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新教室外，洒满了明媚的阳光。教室内，阮文凭用爱心打开孩子们的心灵之窗。周仕兴／摄
折翅亦做凌云雁
――记优秀共产党员、凌云县下甲乡残疾教师阮文凭
1995年9月1日，开学第一天。
残疾教师阮文凭拄着拐杖，沿33道螺旋式盘山石阶蹒跚爬行。常人1小时的路程，他用了8小时，来到凌云县海拔最高的瑶族教学点——下甲乡河洲村弄怀小学。
眼前的校舍，残垣断壁，瓦片翻飞，横梁腐裂，缺门少窗；教室杂草齐腰，蛛网纵横密布，桌凳缺胳膊少腿——学生，一个都没有；学校，已停办4年。
困难，重重的困难，像一副沉重的担子，压在阮文凭肩上。很难想象，瘫软无力的双腿，如何支撑这一重担……
但阮文凭是带着教科书来的，是带着改变瑶山面貌的决心来的。这个出身农家、也曾几度失学的汉族教师坚信：知识，才是焦渴的大瑶山迫切需要的阳光雨露。
一捆书本夹在腰间，无限力量涌上心头！
就这样，11年来，一个教师，一所学校，一群孩子，抒写了一曲瑶山农村教育的和谐赞歌。
如果说教学点是民族教育的前沿阵地，阮文凭就是守护这个阵地的爱心使者
近年，教学点在许多地方陆续撤销。但在弄怀，撤销就意味着一批孩子失学——由于太穷太远，下山上学，难！
先前的弄怀小学，水、电、路“三不通”，换过10多位教师，无一人愿意久留，家长一个接一个到学校喊：娃崽，回家放羊！
果然，学生全放羊去了。1991年，学校关门。
公办教师留不住，17岁的代课教师阮文凭进入候选视野。
阮文凭幼年患小儿麻痹，致双腿残疾。1994年考上中专，家中无力再送，便在陇凤村长洞小学做了临时代课教师。
一年，他把一个“调皮班”带成了“优秀班”。
阮文凭来了。他做的第一件事，是走家串户，把孩子找回来。
但他走进瑶民家里，却仿佛走进“另一个世界”。
弄怀世代居住的是土著背陇瑶，长年与世隔绝，几乎无人会说汉话。阮文凭咿呀比画半天，也无法沟通。
无奈，他继续爬行。途中，遇上一位会说桂柳话的老乡，他求学几句瑶话，继续家访。
然而，不管怎么劝说，瑶民仍不为所动。他们不信，弄怀小学还能“弄”出什么名堂？
有一次，阮文凭不慎摔倒，滚下三个坎，头破血流。有人说：“自己都照顾不好，还能教好孩子？”
阮文凭心如刀割。他想放弃，但看到山上跟着牛羊乱跑的瑶娃，心软了。
每天清晨，他继续拄着拐杖一步一步挪动。好不容易挪到一户人家，有时主人刚好出工，他再向第二家挪去……
诚意，感动了部分家长。一个、两个……努力1个多月，劝回了5个十二三岁的大孩子。
停办4年的弄怀小学，又传出久违的读书声。
如果说瑶娃是瑶山未来的花朵，阮文凭就是用心血和情感播种瑶山希望之花的辛勤园丁
瑶娃只会说瑶话，阮文凭的普通话好比一门外语。
没有共同语言，教学无从谈起。于是，他先学瑶语，搞“双语教学”，先瑶话后普通话。为教会学生10以内的数字，往往要花数十个课时。
但这只用于入门教学，孩子一入门，他便坚持用普通话。他说：“不会普通话，永远走不出大山。”
一个学期下来，孩子们不仅能用普通话交谈，还第一次学会了如何写自己的名字，第一次用课堂上学到的知识为家里计算收成……
群众服了。
第二学期，又有7名孩子加入。随后，学生逐年增加，辖区内适龄儿童全部入学。32个孩子，4个年级一间教室，只好采取“复式教学”，教一个年级时，其他孩子写作业。
汗水浇得百花开。2001年7月，首届毕业班统考，获全乡第二，打破瑶寨无小学毕业生的历史；近几年，学生成绩均排在全县同类学校前列，还有一名学生从这里走上了重点高中。
阮文凭很重视学生全面发展，除了语文、数学，还开设体育、美术、音乐、舞蹈等课程。
一个连行走都困难的教师，怎么上体育、舞蹈课？
