[文章互动]韦钰院士当了回小学教师(图)

　　昨日上午，韦钰院士在康乐小学与孩子们“研讨”如何将瓶子里的水倒出来。（姚凡 摄）

　　本报讯（记者佘峥）中国工程院院士韦钰放下她在南京的教育部重点实验室的活，来厦门参加厦门市“做中学”科学教育项目实验阶段汇报暨师资培训。昨天，她来到康乐小学，和小学生们开展一个“小儿科”的科研：瓶子里的水是怎么倒出来的，怎么让瓶里的水倒得更快些？

　　66岁的韦钰蹲下身，凑近孩子的书桌，看他们是怎么做实验的。

　　这是四年级孩子在上“做中学”，全班分割成四人一组，每组的桌上都摆着装满水的脸盆，矿泉水瓶以及秒表，这节课的初衷是要让孩子认识了解大气压力。

　　让瓶子里的水倒出来没有什么难度，但是，怎么让瓶里的水倒得更快些？孩子们拿着秒表，从不同的角度测了一遍又一遍。每次测试完，他们都要写科学报告——一张表格的左边画的是瓶子倒水的不同角度，右边则是倒掉一整瓶水需要的时间。

　　孩子们从实验中总结说，倾斜的瓶子倒得比垂直的快，同样是垂直的，距离水面比较近的垂直瓶子倒得比较快。

　　“为什么呀？”韦钰问。这并没有难倒孩子，他们七嘴八舌地说，倾斜的瓶子因为水面有空气进去，把水压出来，垂直的瓶子的瓶口空气进不去，在那里“挤来挤去”，水很难出来。他们得出结论说，瓶子里的水流得快慢和空气有关。

　　韦钰看起来很“困惑”，她自己装了一瓶子的水，分别将瓶口转了30度和180度，前者水几乎流不下来，后者流了一半就没有动静了。韦钰问孩子：“都一样开着口，为什么水不往外漏啊？”

　　孩子们愣住了。

　　韦钰说，你们都把我“搞糊涂”了，你们得给我说个道理。

　　昨天上午的那堂课，孩子们就带着韦钰的问题回家去了，韦钰说，事实上，这个实验要认识“重力”的概念。

　　除了亲自上课，这位院士昨天还到小学听课，和老师讨论。韦钰昨天听了科技幼儿园的一堂课。老师要让孩子学会辨别水。孩子们决定用眼睛、鼻子和味觉来分辨出摆在他们面前的三杯液体。

　　韦钰和一位六岁的男孩较上劲了，男孩说，他用眼睛就可以分辨出水和盐水。韦钰说，怎么可能？要不我把这三杯液体换个位置，你再来认真看看。

　　男孩拒绝了这位教育部原副部长的要求，他很不高兴地说，就不换，我就是能看出来。在固执的男孩面前，韦钰“败下阵”来。

　　与此同时，另一位女孩的实验报告引起了韦钰的注意，小女孩用画图表的形式记下她的实验方法，用打钩来挑出哪杯是水。在用“眼睛”的那栏里，她在纯净水和盐水下都打了钩，她说，我没办法辨别出来。

　　她获得了韦院士的掌声，她说，小女孩很了不起，这种实事求是的态度就是“做中学”要培养的。

　　她说，厦门老师为“做中学”提供了很好的经验。从国外引进“做中学”就是要让孩子在亲自动手中体验和学习科学，它最大的特点是：对孩子好奇心的保护，以及贯穿于学习始终的对科学精神的尊重。目前，这个实验只在小学和幼儿园开展，韦钰说，我只能保护12岁以下的孩子了。

　　她对前去听课的老师们说，“做中学”给孩子的是未来——现在社会变化这么快，等到孩子们走进社会，你无法知道他们将来要碰到什么具体的知识和具体的技术。我们能做的是教给他们能力。

　　韦钰说，什么叫科学家？科学家就是长大了的孩子，他永远存在那种好奇心、那种进取心去探索问题，这就是他们终身需要的能力。

　　她认为，科学家都有责任到学校来参与这项科学教育改革项目，他们可以和老师一起分析科学概念，指导如何帮助老师教学。任何一项教育改革都需要实事求是的科学态度，都需要以实证性教育研究为基础。