搜狐开博 炮轰高考制度

　　初三高三都是炒冷饭
　　“我可以辅导50年后今天的奥数学生”

　主持人：您的思考都很系统，关于中学方面，讲了一些地区或者一些学校在中学方面应试教育比较严重。

两位老师都从事过多年的招生工作，以现在的了解，和目前的状况结合一下，目前的中学在培养人方面普遍性地存在哪些问题？针对这些问题，可以怎么做改变？

　　孙复初：中学要改革我觉得有几点，我是非常迫切希望改革。一个是中学往往为了应试，把整个正常的教学秩序都打乱了，原来很正常的，高中三年，初中三年，当时我在上中学的时候，是解放初期，我50年考上清华。当时高三一直要上课，剩下不到两个月的时间总复习。

　　现在高三、初三就是应试年。把课都停了，三天五天一小考，十天一大考，我说不清楚多少考，会考，一模二模，孩子整天做题，整个高三、初三完全是应试。凡是家长、老师，这个问题都非常清楚，这个问题很大的坏处是本来中学就应该打好基础，包括数学、语文、外语、地理等知识方面的基础，现在很多课程不教了，把数学、物理这些东西高度地浓缩，本来是比较难的，但是讲得非常浓缩，所以基础概念掌握得并不很扎实。可是大量地作业堆下来，所以学生负担非常重，以至于根本没有时间锻炼身体，加上实践的课排不进去。

　　这是典型的应试教育。这块问题必须改过来，就是恢复正常的高中三年、初中三年正常的教学秩序，把该排的课程应该排进去，每个周学时减下来，每个星期不要上那么多课，充分把时间还给学生，减少学生的学习难度和作业量，使学生有时间参加体育锻炼，有时间进行课外阅读，有时间去做小发明创造这些活动。否则一想中学里安排实验，安排这些课程，课程都挤得满满的，排不进去了。中学现在的制度完完全全是为了应付考试。这点我印象特别大，我去中学看了以后，中学都变了，有些学校我都不愿意去了，因为说了也不听，也没有用。胳膊拧不过大腿，形势摆在那里。这种培养是非常不正常的。

　　上次中国青年报的记者包丽敏到我家里，写了一篇文章，应试教育狂拽教育跑。中国在85年应试教育愈演愈烈的同时，美国的教育也在改革，他们的改革是增强学生的实验动手能力，而且着手培养学生自己发现问题，创造出自己去发现问题，提出问题的环境。学生自己发现，不仅包括人文社会科学或者自然科学方面，发现这些问题以后，自己把问题提出来，去找资料，自己解决这些问题。美国非常重视这个环节。而中国正好同他们相反，我们中国是加强应试教育，就是做别人的题，大量做那些难题。中国和美国的教育改革完全是背道而驰，走了两个方向。现在同美国学生比，中国确实解题能力比他们强，奥赛我们得的金牌比他们多，可是到最后美国学生实验动手能力比中国学生强。

　　我们应该走什么路？我们应该把基础能力搞扎实以后，加强动手能力、实验能力、创新能力的道路，这样才能培养出人才，能够参加世界的竞争。这个问题上是当前中学改革里一定要解决的问题，我们要下决心在几年之内，把中学应试教育真正拧过来，指挥棒是什么？指挥棒是高考，把高考从导向、指挥应试教育转变转过来，要指挥导向中学的素质教育。高考改革这个作用使命是非常重要的，完全不亚于仅仅是培养选拔大学的进一步培养的苗子。这是对中学改革很重要的意见。

　　郑秀瑗：实际上中学如果基础不打牢，把前面的基础理论、原理这些东西浓缩，后面去做题。他只是看这种题类该怎么解，那种题类该怎么解，不是真真正正理解了这个东西的原理。我是51年毕业，以前的老师教我们，都是以原理为主，反反复复地是围绕着真正你去深刻理解原理的题目，而不是说过早过多地搞了很多难题、怪题。一直到了40年后，我都可以来做中学的题目。

　　主持人：现在还可以做吗？

　　郑秀瑗：我外孙子的奥数都是我亲自辅导的。这些东西我可以不知道四则运算的方法，我用代数算完以后，回过头看看四则运算原理，反过来也可以做。我七几年在教室里看到了化学分子式，都能配好。我一直在想，我们为什么学了以后，就能记这么长时间。因为我不是搞化学，后来也没有搞化学。我们土木系不学化学的，只学材料。刚才孙老师讲的，就是扎扎实实地把基础打好，后来的题目，难题综合性的题目自然慢慢就举一反三地解决这个问题，而不是靠什么样的题类型应该怎么解，怎么蒙，蒙ABCD，C是最多等等诸如此类。那个时候我在辅导我的外孙，跟我的老师在辅导我的指导思想是不一样。我的女儿说，用你的办法那得解题多慢呢。可是我跟她讲，解题再慢，我可以记40多年，50年，他现在倒快了，可以蒙，蒙出一个是一个，最后并没有拿到手。

　　为什么我说中学的教育本来应该是三年学习而压缩到两年，最后一年，就是反反复复在做题，实际上是在炒冷饭，这个学生如果没有立即基本的原理，后面的学习就是在炒冷饭或者在学怎么对付这些考试。一时记住，很容易忘的。

　　主持人：刚才讲做饭，这就是按照您的理解比较好的模式，就是慢慢加火候是一盘好饭，现在的是把这个菜爆炒一下，需要的时候再回锅热。

　　郑秀瑗：打基础一样，每一层搞得薄一点，夯得实一点，这个基础比较结实，如果一下子倒很厚，再夯也不会夯得很实。我60多岁才开始辅导这些孩子，我当时学的时候只有十几岁，50年了，我为什么能辅导？原因是什么呢？就是我们夯得很实，记得很牢，而且有些原理刻在脑子里，一提拎就出来我可以举一反三，那个题目哪怕没见过，就是举一反三。现在的孩子就是灌，很快。我为什么同意孙老师的意见。

　　我再说一个大家都不可理解的事情。我在高考的时候，当时住校，我们自己做饭吃，现在哪怕牛奶都得妈妈给搁在桌子上，但是也没有怎样的情况。那个时候考清华的人也不是太容易，但是我们还是能考。原因就是前面的一步是一步，学什么都学到了手，用不着后来突击。我就希望初中的教育、高中的教育能够扎扎实实地做，而不是说我给你一大堆知识，告诉你了，然后炒，就做那些题目。因为你学习主要是要学到知识，而不是学会考试。

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