截至今年11月,在江西抚州市临川区求学的外地“留学”少年已达1万多人。临川,江西中部的一块弹丸之地,是曾走出过王安石、曾巩、汤显祖、晏殊的“才子之乡”。同时,这里因为一种现象而引起人们的关注:每年成千上万的外地中学生对这里趋之若鹜,不为别的,只为一圆自己的大学梦。 临川何以吸引来全国的上万名少年?又是什么制造出教育界的“临川现象”?
临川的辉煌纪录
11月13日晚上10时许,记者在临川一中看到,教学楼内仍然灯火通明。下晚自习的学生开始陆续走出了校园,褪尽了白天商业浮华的街道上,只剩下来来往往的学生,他们用各地的方言交流着。
有报道称,这些“留学”少年来自全国各地,不少是基础教育发达的北京、上海等大城市。一些望子成龙心切的家长,甚至不惜迁居临川。
据临川区教育局一位官员介绍,临川区有百万人口,每万人中有大学生239人。去年高考(高考新闻,高考说吧),该区参考学子7006人,录取5394人,其中本科生3000人,全国重点大学880人。2006年,临川区各高中被北大、清华录取的学生达47人,占江西省总数的三分之一,其中临川一中就达24名之多。
1984年以来,抚州市中小学生在全国和全省的数、理、化三科大赛中,共有2284人次获奖。其中获全国一等奖的153人次,国家教委前副主任柳斌因此称之为“临川现象”。
应试教育催生“奇葩”
可以说,正是应试教育催生了临川这朵“奇葩”。在临川,任何别的事都可以引发争论,唯独对教育没有争论。政府重教、老师爱教、学生乐学,这就是临川的“教育哲学”。一位学生的家长这样说:“有什么好争论的,高考不就是要靠分数说话吗?只要能考出好成绩,管他用什么方法教都行。”
在临川,人们津津乐道的是“学生苦读、教师苦教、家长苦育、领导苦抓”四苦精神和“二二制”教育方法:即初中读两年,高中读两年,4年时间将6年的课程全部学完。然后高二就让学生参加高考,过分数线后,参加少年班的面试。如果没被录取,就再读一个高三,然后参加全国的统一高考。
在临川,学生的苦读与老师的苦教是成正比的。临川的教师每天工作都在十几个小时以上,除了学校正常的教课外,不少老师家里都寄宿着外地学生,回到家还要抽出时间来给学生补课。
如果说,几年前临川的教育还只是在重视教育人方面创出了自己的品牌,那么随着教育资源的稀缺和教育蛋糕的诱人,临川人开始了自己的大胆尝试。
“搭得上教育一定发财”
几年前,临川一中的学生仅为5000人左右,且以当地的学生为主。到了2002年7月,临川区所在的抚州市为了“做大做强教育产业”,成立了临川教育集团,将临川一中、临川二中和抚州一中3所名校纳入集团统一管理,并且出台相关政策,在招生等方面给予政策倾斜。目前,随着城市的日益扩大和教育的产业化,挂着“临川”之名的中学已经发展到了十几所。
蜂拥而至的外地学生同时带动着临川当地的教育商业化,伴随着“留学”和“陪读”热的兴盛,也使得当地饮食、住宿、交通和教辅等行业一路蹿红。一位靠出租房屋谋生的妇女笑着说:“在临川,几乎所有的生意都和教育有关,只要搭得上教育一定发财。”
据临川一知情人介绍,“留学”大军由两部分人组成,一种是“学习尖子”,这批人在哪个学校都是佼佼者,但还是慕临川之名而来,希望自己走得更高更远;另一批人是通过各种关系而来,这批人虽然占的比例不大,但的确也来头不小。
临川的一位干部向记者透露,每年的暑假或新学期前,是临川人最忙也是最怕的时候,各地来找门路、找关系的人络绎不绝,电话条子满天飞。临川人为了不辱“才子之乡”的名声,不得不确定了一个相对较高的录取分数线,没到该录取分数线,“就是天王老子批条也没用,就是再有钱也不稀罕。”
繁荣背后的警钟
一位多年从教现已退休的老师则认为,正是蜂拥而至的外地学生,促成了临川教育的繁荣,给临川带来了一片生机,同时也大大提升了临川的知名度。
他打了个比方,临川教育像是个花园,各个学校像是花朵,所有学生都是蜜蜂,在采蜜的同时也为花园留下了养分。如果没有来自全国各地的优等生源,临川的教育也只能是近亲繁殖,名声不会有这么大,这么远。
在临川区政府网站上公布的《“十一五”规划》中有如下表述:利用临川高中教育资源,打造全省并影响福建的优质高中教育高地。利用临川文化来增强临川人民的凝聚力,使之成为临川经济发展的原动力。
有人算了一笔账,一个外乡来的中学生,加上一个陪读的家长,一年要花1.5万至2万元,临川现有上万名外来的“留学生”,这笔巨大的收入无疑成为该地主要的经济支柱。也正因为如此,当地有不少业内人士开始担心,一旦盲目扩张,必然导致恶性竞争,抢师资、抢生源,“最终将危及临川的教育事业。” (责任编辑:汪春) |