10月31日的《现代快报》报道，杨振宁在南京东南大学演讲时表示：他一直坚信，中国高校对中国发展作出的贡献远远要比美国最好的高校对美国作出的贡献大。因为中国发展起步迟，对人才的需求非常大，高校培养出的人才对中国发展起了极其重大的贡献，而美国发展已经处于稳定期，因此美国高校贡献的重要性不能和中国相比。

　　事实上，这两年来，在内地春风得意的杨振宁已经不是第一次对中国的高等教育大唱赞歌了，去年10月份的时候，他就曾公开预言：大陆学者20年内可获得诺贝尔奖。杨振宁针对中国教育一再大唱赞歌，那些教育管理者们是不是会就此得出结论：中国的高校已经可以与美国的高校并驾齐驱了。倘若果真如此的话，那杨振宁为中国教育大踏步“前进”所作的“贡献”可就真的非比寻常了。

　　只是我觉得奇怪，中国高等教育人所共知的扩招后培养质量下降、学风浮躁、学费日益高昂、学术成果寥落、世界影响力的薄弱、官本位习气浓重这些严重弊端，为什么杨振宁就从来只字不提？难道是他看不到？当然不是，以杨振宁的资历和眼光，这些问题都是明摆着的。他之所以尽挑好的说，是因为他已经融入了中国教育利益的圈子，成为了既得利益者中的一员。

　　我们不妨来看看同为世界顶尖科学家的华裔美籍教授丘成桐。7月初，他关于“北大从海外引进的多名长江学者特聘教授造假”的指责引发了中国教育界的一场风暴，他关于内地高校“官员治校”的批评更是引发了舆论对中国高等教育诸多弊端的深刻反思。丘成桐为何敢于频频对中国高等教育开炮，当然是因为他不像杨振宁那样要在内地四处演讲、要为自己的新书做好宣传、要和内地的教育管理者搞好关系。利益的超然，让他说了很多让教育管理者感觉不中听的真话。

　　好话听得再多，也不能改变什么。真话听得不舒服，却能刺激我们有所改进。对于中国教育来说，要听杨振宁和风拂面的客套话，还是要听丘成桐芒刺在背的真话？这是必须作出的选择。

(责任编辑：苏琳)