“给国学下跪”与普及传统文化相悖(图)

　　为提倡国学，郑州市晋唐书画学校把自己印制的10万本《弟子规》无偿赠送给市内小学，作为学生自律和书法选修课。24日上午，在赠书现场，赠书方的张森校长面对要赠出的5000本书，虔诚跪下。面对众人惊异，张校长说，他对国学的下跪，是希望国人从孩子开始振兴国学，与异域优秀文化百家争鸣。

　　(6月25日《郑州晚报》)我们并不怀疑张森校长的虔诚之心，推广国学从孩子抓起也确实是件功德无量的好事。但是，当代的国人对待传统的国学，应该抱有批评、改造、面向未来的精神，至于虔诚“下跪”，就大可不必了。著名国学研究者汤一介曾说：“如果不使我们的传统文化"苟日新，日日新，又日新"而只是抱残守缺，哪怕是把古人非常有意义的话一而再、再而三地重复，我想也很难使中国文化复兴，更不可能使中国文化对现代作出贡献，搞不好甚至会陷入"国粹主义"或"狭隘的民族主义"之中。”

　　事实上，国学中儒家“人治”的治国之道、关于个人修养和社会伦理方面的部分内容，由于与法治精神及现代文明格格不入，都是应当坚决扬弃的。列宁在《哲学笔记》中也曾说，“伟人们之所以伟大，是因为我们自己在跪着，站起来吧！”对待国学也需要这种“站起来”的眼光。让普通民众感受到国学的魅力和作用，做好国学的普及工作，才是最重要的。“国学”之“道”，就在“寻常巷陌”、就在“总角童子”的琅琅诵读声中。如果提到“国学”二字就得“诚惶诚恐”、把国学搞成一门高高在上的学问，恐怕是与发扬光大国学的初衷南辕北辙，长此以往，国学也不是没有被“捧杀”甚至“跪杀”的可能。(王威)