合肥工业大学:本科招生较06年有增 并招预科生

　　主持人：各位网友大家好，首先欢迎合肥工业大学招生办公室副主任蒋其祥老师来到搜狐高考直播间为考生和家长解答有关报考方面的问题，请您和网友打声招呼吧!

　　蒋其祥：各位网友大家好，非常感谢广大考生和网友对合肥工业大学的关心、支持和厚爱，感谢网站，感谢主持人对合肥工业大学和各位网友提供了交流的机会，也非常高兴与各位网友见面。

如果大家对合肥工业大学的招学政策方面有什么疑问的话欢迎提问，也欢迎各位到合肥工业大学参观学习，更热忱欢迎广大考生报考合肥工业大学。

　　主持人：合肥工业大学是教育部直属的高校，而且在去年也被批准为国家211重点工程建设高校了，请蒋老师介绍一下学校的概况以及学科特色、学科分布！

　　蒋其祥：合肥工业大学是教育部直属普通高校，是一所以工为主，理、文、经、管、法、教育、哲学相结合的公办多科性全国重点大学。学校座落于绿色科教城安徽省省会合肥市。

　　学校创建于1945年，1960年被中共中央批准为全国重点大学，1979年，邓小平同志亲笔题写了“合肥工业大学”校名，2005年被批准为国家“211工程”重点建设高校。

　　学校占地面积199.39万平方米，共分三个校区：南校区（合肥市屯溪路193号）、北校区（合肥市六安路269号）、翡翠湖校区（合肥经济技术开发区合肥大学城内）。

　　学校设有18个院、部，46个研究所、19个省部级重点科研基地、1个国家甲级综合建筑设计研究院、53个教学实验室、8个校内实习实践基地、139个校外实习基地。

　　学校现有1个国家级重点学科、20个省级重点学科、5个博士后科研流动站、6个一级学科具有博士学位授予权，现有25个博士学位授权点、82个硕士学位授权点；还有工程硕士、建筑学硕士、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）等4种专业学位授予权和63个本科专业。

　　学校现有专任教师1885人，教授224人、副教授519人；专任教师中具有硕士及以上学位的1245人，占66.05%。外聘担任学校教授的两院院士和国内外著名学者十余人，“长江学者奖励计划”特聘教授5人。目前全日制在校本科生23554人，博士、硕士研究生4538人。近年来，合肥工业大学本科生一次性就业率一直保持在95%以上。

　　主持人：刚才老师全面的介绍了学校的学科门类、师资力量、学生数量、培养层次、就业率等，那作为一所工业大学,合肥工业大学的特色都有哪些?

　　蒋其祥：这应该说是一个很难回答，也很不好回答的问题。合肥工业大学应该是一个综合性全国重点大学，专业比较多，有62个本科专业，今年有60个专业向全国招生，也比较全，办学历史悠久。前不久学校举办了60年校庆。严格来说绝大多数专业都有很长的办学历史和雄厚的师资力量，先进的办学条件，多年来也为国家培养了大量的人才。也有很多可圈可点之处。学生无论想学习应用科学还是技术科学，是理科还是在文科都能够在合肥工业大学找到他的发展空间。如果说我们学校哪个好、那个坏很有可能会给学生造成一些误导。不过通过近几连跟广大考生、家长交流的情况来看，考生在填报志愿或者是报考我们学校时应该有两个值得注意的地方，第一对于本科毕业之后希望继续留校深造的学生希望能够报考一些有硕士点、博士点支撑的本科专业，特别是那些与一级学科博士授权点有关的一些专业，像数控、机械、信息管理信息系统等。各个专业的具体情况广大考生可以登陆我们招生办公室网站查询。

　　第二对于本科毕业之后希望就业的学生，根据教育部近年发布的信息以及我们学校近几年就业情况来看计算机信息类、机械、土金类专业就业情况都很好，学校一次性就业率一直保持在95％以上，应该是比较好的选择。

　　主持人：2007年的合肥工业大学招生计划怎样？有没有在哪些地区在招生数量上有一些显著的变化？

　　蒋其祥：本着进一步提高教学质量，以及让更多的考生享受优质教学资源，2007年本科招生6060，比2006年增加60名，增加的计划主要安排在中西部生源大省和一些边远地区，如贵州、云南、广西。高职招收700名，安排在安徽省。

　　在制定招生计划时，按照教育部和国家民委规定，合肥工业大学作为教育部直属高校，在每年面向全国制订招生计划时，除了考虑本校的发展规划和具体情况外，还应考虑到国家的整体战略部署。要考虑到国家重视实施西部大开发和振兴东北地区等老工业基地战略，以及促进中部崛起，支持革命老区、少数民族地区、边疆地区和其他欠发达地区加快发展的规划，从而达到有利国家的稳定和整体发展的目的。

　　考虑到各省市统考上线生源不平衡，在教育部允许的范围内，我校预留了部分招生计划，用于解决生源状况良好省（市、区）重点录取分数线以上第一志愿报考我校的考生，以及高分非第一志愿报考我校的考生。在录取结束后，及时公布预留计划的使用结果，接受社会监督，树立了良好招生形象。

　　制定计划时，注重汇总各学院上报各专业招生人数后，召集相关部门根据专业师资力量、实验条件、市场对专业人才的需求及就业前景等因素，协商分专业招生计划，以求达到最佳效果。

　　由于文科招生数少，计划分配到各省市后容易使考生产生畏惧的思想，在绝大多数省份文科生源不足的现状，及时调整和整合招生计划，受到良好的效果，生源明显提高。

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