一堂课50分钟，老师前前后后说的话却不到10分钟，其余的时间都是学生们在争先恐后地发言，这样的课你上过没有？日前，新加坡的几位华文老师来到了春芽实验学校，举办了一次“中新语文课堂教学研究活动”，新加坡石龙岗南校母语部主任庄惠君老师给春芽三年级的学生上了一堂课——《一棵苹果树》。

　　在这堂50分钟的课上，老师一直扮演着一个“穿针引线”的角色，故事的主角全部让给了学生。她只在关键的时刻提问题，而思考和解决的过程全部让学生独立完成。课堂变成了一个会所，大家各抒己见，然后一起找答案。

　　这堂课让春芽的老师感触很深，领略到了老师“让位”于学生的教学方式。春芽实验学校的老师也展示了一堂优质的公开课，但仅仅从时间这个元素去考虑，我们的老师说的时间几乎占到了2/3以上。

　　庄惠君老师介绍，新加坡的教学理念就是“少教多学”，如果老师多说，就剥夺了学生多学的机会。老师要适时地退出。在华文课堂上，有每日精彩两分钟、小小新闻主播等，即让学生命题演说或自由演说。每周还通过小练笔、情景剧，各类口语交际活动等方式培养学生学习华文的兴趣。

　　江干区教师进修学校副校长费蔚认为，新加坡的语文教学有很多我们所忽视的对学生能力的培养，值得借鉴，但学习应该立足于我们的母语教学的背景，中国强调学习字词句段篇，有明确的教学任务，完全照搬肯定不行。（每日商报）

(责任编辑：黄越)