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[热点关注]乡镇村级小学教师年龄越来越大

  目前,农村小学教师年龄老化问题十分突出。据调查,湖南省永州市小学专任教师24144人中,46岁以上的8046人,占33.33%。越是经济欠发达的县区、偏远的乡镇、规模小的学校,教师老龄化越严重。有句顺口溜“爷爷奶奶教小学,叔叔阿姨教初中,哥哥姐姐教高中”,这在一定程度上反映了农村教师的年龄结构。

  教师老龄化,对农村教育可能带来的影响。农村小学教师队伍年龄老化,给农村基础教育事业的健康发展带来了不利的影响。主要表现在:教师年龄老化造成教师队伍学历结构、知识结构的老化;教师年龄老化带来了教师思想和心理的老化;教师年龄老化造成教师梯队断层,青黄不接。

  只出不进,留守教师年龄越来越大。近年来,农村小学学生数大大减少,大部分农村小学教师饱和甚至超编。政府往往以教师编制“饱和”为由,不给教育部门补充教师编制。如湖南省永州市有的县区2001年以来没有录用一名新教师。而小学生源少了,初、高中却赶上了入学高峰期,纷纷扩班增容,为了解决初、高中教师短缺问题,很多地方不得不层层抽调青年教师,拔高使用,进一步加剧了小学教师队伍年龄的老化。

  同时,农村小学教师流失严重。据永州市江华县教育局人事部门反映,每年暑假都有100多名在林区学校工作的教师要求调到县城或条件好一些的乡镇学校任教。

  疏通进口,让年轻教师倒流进来。尽快建立大专层次的小学教师培养基地。要尽快整合原有中师的教育资源,创办一批专门培养小学教师的高等师范学校,设立基础教育学院(系),招收优秀初中毕业生,免费培养五年,毕业后定向安排到农村小学任教。建立稳定的农村小学教师补充机制。对农村小学教师的编制应灵活对待,实行动态管理。适当调整学生与教师的编制比例,保证这些地区教师编制的基本需求。提高偏远农村小学教师待遇。要落实农村小学教师的津补贴政策,设立边远农村、山区教学点岗位津贴;适当提高乡村小学中、高级教师职称比例;改善教师的工作和生活环境,使他们安心从教。(湖南省永州市教育局 陈岩 李正华)

  《中国教育报》2007年4月9日第3版

  

(责任编辑:汪春)
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