截至今年11月，在江西抚州市临川区求学的外地“留学”少年已达1万多人。临川，江西中部的一块弹丸之地，是曾走出过王安石、曾巩、汤显祖、晏殊的“才子之乡”。同时，这里因为一种现象而引起人们的关注：每年成千上万的外地中学生对这里趋之若鹜，不为别的，只为一圆自己的大学梦。临川何以吸引来全国的上万名少年？又是什么制造出教育界的“临川现象”？

　　临川的辉煌纪录

　　11月13日晚上10时许，记者在临川一中看到，教学楼内仍然灯火通明。下晚自习的学生开始陆续走出了校园，褪尽了白天商业浮华的街道上，只剩下来来往往的学生，他们用各地的方言交流着。

　　有报道称，这些“留学”少年来自全国各地，不少是基础教育发达的北京、上海等大城市。一些望子成龙心切的家长，甚至不惜迁居临川。

　　据临川区教育局一位官员介绍，临川区有百万人口，每万人中有大学生239人。去年高考(高考新闻,高考说吧)，该区参考学子7006人，录取5394人，其中本科生3000人，全国重点大学880人。2006年，临川区各高中被北大、清华录取的学生达47人，占江西省总数的三分之一，其中临川一中就达24名之多。

　　1984年以来，抚州市中小学生在全国和全省的数、理、化三科大赛中，共有2284人次获奖。其中获全国一等奖的153人次，国家教委前副主任柳斌因此称之为“临川现象”。

　　应试教育催生“奇葩”

　　可以说，正是应试教育催生了临川这朵“奇葩”。在临川，任何别的事都可以引发争论，唯独对教育没有争论。政府重教、老师爱教、学生乐学，这就是临川的“教育哲学”。一位学生的家长这样说：“有什么好争论的，高考不就是要靠分数说话吗？只要能考出好成绩，管他用什么方法教都行。”

　　在临川，人们津津乐道的是“学生苦读、教师苦教、家长苦育、领导苦抓”四苦精神和“二二制”教育方法：即初中读两年，高中读两年，4年时间将6年的课程全部学完。然后高二就让学生参加高考，过分数线后，参加少年班的面试。如果没被录取，就再读一个高三，然后参加全国的统一高考。

　　在临川，学生的苦读与老师的苦教是成正比的。临川的教师每天工作都在十几个小时以上，除了学校正常的教课外，不少老师家里都寄宿着外地学生，回到家还要抽出时间来给学生补课。

　　如果说，几年前临川的教育还只是在重视教育人方面创出了自己的品牌，那么随着教育资源的稀缺和教育蛋糕的诱人，临川人开始了自己的大胆尝试。

　　“搭得上教育一定发财”

　　几年前，临川一中的学生仅为5000人左右，且以当地的学生为主。到了2002年7月，临川区所在的抚州市为了“做大做强教育产业”，成立了临川教育集团，将临川一中、临川二中和抚州一中3所名校纳入集团统一管理，并且出台相关政策，在招生等方面给予政策倾斜。目前，随着城市的日益扩大和教育的产业化，挂着“临川”之名的中学已经发展到了十几所。

　　蜂拥而至的外地学生同时带动着临川当地的教育商业化，伴随着“留学”和“陪读”热的兴盛，也使得当地饮食、住宿、交通和教辅等行业一路蹿红。一位靠出租房屋谋生的妇女笑着说：“在临川，几乎所有的生意都和教育有关，只要搭得上教育一定发财。”

　　据临川一知情人介绍，“留学”大军由两部分人组成，一种是“学习尖子”，这批人在哪个学校都是佼佼者，但还是慕临川之名而来，希望自己走得更高更远；另一批人是通过各种关系而来，这批人虽然占的比例不大，但的确也来头不小。

　　临川的一位干部向记者透露，每年的暑假或新学期前，是临川人最忙也是最怕的时候，各地来找门路、找关系的人络绎不绝，电话条子满天飞。临川人为了不辱“才子之乡”的名声，不得不确定了一个相对较高的录取分数线，没到该录取分数线，“就是天王老子批条也没用，就是再有钱也不稀罕。”

　　繁荣背后的警钟

　　一位多年从教现已退休的老师则认为，正是蜂拥而至的外地学生，促成了临川教育的繁荣，给临川带来了一片生机，同时也大大提升了临川的知名度。

　　他打了个比方，临川教育像是个花园，各个学校像是花朵，所有学生都是蜜蜂，在采蜜的同时也为花园留下了养分。如果没有来自全国各地的优等生源，临川的教育也只能是近亲繁殖，名声不会有这么大，这么远。

　　在临川区政府网站上公布的《“十一五”规划》中有如下表述：利用临川高中教育资源，打造全省并影响福建的优质高中教育高地。利用临川文化来增强临川人民的凝聚力，使之成为临川经济发展的原动力。

　　有人算了一笔账，一个外乡来的中学生，加上一个陪读的家长，一年要花1.5万至2万元，临川现有上万名外来的“留学生”，这笔巨大的收入无疑成为该地主要的经济支柱。也正因为如此，当地有不少业内人士开始担心，一旦盲目扩张，必然导致恶性竞争，抢师资、抢生源，“最终将危及临川的教育事业。”

(责任编辑：汪春)