与之前的题目相比，今年的题目有一个特别明显的特色，除去了词汇题和态度题。这在往年的文章里面是没有任何一次出现过，也就是说所有的题目都集中于细节题、推理题、主旨题，而且以细节和推理为主。

　　那么，去掉词汇题和态度题是不是难度就下降了呢，其实并不是这样。

　　第一，在原来出现词汇和态度的情况下，这两种题型的出题机率也不会超过10％。

　　第二，这两种题型实际是以特殊的方式，融入到整个文章的考察里面去的。

　　词汇题为什么没有考？是因为我们选材的时候仔细观察你会发现，一些文章当中的词汇已经超过了大纲里面所规定的范围。

　　在考察其他的细节结合推理时，其实已经把这个词汇考查过了。为什么态度题没有出呢？是因为我们在各种各样的题里面都用到了态度，举一个例子，第一篇文章的22题，如果仔细观察四个选项时，你会发现A、B、C三个选项都是表示某种好事，而D选项是讲一件坏事，其所携带的感情色彩为贬义和否定，而全文的范围当中所描述的一是也件令人不开心的事情，说它的整体文章感情是负面的。

　　这种情况下，也许第22题的位置大部分同学没有找到，但是根据看这四个选项的感情色彩，依然可以把这个题目选出来。

　　这个我们在04年的文章里已经遇见过非常多的类型，常常是找不到位置，但是看色彩以后，马上可以找出答案，要懂得灵活的运用。

　　最后再谈一个特点，我们在考试的时候，会发现文章虽然已经被变换过无数次，但是出题的考点仍旧集中于同种类型的句子当中，所以即便篇幅很巨大，我们仍旧无需通读，只需要简单的在这样的浩如烟海的信息中，找出我们想要的那几种类型的句子，并把它们读懂，答案一般可以在各个题目当中得到体现。

　　比如说刚才傅思遥老师谈到，听力理解的考试当中有一个原则，叫转折原则。也就是在转折词but或其他类型词之后听到的句子，往往是一些题目答案的依据，这样的道理同样适用于阅读理解的文章当中，这在我们的课上已经提到过。

　　比如说第一篇和第二篇文章里边，就有相当多的这样的类型，一旦看到的有But、Yet，往往后面就是某些题目的对应，如26题，如28题，另有，除了转折句以外，我们在文章里面可以常看到其他类型的考点运用，还有段落首句和末句，还有带有比较结构的句子，它们往往是出题的热点和考点。

　　当我们的时间不够，当我们的阅读理解能力比较差，当我们比较绝望时，就可以采取着重找出这样考点句，并加以详读，不择手段加以理解之后可以得到正确答案。

　　总体而言，这次考试还是继承了之前六级阅读理解部分考试的特色，大部分同学的感觉仍旧是两种情况：

　　第一，时间不够，做不完；

　　第二，有些题找不到位置。

　　这对于各位来说，在平时就需要加强锻炼，需要提升一些阅读的基本功，特别是像第二、第三篇文章，属于报刊英语文章类型，大家往往可以在Time，或者Economist这样的国外杂志中寻找到类似的文章风格。

　　故而，平时在这方面多下些功夫是会有很好的回报的，关于阅读理解我们先谈这么多。

　　周雷：下面我来具体的说一下改错和作文这一部分，改错今年我们的六级里面，可以说考的难度并不大，那么这篇文章讲的是在学校中的科学教育应该如何开展，总共是十个题目，大部分题目都是跟大家的语法有关的，有少部分是跟一些词的用法有关，那么语法中无非是考大家主谓一致，比如说考到了的像第九题，就是第九题那一行中的动词是要去掉“S”的，还有像一些比如说第三题，考到的是一个强调结构，是只能用“That”，不能用“Which”，像这样子的。那么词性考的稍微多一点，词性的题目考到了大概有两道，第一道是第四个空，第四个空里面有一个词，是“源泉、原来”的意思，那么这个词写成了形容词的形式，需要改成名词的形式。那么还有第十题，第十题是“可能的”这个词，它写的是副词，他写的是形容词形式。

　　那么我个人认为，只要大家读通这篇文章，找一下主谓一致，词性的一致，同时关注它的基本的语法点，那么整个十个空改对七、八个空应该问题不大。

　　下面再具体的谈一下写作的问题，今年的写作题目是一个议论文，议论文同时也给出了大家三点提纲，第一点提纲说现在国内有不少人喜欢过西方的某些节日，这句话我估计很多同学是在试卷上把它翻译成英文的，这里面有一个重要的动词选择的问题，说国内有不少人喜欢过西方的节日，这个“过”字怎么说，有的同学可能想到一个英文词：“Spend”，那么这个词不能够跟过节日搭配的，其实在我们的题目中，这个词也出现了，大家只要看一下写作的标题，叫：The Celebration of Western Festivals，其中第一个词就是“庆祝”，那么它的动词应该是“Celebrate”，那么这个词就可以我们在写作的过程中，用作喜欢过的“过”字的翻译。那么把这个问题解决了以后呢，后边很多问题大家就可以迎刃而解了，比如它说是西方的节日，那么这个词在我们的标题中也有了，我相信很多同学因为要讲到西方的节日和中国的节日的关系，那么还要讲到中国的节日，那么中国的节日就很简单，节日这个词不变前面加上中国的“Chinese”就可以了，还有包括像春节后边节日这个词不变，前面加上春天，“Spring”就可以了。

