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本报主办的“教育机构竞争力年会”上，国际化、核心竞争力、职业教育等话题最受关注
12月20日，由新京报主办的“教育机构竞争力年会”在前门建国饭店举行，新东方教育集团、北京汇佳学校、汇众益智科技有限公司、对外经贸大学继续教育学院、金吉列出国留学咨询服务有限公司等培训机构、民办学校、留学中介机构齐聚一堂，探讨教育国际化和教育核心竞争力等问题，并就教育机构的社会责任、职业教育与人力资源及基础教育的国际化之路等主题展开了深入的讨论。
此次会议上，北京教育科学研究院原院长季明明、中央教育科学研究所教育发展部主任吴霓、新东方教育集团董事长俞敏洪、北京汇佳学校校长王家骏、爱迪国际学校董事长JamesTan、汇众益智科技有限公司总裁李新科、巨人教育集团董事长尹雄、北京市速记协会理事长唐可为等教育界专家及教育机构负责人发表了主题演讲。
本次论坛吸引了培训学校、民办学校、留学中介等多种教育机构的负责人参加。
同行的发言往往直接针对业界遇到的核心问题，很容易得到共鸣。
新东方教育集团董事长俞敏洪专门介绍了他们的上市经验。
话题1 教育国际化
国际化不仅是平台问题，更是心态问题，有了国际化的心态才能有国际化的走向
保持具有中国传统的特色教育也是教育国际化的一个独特任务
教育国际化的进程中，学校不仅要善于抓住机会，更要符合社会的要求
众说纷纭
首先要心态国际化
俞敏洪，新东方教育集团董事长
新东方今年上市了，好像站在了一个国际化的平台上，但国际化不仅是平台问题，更是心态问题，有了国际化的心态才能有国际化的走向。所谓国际化教育不一定要上市，而是要具备国际化的眼光，把教育体系放在一个国际的平台上来考量国民素质，并以此来建构教育课程。所以国际化不是指一定要走到国际上去，而是要有国际化的心态，站在国际化的高度预测未来人才的价值取向和应具备的素质，基于这些来设置教育体系。
国际化也要符合社会需求
王家骏，北京汇佳学校校长
在教育国际化的进程中，学校不仅要善于抓住机会，更要找准学校自身定位，符合社会的需要。从国外学生毕业出路来看，高中是职业的出口，不少学生高中毕业后就直接走上了就业岗位，并在从业过程中找到自己的兴趣和不足之处，再回到学校学习充电。
而国内多数学生高中毕业后的出路是上大学，过于激烈的竞争和发挥失常等原因，使得一些学生希望能走另外一条道路，去国外留学。我们便找准了这个定位，为想到国外上大学的学生提供平台，满足这部分社会需求。并根据这个定位和出口来设置课程，聘用师资、选用教材，根据最终的目标和所选择的道路来选择不同的运作模式和操作方法。
保持传统也是国际化
包超，外交学院国际项目主任
保持具有中国传统的特色教育也是教育国际化的一个独特任务。来自世界各国的留学生到外交学院来学习后，对京剧、武术、茶艺、烹饪等中国传统文化都非常感兴趣，并希望能够系统学习，所以我们开设了这样的课程，满足留学生的需要。而对于出国留学的中国学生，也需要了解并学习中国传统文化的，带着特有的资本与外国学生进行交流，也可以搭建起文化沟通的桥梁。
总结陈词
提高教育质量是各国教育目标
季明明，北京教育科学研究院原院长
目前全球有一半人口不到25岁，其中70%人口在发展中国家，对他们的教育质量得不到保障，将会影响全球的发展。所以提高教育质量成为各国推进教育改革的第一目标，注重教育质量，强调道德观、价值观的教育，培养学生的全球意识和国际视野，强调学生的个性发展。素质教育是针对个性教育，社会知识创新依赖于社会成员具有个性化的思维，由此才能产生创新的能力。按照每个学生的潜能培养他的个性，成为21世纪各个国家基础教育改革追求的理想的目标，发展个性目的就是要培养创新型的一代新人。
话题2 教育竞争力
在提高民办教育竞争力的问题上，资金成为了一个较大的制约因素
需求被创造出来后，影响力和知名度也随之扩大了
众说纷纭
资本影响民办教育竞争力
JamesTan，爱迪国际学校董事长
由于民办教育的相关法规政策还不完善，在日益激烈的教育竞争中也显得步履艰难。国外的私立学校通过学费收入、政府拨款、政府基金和大企业基金作为资金来源。而国内的民办教育机构则要自己打市场、创品牌，承担所有的教育成本，因此在提高民办教育竞争力的问题上，资金成为一个较大的制约因素。
