12月11日下午，位于苏州新区的民工子弟学校——幼育学校爆出新闻：初三一女生在课堂上挨了数学老师三记耳光。这三记耳光，迅速引起苏州教育界和社会的关注。有人追问：这三记耳光，究竟打醒了谁？民工子女教育问题，到底处在什么状态？

　　事件回放：违反规定教师耳掴女生

　　事发后次日上午，记者来到爆出新闻的、位于苏州高新区洋南路的幼育学校。在教师办公室，来自安徽六安的初三数学老师杨老师首先接受了记者采访，他对打学生的事直言不讳。杨老师说，当时上电脑课，上课已经过了10分钟左右，他发现一女生在吃零食，就制止了她。当他出教室回来后，又发生另一女生刘丽也在吃零食，于是就发生了冲突。以下是冲突时的对话。

　　杨：我说过，上课不准吃零食！

　　刘：你没有规定上课不准吃零食！

　　（杨老师在解释这一句对话时对记者说，中学生准则上明确写着上课不准吃零食，这是连小学生也应该知道的！）

　　刘：你说哪个学校规定上课不准吃东西的？你凭什么管我？

　　刘丽顶撞老师后，杨老师便将手放在刘的脸上，并用言语挑衅：信不信我敢打你？

　　杨老师说着就扇了刘丽一记耳光，并要求刘站到教室外面去。遭到刘的拒绝后，随手他又是一记耳光，并反手在刘丽的另一边脸上加上一记！

　　在接受记者采访时，刘丽含泪表示：老师可以打我，只要不打我的脸就行！为什么要打我的脸？打我的脸，我是无法承受的！

　　记者了解到，尽管事情发生的整个过程十分短暂，但对女生刘丽和教师杨某来说，记忆将是深刻的。

　　记者调查：特殊背景下女生谁呵护

　　记者在采访中了解到一个事实：个头不高的男教师，才22岁，显然是个教学新手；而女生刘丽则过了上初中的年龄，老师说她已经快19岁了，但刘丽声称自己17岁。可是，即使是17岁，按照城市一般学生年龄段，也应该上高中了。

　　民工子女学校的学生年龄普遍偏大，初中学生有的甚至已经是成年人，这是一个特殊背景。刘丽在这样一个年纪，她的心理已经处在十分微妙的阶段，在课堂上挨了老师的打，而且打在脸上，心理承受力将受到怎样的考验？在接受记者采访时，她除了表达出抗议外则显得很无奈。

　　刘丽的班主任、同样来自安徽六安的杨建老师说，根据本校情况，学生年龄大了，所以平时都很注意听取学生的意见。因为在他们现在的年龄，从心理上会有强烈的反叛倾向。

　　对学生“动手”的数学老师，年龄只有22岁。按照苏南地区的学生年龄推断，这个年龄刚好大学毕业。据悉，杨老师系安徽某学校毕业，教学工作还没有什么经验，加上从未进入过正规的公办学校接受职业熏陶和培训，所以工作中需要学习的东西还很多。在接受记者采访时，他没有表现出明显的失意和不安，仍在忙着上课和进行其他活动。昨天中午，在事发后20小时后他仍没有主动向被打学生赔礼道歉。

　　据记者调查，在苏州的民工子女，上到初三时年龄普遍都超出正常学龄2岁多。像民工子弟学校的女生，一方面在学校里长大已经比较尴尬，另一方面，在家庭中她们还处于不被重视的地位，因为许多女生还有妹妹和弟弟，像姐妹三人以上的更是常见。花季少女仍在上初中甚至小学，她们的身心健康问题急需关注，作为学校和老师，呵护她们应该是一大义务。

　　校长说法：民工子女厌学已成死结

　　采访中，幼育学校的夏校长大诉苦衷。他认为，现在民工子弟学校中高年级学生的厌学情绪很重，教师最头疼的就是学生不愿意学。学生不想学，学校又想教出成绩，这是最大的矛盾。

　　据刘丽的班主任杨建介绍，这个班20人，14名女生6名男生。这些学生好像组成了一个抗拒学习的团体，一些人自己不想学，也不希望别人学。为了控制上课讲话，甚至将课桌都拉大了距离。