阮文凭的办法远比困难多。他买回图册，先叫几个孩子看图学习，他在旁边纠正姿势，然后再教其他孩子。
就这样，孩子们学会了广播体操，学会了打乒乓球、篮球，还编了几套民族舞。今年5月，参加县里的舞蹈比赛，还拿了奖！阮文凭总能有一天给孩子们一个惊喜。他记着每个学生的生日，让大家一起庆祝；他把课本当剧本，让孩子演课堂戏；他把诗歌编成山歌，让孩子吟唱……
如果说清贫是一种生存状态，阮文凭在这样的状态中锻铸了震撼人心的坚韧精神
清贫，是阮文凭生活最真实的写照。
2005年转正之前，月工资80元，他还常帮孩子买衣服、文具；为建乒乓球台，他省了半年，挤出180元买钢筋、水泥；父亲卖猪得400元，准备给奶奶买寿木，他先借来买篮球圈，这笔钱他凑了两年……
走进阮文凭的房间，没一件像样的物品。曾经，他两年里餐餐吃面条，肉和油，不敢买也买不起。受冻挨饿，已是家常便饭。一年寒假，他独自守校，米没了，天下大雪，无法下山，只好饿了一天又一天。
后来，哥哥上山。大雪中，只见他坐在冰冷的石头上瑟瑟发抖，兄弟俩搂在一起，泪如雨下。
在深山，年轻的心灵领略了什么叫孤独。一年365天，他365天在山上。所有学生家，他都拜访过。谈起自己的生活，他说，“夏天一身灰，冬天一身泥，夜晚睡在冷风里。”
有一晚，他正爬到半路，下起了暴雨，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他摔得头破血流，当时真想大哭一场，心想有人扶一把多好啊！
除了茫茫黑夜，什么都没有。
打那以后，他的拐杖上多了个小绳套，用来套住手腕，以免拐杖滑落。
随着踝部肌肉的逐渐萎缩，他的双腿一天不如一天。常人走10分钟的山路，他要爬三四小时甚至更久。
有人问阮文凭，这样透支生命，后悔吗？他说：“看着孩子们快乐的样子，我不……”忽然，他十指紧扣，哭了，泪水沿眼角摔伤的疤痕滑落下来……
如果说学校是一条沟通汉瑶民族、连接城乡孩子的纽带，阮文凭就是托起这纽带的脊梁
今年9月26日，阮文凭和往常一样走进教室。孩子们起立，齐喊：“阮老师，生日快乐！”
没等他反应过来，孩子们争相送上最朴实的“生日礼物”——山上采来的野花、热气腾腾的烤红薯……
阮文凭的眼眶湿润了。
而更多的感动，他都默默藏在心里：学校缺课桌椅，瑶民们便自制好送来；修建校园，他们放下农活来帮忙；逢年过节，他们会送来鸡鸭、粽子……“这时，我觉得特幸福，特值！”
瑶寨的点滴变化，让阮文凭心里甜得像喝了蜜一样。
他刚来时，寨上全是茅草房，混乱邋遢；现在，一栋栋楼房依山而起，村容整洁。
瑶民说，“阮老师带来了新观念，许多青年跟他学了文化，走出大山富了家。”过去，瑶民一年几乎没有收入，现人均已近800元。
学生也一天天多起来。辖区内的、附近乡镇的，甚至右江区的也来了……“84个兄弟姐妹是一家！”
感动，越过崇山峻岭，往山外延伸。
去年，“帮帮忙”基金会捐资10万元，县里投入4万多元，为学校建起了漂亮的教学楼。师生心存感激，给学校改名“念恩小学”。
百色市退休音乐教师江绮勤长途跋涉，为孩子们送去乐器，为学校写歌作曲，带来了丰富的精神食粮。
凌云县中小学纷纷与之举行“手拉手”活动，拉深了城乡教师的感情，拉近了城乡孩子的距离。
凌云县委副书记谭振宁对阮文凭说：“念恩小学就像一条沟通汉瑶民族、连接城乡孩子的纽带，你就是托起这纽带的脊梁！”
这话，让阮文凭心里滚烫。
这话，让阮文凭心里温暖。
即将告别时，阮文凭透露了另一个温馨的“秘密”：城里的壮家姑娘陆兰怀着感动而来，担起部分教学任务，并促成了一段美好姻缘。12月30日，他们将在学校举行婚礼。
（记者 周仕兴） | |
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