　　那么第一段我个人感觉写上两到三句即可，因为它只是让你描述现在的一个现象，比如国内有不少人喜欢过西方的某些节日，大家如何去深化这个话题呢？一个比较好的方法就是抓住这个“不少人”这个概念，那么一般我们在国内喜欢过西方节日的人是哪些人？肯定不是老人，也肯定不是年纪非常小的儿童，一般都是年轻人，那么我们把年轻人这个词用英文写出来，那么来点出他们喜欢庆祝西方节日的事实就可以了。

　　第二点产生这种现象的原因，大家一想到原因的话，肯定要涉及到另外一个词就是西方文化的影响，那么文化这个词大家可以再跟西方这个词结合起来，就是所谓的西方文化，叫“Western cultures”，可以说西方文化的流行，然后影响了中国人的一些基本的日常生活，那么导致了一个情况呢，就是越来越多的喜欢过西方的节日。

　　那么第三点，这种现象可能带来的影响，那么这个影响大家注意，在汉语中“影响”这个词是一个中性的词汇，它既不是褒义的也不是贬义的，因此从这个角度来讲呢，我们这个文章是两种观点都是可以成立的，一方面，你如果赞同这样的社会现实，认为过洋节、西方的节日是好的，你可以说这种影响是好的，另外一方面，我相信绝大多数的同学，拿到这个题目以后，第一直觉就是要写西方的影响不好，那么也没关系。那么这个时候大家要注意一下词汇的应用，就是说它一般都会损害我们的一些东西，就用“harm”，比如会损害我们的传统价值，会损害我们的家庭关系，这样子等等的一些基本影响。那么最后像这种文章，因为它本身来说是一个议论文，最后大家一般都会留一个光明的尾巴，说我们希望比如说政府、或者希望有识之士、希望社会来关注这个问题，来解决这个问题

　　总共大家想一想，本身来说六级的要求，本身也不是特别高，在整个的文章的字数上，那么150个字就够了，所以大概写10句话，每句话15个字也就搞定了。

　　这个文章不难写，但是大家要写出彩来，写出好的东西来，我估计很多同学想到一些大的词汇，那么就看你英文的表达是否到位，能够把一些大的词汇准确的描述出来。

　　刚才我看还有一些同学们的问题，那么我们下面就抽一点时间来回答一些同学的问题。

　　首先第一个问题就是很多这次考完四级和六级的同学认为，新的四级考试也好，或者是明天的新的六级的考试也好，时间分配并不是很合理，认为给写作的时间过长，而其他的部分时间过于短了，那么我要告诉大家的一个基本情况是什么呢？就是在西方，基本上所有的标准化的语言测试，它的每一部分时间都是限定死的，以前我们在做四、六级的时候我们可以跨区做题，比如把写作的时间腾给阅读，或者把听力的时间挤给完型，那么随着四、六级改革的深入，那么它的新的考试更加强调，大家在规定的时间内完成规定的事情，所以这就要求大家不能够跨区做题，这个本身来说也是符合这种新的考试的一种基本的设计思路的，这个希望大家只能够按照这样子的一种模式来复习，本身来说，准备英语考试就是所谓的“戴者镣铐跳舞”，那么在这种情况下，希望大家要完全按照考试的要求做。

　　还有一个考生问到，说自己在考试的时候最后的结尾，写作作文的结尾没有完全的写完，问怎么办？那么这要看你这个结尾是怎么样的没有写完，因为本身来说，提纲要求是三段，如果这个三段里边，大家只要把这三段的基本内容都写出来了，问题就不大，如果最后少写一句话，这个可能对于你的成绩其实影响并不是很多，但是如果你是在整个的写作过程中，最后的结尾是指最后一段，你整个的社会现象的影响都没有写的话，那么可能这个失分的概率就更大一些了。

　　有一个考生说他估了57分，能不能过，我不知道这个考生是怎么估的分数，首先还是在最开始的时候我们讲到的一点，就是你估的这个分数只是一个原始分，最后会按照这次考试的难易程度和绝大多数考生的表现来换算成标准分的，所以这一点大家不用特别过于担心。

　　有很多同学说到听力的时间特别紧张，傅思遥老师来回答一下这个问题。

　　傅思遥：听不清楚是所有的考生都在议论的一个问题，所以同学们把这个都当做自己的心理和意境的考验，不要像在听CD、随身听那种情况下听听力，毕竟考试的时候是在考场上听，以后跟洋人交流的时候，你不可能在完全与世隔绝的环境下认真的听听力，希望同学们对这个做好一种心理准备。

　　周雷：那么我补充一下，因为各地的考试的条件不一样，比如在上海，四、六级考试的听力磁带是通过调频广播电台播放的，那么其音质和效果非常的好，但是据我所知北京的有些高校里面现在还是校园的广播，有的甚至是老师提着录音机进考场的方式，我相信在其他的一些外地的省市，特别是硬件设施并不是特别好的一些学校，极有可能你听到的考场的环境，并不是特别好，所以听不清楚这个可能是两方面的原因：

　　第一个就是由于六级本身听力的语速比较快；

　　第二个可能确实有一些背景的干扰和杂音。

　　那么纵观这次旧的六级考试，可以说难度稍微有所增加，但是请大家放心，随着以后四、六级改革落下帷幕，那么我相信新的四级和新的六级在考试难度上，会有一个良好的把控，同时也希望大家不要把这个四、六级考试作为英语学习的终结和终点，而应该作为一个起点，那么考试本身来说并不是一个目的，只是一种手段，来促进我们进一步的学习英语，所以希望大家更加关注考试，关注英语学习，同时也关注Sohu教育频道和新东方，谢谢大家！

(责任编辑：杨琳)