　　就教师打人事件，班主任杨建认为，杨老师平时认真负责，这一次也是因为过于认真导致事情发生。“电脑课是副课，按说可以不管，但杨老师还是希望课堂纪律好一点，这才发生了与学生的冲突。”

　　另一位女教师表示，这些民工子女的教育问题主要还是出在家庭教育上，他们的家长几乎不问学生的学习情况。家长的目标与学校的目标不一致，这是民工学校的一个症结所在。她举了两个例子：一是学生自己来报名上学。“在苏州市民中，中小学生自己带钱报名的可能不多，但在民工学校，像是学生自己选择学校，找到新学校就自己带钱去报名的事情就会发生。”另一个例子，是学校搞过一次法制教育，要求家长来参加，结果几百个人的学校，只来了32个家长。“每次开家长会，几乎就组织不起来，偶尔来几个家长，他们还觉得是被骗来的。”

　　据了解，民工子女的厌学情绪很明显，有基础等方面的原因，也有家长目标要求等方面的原因。这是民工子弟学校的死结。以数学为例，幼育学校初三及格率仅为25％，考40分的就算不错，有的只能考3分、5分。

　　主管部门：打人事件属于恶性事件

　　苏州市郢都学校是一个有初中的较大规模的民工子弟学校，该校校长、原东中市实验小学校长吴兴德在教育界工作了几十年，在外来民工子弟学校也有几年，他在接受记者采访时透露，民工子弟学校教师体罚学生和打人事件“时有发生”。这主要是由于民工子弟学校的特殊性决定的，其中教师多为外地来苏州务工人员和外地校长从老家带来的人员，多数不能达到苏州本地执行的教师标准。有些人的观念没有转变，在老家打了学生认为没什么，再加上一些民工子弟学校没有起码的培训，所以这类学校教师的行为规范仍然是一个问题。

　　但吴兴德同时指出，像12月11日发生的事件，教师对初三这样较大的学生扇耳光并被媒体暴光的事情还不多见。

　　随后，记者又走访了苏州市金阊区教育局，该局社区教育处的工作人员表示，幼育学校未获得该区教育主管部门的批准，该学校不具备办学基本条件，但由于该校已经招收学生，为了避免这些学生费周折，教育局与这个学校的负责人达成协议，即本学期结束即停办，在校学生上学问题由金阊教育局协调解决，并将在12月底向家长和社会发出告知书，学校将不得再收取下学期的学费和进行招收新生的工作。

　　该工作人员还表示，教师打学生的事件显然是一个恶性事件，这个事件也给教育主管部门敲了一记警钟：对民工子弟学校的监管力度仍需增强。

　　教育专家：三记耳光该打醒一些人

　　被打女生刘丽在接受记者采访时说，11日下午被老师打了以后，自尊心遭到严重伤害，她将这件事情向母亲透露了，母亲当时准备过来了解情况，但由于天黑下雨没有过来，第二天又要上班。另外，“我觉得我也能够处理一些事情了，自己与老师之间的事由母亲出面也不一定合适，所以没有强求母亲来学校。”但是，“一想到当时他打我的情形，我就很难受。他可以打我，但打我的脸使我无法接受。”记者在离开教师办公室后单独采访刘丽时，刘丽仍然不能原谅老师。

　　苏州市一位不愿意透露姓名的教育界老专家对此表示愤慨，同时他认为民工子弟学校的运行状况不容乐观。“这三记耳光正好打在一位年龄已经17岁的初中生脸上，这三记耳光应该打醒一些人：首先是孩子的父母，他们不能再无视家庭教育，不能再不关心女儿的成长了；其次是当地教育主管部门，对没有资格办学的人，应该坚决不允许办学，对民工子弟学校应该加大管理和培训力度；另外，直接对民工子弟学校提出了标准。”

　　该专家说，在现实情况下，教育主管部门不能使民工子弟学校在某些方面陷入管理的盲区。（记者 中游 实习生 杨惠婷 文）