重庆大学：新增多门专业 采用弹性学制因材施教

　　主持人：重庆大学就人才培养方面的理念是什么？

　　招办老师：重庆大学全面贯彻党和国家的教育方针，把培养高素质人才作为学校的根本任务，确立了“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的本科人才培养目标；人才培养过程注重“知识、能力、素质”的协调发展，教学内容注重“科学精神与人文素质、理论教学与实践教学、实践能力与创新精神”的有机结合；坚持“以人为本、因材施教”，不断的优化人才培养方案，改革教学手段和教学方法，注重培养学生的实践创新能力；不断的健全和完善本科教学质量保障的长效机制，实施优秀教学质量工程。

　　主持人：重庆大学具有鲜明的办学特色，这个鲜明性及特色主要体现在哪些方面？

　　招办老师：注重学科建设与专业调整，形成了优势学科专业体系。根据“扎根重庆、立足西南、面向西部、服务全国、走向世界”的发展思路，不断整合办学资源，优化专业结构，形成了与国家工业化建设和城镇化建设配套齐全的优势学科专业体系，机械、电气、能源、管理、建筑、土木、城规、信息等学科的行业、区域优势十分明显。

　　推行学分制教学管理改革，创新有利于学生个性发展的教学管理机制。为学生提供学习计划的柔性和学业时间的弹性，提供多学科的专业选择和灵活的转专业机制，为学生营造宽松的学习环境，促进学生个性发展。

　　完善“三位一体”人才培养体系。学校在建立“理论教学为基础、实践教学为载体、第二课堂为拓展” 的人才培养体系上努力探索，强化教学过程中理论与实践、课内与课外、共性与个性的有机结合，营造高素质人才的成长空间。

　　实施“三层次两结合”的实践教学体系。学校通过“基础、综合、提高”三层次实验课程训练提高学生的基本科学实验能力；通过实验实践教学与科学研究、实验实践教学与课外科技活动的有机结合，强化学生实践创新能力。设立“大学生创新基金”、“重点实验室开放基金”，鼓励在校学生参加科技创新实践活动，培养学生科研能力和创新能力，近两年有1200余学生受益。

　　坚持产学研结合，拓展学生培养空间。重庆大学在全国高校较早地提出产学研有机结合的办学思路，率先成立了产学研合作董事会。1993年4月率先成立校董会，长安集团、攀钢集团、西南铝业公司等30个企事业单位成为校董会单位成员。十多年来，产学研合作成效显著，学校与IBM、罗克维尔、西门子、中国核物理研究院等国内外著名企事业单位建立合作关系，共建教学实验室33个，提升专业实验教学水平，共建校外实习基地200余个，确保学生的实践实习。

　　主持人：重庆大学是很重视人才的培养，而且还很有针对性的对不同的学生进行分类培养，请老师您给我们介绍一下吧！

　　招办老师：好的，我们学校针对人才培养方面主要有以下几种培养方式。

    1）拔尖人才培养

　　理工综合培养：依托重点学科优势，培养厚基础、强能力的理工综合性高层次研究型人才。学校每年从部分学科专业的新生中选拔优质生源，在一、二年级按高起点、厚基础的理工综合模式进行数学、物理、计算机、外语等理科基础课程的强化培养；三年级再回到原专业，配以导师指导其进行个性化学习，参与教师的课题研究，培养其实践创新能力。

　　优异生培养：学校每年选拔1～2%的优异生，给以优惠的培养条件，实行滚动淘汰制，对选拔确定的优异生颁发“优异生荣誉证书”并配备指导教师，从课程学习到科研训练，全面指导其进行个性化学习，对长期保持优异生荣誉的，推荐免试进入研究生阶段深造。优异生培养制度，吸引优秀学生充当教师的科研助手，尽早接触科学研究课题，有力地促进了创新型人才的培养。这一制度与研究生推免制度相结合，打破唯分数论，有利于优秀人才脱颖而出。

　　2）复合型人才培养

　　在校的各专业学有余力的学生均可辅修或修读第二专业。每年有近1000名学生经审核批准进行辅修与攻读第二专业，培养复合型人才，增强学生的社会适应性，拓宽学生就业渠道。

　　3）“本硕”及“本硕博”连读培养

　　在采矿工程、工程力学、冶金工程、数学与应用数学、应用物理学专业中实施优秀学生“本硕”连读；在生物工程专业中实施优秀学生“本硕博”连读。建立激励和竞争机制，实行淘汰制和增补制。

　　4）“1+2+1” 中美人才培养计划

　　为培养国际化复合型人才，推动我校教育国际化，学校参加了教育部中教国际教育交流中心（CCIEE）和美国有关教育机构从2001年启动的《1+2+1中美人才培养计划》。学生在我校完成大学一年级课程后，到美国的大学进行大二、大三年级的学习，四年级回到国内继续学习，合格毕业生可同时获得重庆大学和美方大学的毕业证文凭和学位证书。

　　5）弹性学制、选课制、导师制、主辅修制使学生在选修课程、安排学习进程、构建复合型知识能力结构等方面有较大的自主权。

　　6）推免研究生制：对在校期间德智体美全面发展，或在某些学科有突出才能或实践能力创新能力较强的优秀毕业学生，在毕业时，经本人申请、学院推荐，学校考核后可免试直接攻读硕士研究生。

　　7）与企业联合开展订单式人才培养

　　与企业联合，在三年级的学生中选择部分优秀学生，给予学业资助，确定就业协议。学生在完成主修专业课程的同时，适当选修、补修符合企业特点的课程与生产实践，培养适应企业实际需要的应用型人才。