以市场需求打造新职业
唐可为，北京市速记协会理事长
速录是中国IT行业中的新兴职业，目前已被国家劳动部定名为速录师。目前很多单位都配备了速录师，全国人大常委会就有10名速录师，专门为国家重大会议进行记录。而这些岗位都是过去没有的。可以说，社会对这个职业的需求是一步步被发掘并创造出来的，自速录技术产生后，通过不断地宣传和服务，让社会知道现在有专门的机构和人员能够提供速录的服务和技术，这样的需求被创造出来后，影响力和知名度也随之扩大了。预计明年我们会打造一个新兴职业：速录秘书。
总结陈词
特色+质量=竞争力
吴霓，中央教育科学研究所教育发展部主任
具有竞争力的教育服务应该包括以下两方面因素：一是特色，二是质量，它们构成一个学校或教育机构的品牌。所谓特色，即指能够提供什么特色的教育服务，包括学校、教育机构的教育教学过程、校内文化的建设等，比如现在的艺术特长、双语教学、外语加技能等，这些特色就是教育服务的核心。教育服务的质量则有多方面的因素制约，如学校或教育机构的管理水平，教师队伍素质，教学效果等。
由于社会对教育的需求不一样，教育服务也应该是多层次的，教育机构相应地提供不同类型的服务。比如在义务教育阶段，主要是让学生掌握基本知识和基本能力，同时进行文化学校的建设，由国家投入，并通过政府协调，进行教育服务支持。因此，中小学布局调整、教育资源的均衡配置，都是服务的体现。第二种类型的服务就是非义务教育阶段，尤其是各类教育培训，它可以提供不同特色的服务，满足不同类型的社会需求，通过市场调节，产生相应的利润和回报，因而特色越鲜明、质量越高，发展空间也就越大。
话题3 职业教育
为提高学生的技能和竞争力提供有特色的教学内容，这是市场给予职业教育的发展空间
职业教育如何从城市向农村转移，从白领向蓝领转移，是职业教育发展中面临着的问题
众说纷纭
IT职业教育要能自主开发
李新科，北京汇众益智科技有限公司总裁
目前高等教育仍是人才培养的主渠道，那么职业教育作为高等教育的一个必要补充，就应该充分发挥自己的优势，为提高学生的技能和竞争力提供有特色的教学内容，这也是市场给予职业教育的发展空间。
作为新兴朝阳产业中发展起来的IT职业教育，由于产业发展历史不长，技术更新快，因而在教育领域中反映出来的问题就是没有现成的课程、专业、师资和教育体系，这一系列的空白点既是挑战也是机遇。在这种情况下，有些课程可以从国外引进，但引进来后还面临着本土化和更新的问题，因此，这就要求IT教育机构要具备自主开发能力，才能使课程不断更新，满足市场需求。
远程教育解决师资瓶颈
崔季新，赛尔教育科技发展有限公司远程教育部总监
高等学校知识教育传输是固化的，要让它转型为职业教育所缺乏的就是师资和课程，但是可以通过远程教育的手段，把课程集中在网络上，为高校的优秀师资提供课程服务和技术服务，可以说是一种“后高等教育”。而在课程设置上，职业教育区别于学历教育的特征是培养目标和课程设置，注重培养学生的动手能力。
我们引入的IT软件工程师课程中，主要的培训方式就是让学生在企业中做项目，而这样的培训课程是可以通过网络平台向高校进行输出的。
总结陈词
职业教育应向农村转移
文宗瑜，财政部科学研究所国资室主任
中国的职业教育有两个方面，一是城市职业教育，但如果职业教育只是面向城市输出高端人才并不可行，因为有此需求的基数越来越小。而另一个方面，农村对职业教育需求的基数则相当大，职业教育如何从城市向农村转移，从白领向蓝领转移，是职业教育发展中面临着的问题。
现场评选
新东方上市影响最大
在2006教育机构竞争力年会上，与会嘉宾还评选了2006年推动教育行业发展的新闻事件，现场对165人发放了投票表格，每人从20个备选名单中选出10个，得票排在前几名的是：
1、新东方教育集团在美国成功上市。（116票）
2、职业教育受到国务院重视，已列入中南海议事日程，中央投入140亿打造职业教育品牌。（104票）
3、港校内地招生促进内地教育的深思和发展。（96票）
4、新义务教育法颁布实施。（92票）
5、温家宝强调要把教育摆在优先发展的战略地位。（90票）
采写 本报记者 姚瑶
摄影 实习生 尹亚飞 | |
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