本报讯（记者　俞刚）日前，西安建筑科技大学师生向本报报料，称该校为迎接教育部本科教学评估弄虚作假，在荒了很长时间的土地上临时种麦子冒充草坪应付检查。

　　教师：这是弄虚作假行为

　　昨日，在西安建筑科技大学工科大楼前，记者看到了一大片麦地，大部分麦苗已经高达尺余。

　　“以前这里是校办工厂，改建成现在的工科大楼后，楼前就成了一块荒地，还有一些建筑垃圾。”据该校师生介绍，在今年10月份以前，工科大楼前还是一片荒地。

　　“听说是为了迎接10月底教育部的评估，学校临时买了些麦种撒上去用麦苗充当草坪的。”该校一位职工称，秋季种草坪不易成活，但教育部检查组来进行评估检查又不能让土堆露在外面，只好临时抱佛脚：种小麦充草坪了。

　　“这是明显的弄虚作假行为，你看看麦苗下凹凸不平的土地就知道了。”该校一位教师愤愤道，“连草坪都能造假，其他检查项目怎让人信任？”这位老师对当前高校的信誉表示了担忧。

　　“类似做法太多了。”一位正在读大四的学生称，为了应付教育部的评估，学校给老师下命令，老师再给学生下指标。“比如在一段时间内给学生指定上自习的教室，不让学生远离学校，在五分钟内要出现在学校要求的地方……”

　　校方：这种方法经济又快捷

　　西安建筑科技大学宣传部一位姓王的副部长认为，工科大楼前种小麦并不完全是为了迎接教育部的评估。他还举例说，有时候可能是形势需要：“前几年我们搞校庆时也种过小麦，这种方法既经济实惠又省时快捷。”

　　“我觉得这种做法很好，既美化了环境，又不用花很多的钱去种草坪，评估也没出什么问题，岂不是一举三得！”也有同学认为，采取一些合理的应急措施没什么不当。

　　据了解，在10月底的评估中，西安建筑科技大学成绩斐然。“显然，这种评估是有缺陷的。一来，硬指标不足以反映大学的教学质量。另外，也给一些大学提供了造假的机会。”该校一位退休老教授称，“如果学校为了评估过关把主要精力都放在应付评估上了，教育质量可能就抓得少了，这不符合办大学的精神。”

　　据了解，教育部自2003年起开始第一轮本科教学评估，学校设施、师生比、图书数量、教师学历水平等方面的办学条件考察，成为评价一所大学的硬指标。

　　一位教授认为：“随着政府职能的转变，以及教育评估向专业认证方向发展，政府应逐步把直接承担或介入的评估职能移交给社会中介性评估机构。”

(责任编辑：李静玉)